2023年度说课教案范文推荐7篇

说课教案范文推荐7篇说课教案范文篇1教材分析：生物进化的历程极其漫长而复杂。因此，本节教学内容，要求教师要把握好教学目标，不要增加知识的难度。学情分析：学生对生物进化的历程比较感兴下面是小编为大家整理的说课教案范文推荐7篇,供大家参考。

作为教师都应该将教案提前制定好，这样才能提升教学质量，每个人在写教案的时候，都要注意过渡好每个教学环节，以下是小编精心为您推荐的说课教案范文推荐7篇，供大家参考。

说课教案范文篇1

教材分析：

生物进化的历程极其漫长而复杂。因此，本节教学内容，要求教师要把握好教学目标，不要增加知识的难度。

学情分析：

学生对生物进化的历程比较感兴趣，但对生物进化的顺序和判断依据却不甚清楚。所以，教师应注意多从生活实际出发，通过资料分析、讨论，加强学生的感性认识，使学生进一步理解、掌握。

教学目标：1、举例说出研究生物进化的方法。2、概述生物进化的主要历程。

教学策略：

创设情景---分析讨论---解决疑难----得出结论

教学过程：

教学内容

学生活动

教师活动

1、学习研究生物进化的方法 生物学研究中常用比较的方法，通过比较，可以推测生物之间的亲缘关系。 在研究生物进化过程中，化石（fossil）是非常重要的证据。地球上现存的生物都是进化的结果，对他们亲缘关系的研究，可帮我们追溯生物进化的过程。科学家通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，可推测出生物进化的大致历程。

2、生物进化的大致历程 生物进化的历程大致是：由简单到复杂、由低级到高级、由水生到陆生。激情、质疑激发兴趣表述交流看书思考表述交流得出结论看书分析讨论表述交流得出结论练习巩固进一步明确巩固新知创设情景：生物圈中形形色色的生物究竟是怎样有地球上的原始生命进化来的？导入新课。组织学生看书进行资料分析点拨指导组织学生看书（生物进化树）组织学生技能训练知识回顾感悟与收获达标检测：瞭望角进一步探究布置作业课后记：生物化石作为进化证据，生物进化的总趋势这两个问题学生很容易理解，关于进化历程有了前面学习的基础，也能很好理解，只是要按顺序记起来，有些学生有难度。另外课本中进化树与原来静的进化过程不相符，例如软体动物在环节动物之前，爬行动物在鸟类和哺乳动物之后，这是什么原因，需要查资料解决。

说课教案范文篇2

一、教学目标：

能够自觉地有秩序地积极地进行蹲距式跳远练习，并且掌握跑几步的单起双落向前上方跳起的动作方法。

二、教学内容：

蹲距式跳远的单跳双落动作

三、教学过程：

1.情景导入

a教师活动：

(1).常规队列练习，先进行原地踏步走，在此基础上，鼓励同学们进行起步走练习，并给予及时的客观评价。

(2).讲解示范大网鱼游戏的方法和规则要求，适当导入游戏背景，使学生知道，鱼离不开水，鱼网密切合作才能取得胜利的道理同时培养学生诚实勇敢的良好作风。组织学生进行游戏活动。

(3).改变规则后，再次进行游戏活动。

b学生活动：

(1).认真的完成队列练习，提高自己的最基本的队列认知。

(2).积极的热情的投入到游戏中去，很好的与同学完成游戏。

2.合作探究掌握技能

重点：知道并掌握单起双落的动作方法和向前上方跳起的要求及练习时的自觉和秩序

难点：动作较连贯正确，跳起有一个高度

a教师活动：

(1).老师带领学生先活动各个主要关节后，讲解示范动作方法，再组织学生在场地内分散进行自主练习，体验动作。

(2).老师讲解示范在沙坑中练习的方法要求，组织学生有秩序地积极地进行练习。

(3). 对学生练习中的情况给与合理的评价，并总结学生的练习情况，找出好的同学进行示范，再练习。[来源:学科网]

(4). 跳跃比远。

b学生活动：

(1).认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。

(2).能够按照次序，相互观察好的同学，积极自主地练习。

(3)..积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取在比拼中获得最好的成绩。

3.组织：徒手练习和比拼时四列横队，自由练习时无固定队型

教师活动：教师提示今天的学习内容并提问学习内容的技术要领，及询学生是否达到了有秩序积极地进行练习的要求。

学生活动：学生积极的回答教师提问。

4.课后小结：

在学生纪律严明的情况下，继续加大学生练习密度和质量，不断提高学生的练习效果．

5.课后反思：

说课教案范文篇3

教学目标：

1.了解有关溺水安全相关知识，感悟生命的可贵。

2.培养学生养成遵守防溺水安全的习惯，掌握溺水救护方法。

教学过程：

一、导入新课

生命只有一次，每个人都应该注意安全，珍爱自己的生命。今天这节课我们就一起来学习预防溺水的相关知识(板书课题：防溺水安全教育)。

二、新课教学

(一)溺水原因

在炎热的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。

溺水原因：

(1)在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水引起的;

(2)街道下水道无井盖，下大雨时看不清，致使人落入下水道，建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标志和隔离栏;

(3)不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡。

师：因此多学一些自救与互救的知识和技能，可以给自己与他人的'生命多一份保障。下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死原因和溺水症状的描述。

(二)致死原因

幻灯展示：据医学专家解释，溺水致死原因主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。

(三)溺水症状

据医学专家解释，溺水症状主要表现为呼吸困难，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者则昏迷或呼吸心跳停止。

(四)如何自救

1.溺水导致死亡的进展迅速，全程不超过5—6分钟。因而发生溺水后，争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要。同学们说说溺水事故发生后该我们如何自救呢?

