《化学是一门以实验为基础科学》教案3篇（完整文档）
时间：2023-04-12 18:30:08 来源：网友投稿
《化学是一门以实验为基础的科学》教案1 学习目标 1、认识实验是学习化学的一个重要途径，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 2、能有意识地从日常生活中发现有探究价值的问题，能通过对实验现下面是小编为大家整理的《化学是一门以实验为基础科学》教案3篇（完整文档）,供大家参考。
《化学是一门以实验为基础的科学》教案1
学习目标
1、认识实验是学习化学的一个重要途径，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。
2、能有意识地从日常生活中发现有探究价值的问题，能通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
3、能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，激发学生学习化学的兴趣。
学习过程
活动一：对蜡烛及其燃烧的探究
化学探究性学习的基本环节：提问题→猜测→设计→实验→结论→反思
点燃前
1、蜡烛的组成：
2、观察蜡烛的颜色、状态、形状：
3、用小刀切割放入水中：讨论蜡烛的硬度和密度
点燃蜡烛
1、仔细观察燃烧时发生了哪些变化？
2、火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？
3、取一根火柴*放入火焰中，比较被烧得情况，得出结论
4、分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水震荡内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，观察烧杯壁上分别有什么现象发生？推测可能生成了什么物质？
熄灭蜡烛
1、观察有什么现象发生？
2、用火柴去点白烟，蜡烛能否复燃？推测白烟是什么？
活动二：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
1、查阅以下信息：
（1）CO2通入澄清石灰水中，有什么现象？
（2）带火星的木条和燃着的木条分别伸入氧气的集气瓶中，各有什么现象？推测氧气可能有的性质
（3）将燃着的木条伸入二氧化碳集气瓶中，有什么现象？推测二氧化碳的可能性质
2、探究实验
呼吸是我们经常发生的一种现象。那么，我们吸入的空气与呼出的气体有什么不同呢？
【猜想与假设】
1、呼出的气体中氧气的含量应该比空气中氧气的含量少。因为氧气被人体所吸收。
2、呼出的气体中二氧化碳的含量应该比空气中二氧化碳的含量高。因为吸进的氧气与人体中的某些物质反应后转化成了二氧化碳。
【提出问题】
1、用什么方法可以证明空气中的氧气比呼出的气体中氧气多呢？
2、用什么方法可以证明呼出的气体中的二氧化碳、水都比空气的多呢？
【拓展延伸】：
1、如何收集一瓶呼出气体？
2、如何收集一瓶大棚内的气体？
3、用什么方法可以判断两瓶无色的气体分别是氧气和二氧化碳？
【总结反思】
《化学是一门以实验为基础的科学》教案2
教学目标
知识目标:
了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并可以通过实验等手段解决这些问题。了解化学是一门以实验为基础的自然科学。
能力目标:
培养观察、记录、描述和分析的能力，以及合作、交流和评价的能力。
过程与方法
