2021幼儿园小班教案范文（）

　2021 幼儿园小班教案 模板（3 篇）

　1. 幼儿园小班绘本教案《小熊

　你好》语言活动

　活动目标：

　1. 在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。

　2.积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。

　3.在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。

　活动准备

　绘本图书、ppt 课件 活动过程：

　一、引出故事主人公，激发兴趣。

　1．（演示 ppt）小电脑请来了一个小动物，是谁？（小熊）一起用好听的声音叫叫它的名字。

　二、集体分段阅读故事前半部分：

　1．这么好听的声音被小鸟听到了，它啾啾啾的飞来了（演示ppt），几只小鸟飞来了？（许多）小熊见到这么多小鸟会说什么？（幼儿先猜测后放录音）提问：你听到小熊对小鸟说什么？（幼儿个别模仿、集体模仿：小鸟，小鸟，你们好！）

　2．小鸟听到小熊有礼貌的问好，他会怎么对小熊说？（小熊，你好）真是有礼貌的宝宝，朋友见面会问好。

　3．小熊还会遇见谁？（幼儿猜测）（演示 ppt），小刺猬是怎么过来的？（滚）（动作模仿）小熊见到小刺猬会怎么和他问好？（响

　一点再说一遍）小刺猬呢？ 4.仔细看看小熊的身体，是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好的？（老师的解释：弯下腰来问好表示对他人的尊敬和谦虚 ）幼儿模仿 5.（放录音）什么声音？（咕咕咕）猜猜是谁躲在泥土下的叫要钻出来？可是厚厚的泥土淹住了，我们帮助他它用力钻出来（演示ppt）是谁呀？（小鼹鼠）他们会怎么问好？我们一起来学一学他们的问好，（师幼分角色表演，师演小熊：“小鼹鼠，你好。”幼演小鼹鼠：“小熊，您好！”）

　6．吱吱吱，（演示 ppt）你能猜出是谁想和小熊问好？你是怎么猜出来的？（幼儿讨论）到底是谁呢？我们一起去书上找找答案。

　三、幼儿自由阅读 1.请幼儿一边看书一边讲讲小熊见到新朋友后如何问好。

　2.阅读后的讨论：小熊又见到了谁？他们会怎么问好？ 3.小熊见到了哪些新朋友，一共有几种？我们一起来数数。每见到一个新朋友小熊都会说你好，不仅如此，小熊还会身体向前倾做出有礼貌的打招呼动作，这真是一个好宝宝。想想，除了身体前倾，还可以做什么身体动作和别人有礼貌的打招呼？（一边拥抱、拉钩、握手、点头……一边说你好）

　4．和朋友问好的动作有很多，宝宝，你们愿意向小熊一样做个有礼貌的好宝宝吗？今天，后面来了很多客人老师，每人大胆的去找个客人老师，用自己喜欢的动作和客人老师问好，（客人老师，你说

　我们的宝宝有礼貌吗？）教师总结：有礼貌的宝宝人人喜欢，好每人奖朵小红花，开心吗？我们有了这么多方法，就可以认识越来越多的朋友。

　四、延伸活动：

　见到朋友说你好，如果好朋友送你东西，宝宝应该说什么呀？上厕所不小心碰到了别人呢？宝宝学会说这么多的礼貌用语，越来越的人就会喜欢你们。那现在我们要教室，宝宝和客人老师说什么呀 2. 幼儿园小班美术教案《给小鱼穿衣服》教学反思

　活动背景：

　在一次偶然的机会我发现幼儿开始对粘贴画感兴趣，他们非常想用自己的手去完成他们感兴趣的一些事物。一天早上，我们做完早操回教室的时候,一个孩子在教室门口停下来，用手指指着还未装饰的蓝色墙壁问：“饶老师，为什么海里没有鱼呀?”我看着墙，想到了前不久上的粘贴活动“灯笼穿花衣”。所以当幼儿看见空着的墙壁对我提出问题，因此，特意设计了《给小鱼穿衣服》的美术活动，让幼儿自己来完成一次墙饰设计。

　活动目标：

　1、乐意参加粘贴活动，体验粘贴活动的快乐。

　2、初步知道粘贴画的方法。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　活动准备：

　范画一份，幼儿操作材料人手一份(鱼形状的图纸，鱼鳞片，胶水，擦手巾)。

　活动过程：

　1、导入，激发幼儿对粘贴的兴趣。

　导语：“哎~ 听，什么声音呀?(教师做哭泣状)是谁在哭啊?小鱼为什么哭呢?原来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗?” 2、出示范画 教师：“咦~ 怎么小鱼没有穿衣服呀?我们来帮帮它，给它穿上漂亮的衣服。” 3、教师示范讲解粘贴过程。