2.生作讨论后，师鼓励其列举各自想法。

(五)预防措施

为了不让溺水事故侵害我们的生命，加强预防是关键。如何预防溺水事故，同学们有什么好的想法不妨为老师出几个点子。根据学生出的点子归纳小结。

1.学习溺水相关知识，知道溺水的危害性，了解一些溺水的预防和急救措施。

2.未经家长、老师同意不去游泳。不要单独到河边、池塘边玩耍。年龄小的儿童外出玩耍一定要有家长带领，不能单独乱跑，以防跌入下水道和粪池。

3.初学游泳时，可参加游泳学习 班，由老师辅导。不要在标示禁止戏水的区域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳。

4.学会游泳后也不能忽视水上安全，下水前做好充分的准备活动，游泳时要根据自己的体力和能力量力而行，饥饿、太饱和疲劳时不能下水。

5.发现下水道无井盖，应及时与有关部门联系以便尽快检修。

三、总结结束

同学们，今天我们通过学习，掌握了一定的溺水自救与预防知识，大家在以后的学习、生活中要加强学习，经常模拟演练，巩固所学知识，要随时提高警惕，特别是在比较危险的地方，严防溺水事故的发生。祝愿大家今天好，明天会更好!

说课教案范文篇4

一、教材分析

共享边框是一个网站中具有共性的部分，它会出现在网站中所有允许共享边框的网页中。制作共享边框可以起到事半功倍的效果。

二、教学目标

1、知识性目标

（1）了解共享边框的作用；

（2）会恰当地运用共享边框。

2、技能性目标

（1）会插入和设置共享边框；

（2）会在共享边框中插入各种对象；

（3）会插入和设置滚动字幕；

（4）会设置网页之间的超链接。

3、情感性目标

（1）会恰当地运用技巧，减小式作量；

（2）增强认识事物之间相互联系的观念。

三、教学重、难点

1、教学重点

（1）理解和制作共享边框；

（2）制作字幕和超链接。

2、教学重点

理解和运用共享边框。

四、教学准备

用为表格背景的图片和反映网站主题的图片。

五、教学过程

1、设置情境、导入新课。

展示本课的网站的每个页面。

提出问题：我发现这个网站中，每个网页的顶部和底部都一样，这需要重复制作吗？你有什么好点的办法？

学生交流、汇报。

2、自主学习，插入共享边框。

教师：请同学们打开“硬件大师”网站，参考教材“插入共享边框”内容，进行学习。

学生操作。（教师提醒学生注意：如果“格式”菜单的“共享边框”命令为灰色，则需要选择“工具”—“网页属性”命令，打开“网页属性”对话框，在“创作”选项中，选定“共享边框”选项。）