本课题主要以学生的探究实验为主，因此采用探究式教学方法比较合适。在教学过程中，教师要发挥引导、指导和辅助的作用，将学习的主动权留给学生，使学生在小组合作探究的活动中深刻理解化学是以实验为基础的。
德育目标:
培养学生学生求实的探索精神。
培养学生的团队合作精神。
教学重点、难点及突破
重点对蜡烛及其燃烧的探究。
探究人体吸入的空气和呼出的气体。
难点蜡烛及其燃烧的探究。
2．探究人体吸入的空气和呼出的气体。
教学突破:要想使学生理解化学是一门以实验为基础的科学，就要让学生亲身体验从实验中得出结论的过程，所以在本课题的"学习过程中，以学生的探究活动为主，教师起引导作用，这样可以加深学生对化学实验的认识。
教学过程
第一课时
一、导入新课:
引导设问：我们的生活处处都离不开化学，化学使我们的生活多姿多彩。那么化学又是以什么为基础建立的呢？
讲述：大家是否还记得《西游记》中太上老君的炼丹炉？我们不要小看这个炼丹炉，其实古代炼丹和炼金的作坊就是今天的化学实验室的前身。
导入新课：化学是一门以实验为基础的科学，许多的化学成果与创造都是在实验室中反复地实验而得出的，所以说要想学好化学就必须重视化学实验。（板书：课题二化学是一门以实验为基础的科学）
二、对蜡烛及其燃烧的探究（边做实验边完成下表）
陈述：既然化学是一门以实验为基础的科学，今天我们就通过探究一个小实验来体验一下化学的奥秘。
组织学生进行实验研究，讲述：在点燃蜡烛前，请大家开动脑筋，运用各种手段仔细观察蜡烛的组成、形状、颜色、气味、质地、密度等，并做好详细的记录。（提示学生用水作为参照物来研究蜡烛的密度）
（1）蜡烛是石蜡和棉线做的灯芯组成的；一般蜡烛为圆柱形、乳白色、固体；特殊的蜡烛，如生日蜡烛，有多种颜色和形状，但那是添加染料后形成的；蜡烛一般都具有轻微的气味。
（2）如果用小刀切下一块蜡烛放入水中，会发现蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的密谋比水小。]
对学生的回答表示充分的肯定，让学生结合蜡烛的这些性质，点燃蜡烛，观察燃烧着的蜡烛有哪些特点。
燃烧着的蜡烛有没有声音？形状有没有什么改变？[蜡烛点燃后，可以持续安静地燃烧，不会发出响声音，且蜡烛在燃烧过程中缓慢地变短。]
蜡烛的火焰有什么特点？[蜡烛的火焰在轻微地闪烁，在火焰的上方有黑烟生成。如果没有风，火焰可以一直保持轻微的闪动。蜡烛的火焰可以分成三层：最里面一层火焰较为暗淡，底部呈淡蓝色，为焰心；第二层火焰较明亮且呈圆锥形，为内焰；围绕在最外面的第三层火焰呈黄色，明亮而不耀眼，为外焰。
蜡烛靠近火焰的地方在形状、温度、质地上有什么变化？[在靠近火焰的地方，蜡烛是湿热的，而且很软，可以用手任意捏塑，而距离火焰较远部分蜡烛仍是冰冷的，硬的。燃烧着的蜡烛顶部受热溶化形成一个凹槽，溶液化后的液态石蜡储存于凹槽中，浸没着灯芯。]
把一根火柴梗*在蜡烛的火焰中约一秒钟表，取出火柴梗，火柴梗有什么变化？这说明了什么？[可以看到处于火焰最外层的先变焦，第二层变化次之，最里层变化最小；这说明火焰的温度是从里向外依次升高的，即外焰的温度是最高的，焰芯的温度是最低的。
充分肯定学生在实验探究中的表现，继续引导：现在我们再来观察一下蜡烛燃烧后生成了哪些物质。首先将一只干燥的烧杯罩在火焰的上方，观察烧杯壁上有什么现象发生。片刻后取下烧杯，迅速中倒入少量的澄清石灰水，振荡，又有什么现象发生？推测蜡烛燃烧后可能生成了什么物质。
[（1）将烧杯罩在火焰上方后，过一会儿，烧杯壁有水雾生成。
（2）向烧杯中倒入澄清的石灰水，振荡后，石灰水变浑浊。
（3）说明了蜡烛燃烧时有水和二氧化碳生成。]