　拿一片鳞片，在它的背面用二母弟沾一点胶水，然后沿着鳞片的边画个圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鳞片贴在小鱼的身上，它的衣服就穿上了。"本，文来源:屈;老.师教;案网"小鱼的衣服漂亮吗?可是小鱼还是不高兴，因为它还有许多的小伙伴还没有穿上漂亮的衣服呢，它希望小朋友们来帮帮它的忙，帮它的伙伴们都穿上像它一样漂亮的衣服，你们愿意吗? 4、幼儿动手操作，教师巡回指导粘贴画，重点指导粘贴的正确方法。(帮幼儿在作品上写上名字) 5、送小鱼回家吧! 哈哈，看，回到家的小鱼可开心了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢?(教师请个别幼儿送小鱼回家) 6、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。

　7、活动结束。

　活动反思：

　首先，我感觉这次活动设计还是很适合小班孩子的，因为 90%的孩子能有持续兴趣的完成作业，而且有 60%的幼儿表示愿意在区域里继续进行类似的活动。

　这次活动班里所有的孩子都分组参加了，所有的孩子都对活动感兴趣，表示乐意参与活动，活动中多数孩子能心情愉快的完成作业。有的孩子作品很细致(纸片撕的很小，粘的很多);有的孩子虽然纸片撕的很大很粗犷，但是也完美的完成了自己的意愿，对自己的作品很满意;只有个别孩子在粘贴的过程中给退缩了，作品中只粘有很少的几片纸，就不乐意继续下去了。

　通过了解，发现不乐意完成作业的孩子不是不想完成，一部分是感觉自己做的不够好，而感觉气馁而不愿意进行了，还有一部分孩子则是(因为手部小肌肉发展不完全，容易产生疲劳感)吵着说自己累了，要求休息。

　综合孩子们的特点，我把感觉累要休息的孩子的作业给留到了区域里继续完成;而感觉自己做的不好的孩子，我进行了鼓励，让他们自己选择时间继续完成自己想做的事情(给小鱼穿衣服)。

　3. 幼儿园小班美术教案：爱画画的波波

　活动目标：

　1. 能根据故事中的描述猜出波波画的物品； 2．大胆想象，尝试用圆形变成各种有趣的东西。

　活动准备：

　1．白板课件《爱画画的波波》； 2．电脑、白板、投影仪、视频展示台； 3．操作材料：画好各种大小圆形轮廓的图案纸，水彩笔； 活动过程：

　一、讲述故事，引出主题 1．出示画面一 谁来了？(小猪)，这只小猪叫波波，和波波打招呼。

　波波可喜欢画画了，今天，老师给你们讲个关于波波画画的故事。

　2．完整讲述故事 3．提问：

　（1）波波画了许多大大小小的什么图形?（圆形）

　出示画面二：一开始哥哥和姐姐知道波波画的是什么吗？ （2）听了波波的介绍，哥哥姐姐知道波波在画什么了，你猜出来了吗? （根据课堂幼儿反映，及时添画，完善波波画的钟面和气球，帮助幼儿分析寻找答案。）

　二、充分想象，大胆表述 （出示画面三，呈现大小不一、组合不同的圆形）

　提问：波波画了许许多多的圆圈，你觉得这些圆圈会是什么呢？ 1．幼儿想象讲述，教师及时在白板上添画记录。

　2．请多位幼儿到白板上添画。如添画：太阳、小鸟、蜗牛、西

　瓜、皮球、娃娃脸等。

　三、幼儿操作 我们周围还有许多东西是圆圆的，我们一起来把它们变出来 幼儿在画好圆形轮廓的图案纸上添画，教师及时启发、协助。

　四、交流评价作品 1．同伴交流 2．集体介绍用实物投影仪展示幼儿作品 故事：爱画画的波波 小猪波波画了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就问波波：“你画的这个大圈圈是什么呀?”波波说：“这个圈圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊! 我知道了，你画得真好!”姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉。”姐姐说：“喔! 你画得真像!”哥哥和姐姐终于知道波波在画什么了。波波又画了好多圆圈圈，妈妈说：“波波真是个很棒的画家。”

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