学生示范，讲解方法。

3、教师示范指导，插入表格。

教师演示、讲解在共享边框中插入表格，并在表格中插入图片和文字，设置超链接，从而构成网页的导航栏。，学生观察学习。

学生练习。

4、插入字幕和超链接。

老师：在第三课学习时，我们已经学习过字幕的插入方法了，请同学们参照书p83——84页的步骤完成学习内容。

学生看书练习。教师巡视帮助。

教师：当我们单击“首页”文字时，会转接到“首页”页面上呢？

学生示范。

老师补充讲解示范如何设置超链接的方法。

5、强化练习、巩固知识。

请同学们完成书中“试一试”练习内容。

学生练习。

6、总结评价。

教师引导学生对本课知识进行小结，并结合自己的学习收获，回答教材中的“评一评”内容。

说课教案范文篇5

活动设计背景

小班儿童开始对自己和他人的身体感兴趣。

活动目标

1初步了解您的身体器官和身体各部位的名称。

2培养孩子的自信。

3培养孩子最初的发散性思维以及与手和嘴保持一致的能力。

4健康的初步知识。

5初步了解疾病预防的方法。

教学重点和难点

辨别身体器官的位置

准备

1张大型身体挂片。

2练习卡彩笔。

3张儿童照片。

活动过程

1找朋友（老师指着地图，孩子用手指指向身体的相应位置，告诉孩子他们的名字）

2点式眼鼻游戏。老师引导孩子玩游戏，要求孩子快速准确地指出五官和身体部位

3五官和身体功能老师引导孩子讨论五官和身体部位的功能，并做出相应的动作，如用鼻子闻花。

4眼睛在哪里？引导孩子们利用他们的身体特征和动作来创作儿歌。眼睛在哪里？眼睛（指眼）在哪里耳朵在哪里hellip&hellip

5看照片，拍摄面部特征和身体部位

教学反思

1本课中使用的直接介绍不容易吸引孩子。如果更改为“看看遗漏了什么dquo。（画一些没有五官的动物以引起孩子们的兴趣）

2那张照片用得不好。挂图片前展示，询问孩子这是什么（指面部特征和身体）

3身体的作用可以增强。

说课教案范文篇6

一、本课地位：

我说课的内容是-的第15课《汉通西域和丝绸之路》。课本内容主要包括三部分：1、张骞通西域2、丝绸之路3、班超经营西域(自学内容)。

汉朝对外交往充分体现了中西文明的交流与渗透，而丝绸之路是中国古代文明向外传播的重要通道，所以本课在整个中国古代史上占有重要地位。

根据新课改的理念和学习的需要，我对内容作了一些调整和拓展。以丝绸之路作为本节课的主线，增加了对丝绸之路变迁和衰落的探讨，以史为鉴，谈对当今的启示。而这些也正是我们历史教学的最终目标，让学生在学习的过程中受到历史的熏陶，为现实服务。

二、学生情况分析：

在网络迅速发展的今天，学生已经能够运用网络，而且他们对新事物也比较感兴趣，对一些社会热点问题也会给予一定的关注。但初一学生知识的积累还较少，同时对历史地理的概念还比较模糊。

三、本课目标：

根据以上情况和课标的要求，对本课我确定了如下目标

1、知识目标：张骞出使西域的目的与结果，丝绸之路的路线与意义及丝绸之路衰落的原因与启示等。

2、能力目标：

(1)通过网络的自主学习，学会查找资料，搜集信息的方法及使用现代信息技术为学习服务的技能。通过探究式的合作学习，学会交流，增强同他人合作的意识。

(2)通过绘制丝绸之路路线图培养历史空间感及动手能力。

(3)通过对丝绸之路衰落原因的探究和丝绸之路对今天的启示的交流，培养探究能力及从感性认识上升到理性认识的能力。

3、情感目标：

(1)通过本课学习，认识到少数民族和边疆地区在祖国经济文化发展中的重要地位和贡献，从而认识到开发边疆的重要意义。

(2)通过学习张骞等人为报效祖国，不屈不挠敢于冒险和开拓的精神，强化爱国意识和开拓进取的'意识。

(3)通过对丝绸之路衰落的原因探讨和今昔对比，汲取历史教训和营养，以史为鉴，强化环保意识和对祖国一些方针政策的理解(如西部大开发，改革开放等)。

四、本课重点：

本课的重点有两个：1、张骞通西域。张骞出使西域是汉朝对外交往当中最为重要的事件之一，有着开先河之意。所以具有重要地位。

2、本课的第二个重点是丝绸之路。丝绸之路是本课的主线，并在整个中国古代史上占有重要地位，所以丝绸之路也是本课的重点，在此当中丝绸之路的形成和意义及衰落又是重点的重点。

五、本课难点：

由于初一学生的年龄特点和知识积累程度的限制，对理性的知识较难领会，所以本课的难点是通过一系列的历史事实如何认识丝绸之路的意义和对当今的启示。

六、教学方法设计：

根据要求和新课改的理念，我把本节课设计成网络探究课的形式。以webquest为载体，这是目前采用较多的一种网络探究的形式。在网络逐渐普及的时代，信息更为广泛，老师已经不再是知识的唯一传授者，学生可以通过多种途径获得信息，如何让学生在自主学习当中最大限度的发挥主观能动性，学会学习，提高兴趣应当是我们教学当中充分考虑的问题。本节课通过webquest平台，学生自学、搜集资料、讨论、动手等多种方式可以取得较好效果。

在此当中我特意设计了这样两个环节：评价、作品与交流。

如何有效的评价对激发学生的兴趣和提高学习的效果有着至关重要的作用。通过学生的自主评价，一方面学生可以更为明确本节课要完成的任务，同时也更有利于对学生的鼓励和对教学效果的检测。

说课教案范文篇7

活动目的：

1、让学生了解父母平时为你的付出，体验亲情的无私和伟大。

2、通过活动，使学生懂得感恩。

活动过程：

一、背诗导入

1、同学们，母爱是最伟大的，唐代诗人孟郊的《游子吟》就赞美了母爱的无私与伟大。会背吗?一起背一背。

二、回顾亲情的温暖

1、说说你的父母每天从早到晚要为你做哪些事?

2、讲述自己成长过程中遭遇疾病和挫折时，父母为之付出血汗的故事。

三、交流回报亲情的方式

1、父母为了我们的成长，含辛茹苦，青丝一天天的变成了白发。我们怎样让疲惫的父母露出笑脸呢?

2、学生发??

为父母捶捶背、洗洗脚、讲讲笑话、做做饭等。

3、学生讲自己的孝道故事。

4、听了这些故事，你想说什么?

四、发出号召

希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。同学们对父母的爱不能仅仅是停留在口头上，而要体现在行动中，并且升华成一种习惯，让我们用感恩的心去感恩我们的父母。

五、读一读

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