5．指导学生：现在请大家熄灭蜡烛，会发现有一缕白烟从灯芯飘出，立即用点燃
的火柴去点白烟，看看有什么现象会发生。[火焰会顺着白烟重新将蜡烛点燃]
提问：通过探究这个小实验，大家得到了什么启示？有什么感受？[第9页]
总结本课时的教学内容。
练习：
1．某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格
(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水。
(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出可以看到火柴梗的()处最先碳化。
结论：蜡烛火焰的()层温度最高。
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡中一定含()、()元素。
《化学是一门以实验为基础的科学》教案3篇扩展阅读
《化学是一门以实验为基础的科学》教案3篇（扩展1）
——说话是一门艺术作文 (菁选3篇)
说话是一门艺术作文1
我的小学老师对我说过一句话：“说话是一门艺术。”我不以为然，只是点点头说了一句：“我知道了。”
一直以来，我极其自负地认为我懂了这句话，我将自己的声音练得字正腔圆，朗诵时声情并茂。我一直以为我到了艺术的境界。
但事实并非如此。一次与朋友谈话，本正开心地交谈，但我听出一个同学的发声并不标准，便习惯性地加了一句：“是”是第四声。他愣了许久，明白意思后，不告而别。我很奇怪，向别人询问，才得知他并非是从小就像我一样练过说话的。因为这一句话，当时还是二年级的我们便再也没说过话。这颇伤他的自尊与我的自信。
我心知自己的这一习惯，在短暂的很委屈后，还是改变了说话的习惯。于是我又以为我登上了艺术的阶梯。因为我已接受了别人的说话方式。
在一次写作课上，我写了一篇有关同学相处的文章，极长，其中详尽地描写了一个虚构人物对友谊的背叛。写得很好，便被拿来当范文。结果第二天，有人问我是不是含沙射影，我却说了一句让这位与我关系颇好的同学一度心寒的话：“又没写名字，怎么知道是你？”本一句玩笑，我希望听到她笑着回复。可得到的只是书本的掉落和一阵阵哭泣声。我忽然想起自己这位众不生气，风度翩翩的朋友最怕被朋友讨厌与不理解。
可惜话已出口，我只得眼睁睁地看她离去。最终和解，可总隔着一道心结。就像碎了的瓷器，一点点拼回，纵是美丽可仍有裂纹。
我第一次觉得自己对不起一个人。回头想来心绪只因我的一句话，我想起小学老师说的那句话：“说话是一门艺术。”又想起自己一次又一次认为自己懂了，认为自己已经到了艺术的境界，只觉得自己太过天真了。
如此想来，其实我不懂。
说话是一门艺术。
说话是一门艺术作文2
我的小学老师对我说过一句话：“说话是一门艺术。”我不以为然，只是点点头说了一句：“我知道了。”
一直以来，我极其自负地认为我懂了这句话，我将自己的声音练得字正腔圆，朗诵时声情并茂。我一直以为我到了艺术的境界。
但事实并非如此。一次与朋友谈话，本正开心地交谈，但我听出一个同学的发声并不标准，便习惯性地加了一句：“是”是第四声。他愣了许久，明白意思后，不告而别。我很奇怪，向别人询问，才得知他并非是从小就像我一样练过说话的。因为这一句话，当时还是二年级的我们便再也没说过话。这颇伤他的自尊与我的自信。
我心知自己的这一习惯，在短暂的很委屈后，还是改变了说话的"习惯。于是我又以为我登上了艺术的阶梯。因为我已接受了别人的说话方式。
在一次写作课上，我写了一篇有关同学相处的，极长，其中详尽地描写了一个虚构人物对友谊的背叛。写得很好，便被拿来当范文。结果第二天，有人问我是不是含沙射影，我却说了一句让这位与我关系颇好的同学一度心寒的话：“又没写名字，怎么知道是你？”本一句玩笑，我希望听到她笑着回复。可得到的只是书本的掉落和一阵阵哭泣声。我忽然想起自己这位众不生气，风度翩翩的朋友最怕被朋友讨厌与不理解。
可惜话已出口，我只得眼睁睁地看她离去。最终和解，可总隔着一道心结。就像碎了的瓷器，一点点拼回，纵是美丽可仍有裂纹。
我第一次觉得自己对不起一个人。回头想来心绪只因我的一句话，我想起小学老师说的那句话：“说话是一门艺术。”又想起自己一次又一次认为自己懂了，认为自己已经到了艺术的境界，只觉得自己太过天真了。
如此想来，其实我不懂。
说话是一门艺术。
老师点评：本文之于不懂的内容叙述详尽，感受也相当走心，写出了自己的真实内心。另外，文脉清楚，起承转合较为流畅！
说话是一门艺术作文3
说话是一门艺术，在日常生活中人和人之间的交流主要以说话为主，学会说话是每个人人生的一门必修课。
在我们的日常生活中不会说话的人屡见不鲜，这样的人往往会给自己带来许多麻烦。记得妈妈曾给我讲过一个故事：在北京的某个公交站牌发生了一起争吵，有两位男子喝多了，把车停在了站牌旁，旁边一位推着婴儿车的妈妈却坚持不让他在这停车，两人交涉过程女子言语过激。三个人争吵了起来两个男子就与那位妈妈撕打起来，而其中一男子则抱起婴儿车里的婴儿重重的摔在了地上，导致孩子死亡。这件事的起因很小，但承受的结果却很大，那个婴儿是最无辜的，如果当时那位妈妈比较理智，没有言语过激而是好好说话，也许就不会发生这起惨案了。
我还听过一个故事：有一个人为了庆祝自己的生日，特别邀请了四个朋友在家中吃饭庆祝。三个人准时到达了，只剩一人，不知什么缘故，迟迟没有来。主人有些着急，不禁脱口而出：“急死人啦！该来的怎么还没来呢？”其中有一人听了之后很不高兴，对主人说：“你说该来的还没来，意思就是我们是不该来的，那我告辞了，再见！”说完就气冲冲地走了。一人没来，另一人又气走了，主人情急之下又冒出了一句：“真是的，不该走的却走了。”剩下的两个人，其中有一个人生气地说：“照你这么讲，该走的是我们啦！好，我走。”说完，扭头就走了。又把一个人气走了。主人急得如热锅上的蚂蚁，不知所措。最后剩下的这一个朋友与之交情较深，就劝主人说：“朋友都被你气走了，你说话应该留意一下。”主人很无奈地说：“他们全都误会我了，我根本不是说他们。”最后这朋友听了，再也按捺不住，脸色大变道：“什么！你不是说他们，那就是说我啦！”说完，铁青着脸走了。这个故事也告诉我们好好说话真的是一门艺术。
法国的思想家蒙田曾说：语言只是一种工具，通过它我们的意愿和思想就得到交流，它是我们灵魂的解释。
语言的魅力，同向世界各地，所以说，说话也是一种艺术。
《化学是一门以实验为基础的科学》教案3篇（扩展2）
——留白，是一门生活的艺术
留白，是一门生活的艺术1
【一】
老子《道德经》云：大音希声，大象无形；天下万物生于有，有生于无。无，即是有；空，即是色 。大响，却没有声音；大象，却没有形状。这种大、无、空，就是留白。
*书画的最高境界，在于水墨留白。虚实相生，无画处皆成妙境。名家作画，都是惜墨如金，计白当黑。留白是一种境界，非高手而不能为。留白的前提，必须是惜墨，三笔两画，神韵皆出，简洁干净，下笔如神。往往看一幅画，看它的留白，可以看出主人胸中的丘壑，境界的高下。恰是未曾着墨处，烟波浩渺满目前，以无胜有，以少胜多。
南宋马远《寒江独钓图》，一舟，一渔翁，无水。读来烟波浩渺。齐白石《蛙声十里出山泉》，只画了数十只蝌蚪在急流的山泉中游动。清八大山人，石涛的画，大部分是空白。空灵虚幽，如散僧入圣。齐白石画虾，虾透明，无水，满纸水汽淋漓。板桥画竹，稀稀落落几笔，风骨顿出。达芬奇的《蒙娜丽莎》神秘的微笑，让人着迷。罗丹的雕塑《沉思者》那柔美忧郁的眼神，让人回味。这都是留白的效果，说了，但不说透，任你去遐想。
书法也讲究留白，虚与实，缓与急，轻与重，浓与淡，刚与柔，走与停，沉着与痛快，飘逸与厚重．．．．．．矛盾着，对立着，统一着，和谐着。名家行草，字与字，大小错落；行与行，跌宕起伏。书中点画、线条把空间分割成无数黑与白。黑白巧妙地分割、晕染，便有了山水浮云的意趣。徜徉其间，可见满纸烟云，乱石危崖，山涧清泉潺潺流出；可见行云流水，游龙走蛇，老鼠枯藤，迤逦其中。书论说：“偃仰顾盼，阴阳起伏，如树木之枝叶扶疏，而彼此相让；如流水之沧漪杂见，而先后相承。”这样，才能抑扬顿挫，气韵生动，富有动感美。
金石治印，讲究“疏可走马，密不透风，计白当墨，奇趣乃出”。齐白石的镌刻，大气纵横，酣畅淋漓。汉代的镌刻，古拙质朴，又不失灵动。布局，要疏密兼有，古朴厚重与飘逸灵动兼得，方为上品。过于均衡，则死板。过疏，则散。过密，则堵。要入如经营山水园林一般，纳天地万象于方寸之间。
书画印的留白，讲究巧拙相生，于无为处有为。譬如一大片旷野中，猛然一座奇峰，拔地而起，叫人惊艳，*中见奇。又譬如奇峰迭起，高山顶上，突然一个天湖，明净，澄澈，见了，叫人激动得忍不住掉下泪来。
音乐中的留白——休止。可能比音乐本身，更有感染力。如骏马奔腾时，突然“驴”的一声，那马一下子立起，昂头挺胸，雄风咋现。音乐中片刻的休止或停顿，有张有弛，才能体现音乐的节奏。白居易在《夜筝》里写道：“弦凝指咽声停处，别有深情一万重”。无语凝噎，这是音乐的留白——无声胜有声。
*的戏曲，更是得了留白的`神韵。每一种脸谱，都代表了不同性格；每一件道具，都有自己的内涵；每一声唱白，无不让人遐想，抽象中蕴含万象。金戈铁马，家长里短，闺阁相思……无不在小小的舞台上，表现得淋漓尽致。
诗歌中的留白——含蓄。唐司空图《诗品含蓄》中说：“不著一字，尽得风流”。让读者在空白中凭借想象进行再创造，余味无穷，深邃意境。古典诗词，注重追求“象外之象”，“味外之旨”，“韵外之志”。李清照的“绿肥红瘦”；李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；贺铸的“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”无不是风流蕴藉，无边情思蕴含在只言片语当中。
现代诗中的佳作，徐志摩的《沙扬娜拉——赠日本女郎》，卞之琳的《断章》，戴望舒的《雨巷》都是留白的经典之作。古代小说《红楼梦》，更是留白到了极致，读着高鹗的后四十回，总是深以为恨，曹雪芹的小说语言天赋，竟无人能及。佛语云：残缺就是圆满。残缺的双臂是维纳斯的留白。抱残守缺，余香幽远，世上事，莫不如此。
【二】
生活需要留白。围棋，要“留眼”；说话，要“留心”；手下，要“留情”；话不说绝，事不做尽，锋芒不全露，得理让三分。路径窄时，留一步与人行，滋味浓时，减三分让人食。俗话说：酒斟八分*，饭吃七分饱。生活也是一门艺术，既要努力奋斗，勇猛精进，也要有闲云野鹤般的恬淡心境。疏密有致，张弛有度，生活才会少一份烦恼，多一份快乐。
钱多的，少一分贪婪。位高的，少一分追逐。就会多很多幸福。有一则短语说：
给事业留点亲情的空白；
给欲望留点休止的空白；
给功名留点道德的空白；
给交际留点包容的空白；
给心情留点*和的空白；
给心情留点健康的空白；
给爱情留点理解和信任的空白；
水满则溢，月盈则亏，这是人生的常态。花开半时偏妍，做事要留有余地，打仗要留有败路。
心灵需要留白。删繁从简，粗茶淡饭，享受简单的幸福。适当独处，适当*，痛快工作，安静休闲。把心放*，把心放宽，诗意地栖居。闲暇时静对一朵花，一棵树，一片云，一江山水，释放自己，观空自己，让自己与自然融为一体，从而获得心灵的自由。适当减少欲望，简单地、淡然面对生活的种种。每天让心事归零，及时清空心中的垃圾，删除不必要的烦扰。释放心灵的空间，让灵魂清风朗月，让心灵海阔天空。弱水三千只取一瓢，整个秋天只取一叶，这样轻松地活着，也挺好。
爱情需要留白。爱是不在乎天长地久，只在乎曾经拥有；爱也是执子之手，与子偕老。爱是轰轰烈烈，海枯石烂；爱也是细水长流默默守候，**淡淡静静欢喜。爱雪小禅所说，“你若爱一个人，隔着山隔着水远远地欣赏着总是最美的，如此这般就够了。”爱可以飞蛾扑火，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；也可不浓不烈，不远不近。爱，太浓太烈，必不长久；太清太淡，则失去意义。有人说：爱情，是朵花，半开就好。适当保持一点距离，相敬如宾，有点距离，互相尊重有时更美。偶尔来点沉默，一个眼神即心领神会，感受心有灵犀一点通的微妙。
友情需要留白。君子之交淡如水。哪怕彼此久未联系，却一直深藏心底，即使相隔多年，却依旧不会疏离。天冷加件衣，饿了加点饭，病了记得吃药，轻轻一声问候，便有了心的温暖。周国*说过：“距离是朋友的氧气”。不揭露朋友的隐私，不干涉朋友的生活，己所不欲勿施于人。与朋友交往，应该有各自的空间，有自己的底线，能够自由呼吸，亦能拔刀相助。仿佛星星与月亮，彼此照耀，互相温暖。
亲情需要留白。给孩子一点独立的时间，让他们与朋友玩耍。给父母一点自由的空间，让他们适当独处。有时要远远望着，有时要默默关注。尴尬的事不要揭穿，钱财的事别分得太过清楚，谁对谁错有时并不重要。发火时悄悄走开，争论时淡然一笑，亲人永远是自己最宝贵的财富。即使血浓于水，也要保持独立的空间，适当留白，太近，则伤。
留白是一门生活的艺术，绘画中有“计黑当白”，音乐有弦外之音，戏曲中有虚拟动作，诗文有意在言外，佛陀有拈花一笑。人生不能挤得太满，当于无字处看书，于无声处听音，于无画处观景，于无心处参禅。意蕴更显深远，生命更鲜活。人生贵在留白，能留白和会留白，是胸襟，是气度，是智慧，是境界，也是一种生命从容、淡然的生活方式。
《化学是一门以实验为基础的科学》教案3篇（扩展3）
——说话是一门艺术的写作素材
说话是一门艺术的写作素材1
说话是一门艺术，是每个人都具备的一门艺术，地球每时每刻都能听到人们说话的声音，读书声，唱歌声，哭声，笑声，吵闹声，说话是人类特有的一种交流方式，但是的生物似乎也有“说话”的现象呢，古今*，人类也是靠说话来交流的，没有了说话这个艺术，也许就没有我们现在的生活优秀，没有了说话这门艺术，人类和动物应该就没什么区别了。
说话是一把双刃刀，它对人类有利，但有时候也会有弊，在不同的时间，不同的地点，不同的场合也会有一个说话的规矩，不同的时间，不同的地点，不同的场合，该不该说话，不同的时间，不同的地点，不同的场合，该说什么样的话才符合当时的环境，这都是有严格的规定的。
地球上各个国家都有自己独特的语言，语言，是它们古老的文化交流传下来的，比如像*五千多年的文化，从甲骨文到汉文，文字是我们说话的必要，说话实质上说就是将一段文字用自己的话表述出来，文字创造出了人类智慧的结晶，书籍是人类智慧的结晶，成为我们获取知识和技能的钥匙，一个人的心智要得到较快的发展，需要比书籍为精神食粮，也就是说，我们的成长离不开文字，更离不开说话，从这个意义上说，一个人的成长史，实际上就是一部阅读史。
说话讲究了没的时间，地点，场合说不同的话，说对了话，说好了话，就是素质高尚的体现。
《化学是一门以实验为基础的科学》教案3篇（扩展4）
——以门为题的作文10篇
以门为题的作文1
我喜欢那古香古色，总给人一种神秘感的*文化，似一缕缕青烟罩着千山万水般静谧、悠远。
它开启的是诗歌的天地。唐诗、宋词、元曲……可以说是各个时代的代表，掀起了一个又一个诗情画意的浪潮，无数文人墨客为之倾倒，留下一篇篇传世佳作。春趣盎然，看那“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，具有无限趣味、生机；“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”却是体现了细雨朦胧下亭台楼阁的典雅美，但这美却无法陶醉于倚栏人的心中，便是“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流！”。春意总让人心绪纷飞，在“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕”的蜂王浆景下便让人感到“三月景，宜醉不宜醒！”的朦胧美。
它开启的是经典的世界。此时走进它耳畔便回荡起“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑”，的优美韵律。这是一个百家荟萃的天地，在此，可以汲取到各种学说经典。“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力则以学文”这是儒家在教导人们，规范人们的道德，它不仅在当代影响范围广大，时到今日，我们仍能受益于它，它便是极有价值的；“上善若水，水善利万物而不争”这是道家在教人们为人处事，将自然与人联系，便是它的一大特征，从自然中感悟，使人与自然和谐，达到天人合一，便能静下心用心灵来感知其中的玄妙，出便能感受到古经典的深不可识了。
古文化后是一扇门，通往历史的天空，通往流逝的美好。我们需要学习祖先的知识，感受他们的智慧，不要让这扇门成为摆设，让我们走进去，用心去接受这神圣的文化。
以门为题的作文2
星期天，我自己洗了红领巾拿到阳台去晒，可没等我晒稳当，这红领巾就和架子一起掉下去了，刚好掉到了二楼的雨棚上。我住的房子是租的，租在人家四楼，要想够着这红领巾和衣架，需要一根很长很长的棍子，这可怎么办呢？难道就不要了，这又挺可惜，要不就到三楼的阳台去够吧，这样就只需一根晒衣杈就能够着了。可三楼又是别人租的，他会帮我够这条红领巾吗？
我只好向爸爸妈妈求救，希望他们能帮我解决问题，可爸爸妈妈说：“自己能做的`事就自己做，不要老叫爸爸妈妈帮忙。你自己去三楼敲门吧！敲门时要有礼貌，如果有人开了门，你要注意说话的语气。”
求救无效，我只好自己去三楼敲门，可来到三楼家门口，我又不敢敲，心里就像有十五只吊桶，七上八下地想着：“我敲门会不会影响到他们做什么事，他们会不会不高兴，他们会不会骂我，他们会帮我够衣架和红领巾吗？”我的心非常紧张，犹豫了好久都不敢敲。爸爸见我好长时间都没有动静，就在四楼自家门口问我：“敲了没有，家里有人吗？”我连忙又跑回四楼，说：“没有，我不敢敲。”爸爸批评我：“真没用，这么点小事都做不了，长大了还能干什么？今天这件事情，你必须自己解决。不然的话，不要回家。”我只好怏怏不乐地走回三楼门口，门开了，一个阿姨笑着对我说：“小朋友，有事吗？”“不好意思打扰您了，我有一个衣架和一条红领巾掉到二楼雨棚上了，想到你家阳台窗口把它够回来。”我胆怯地说。“进来吧！”阿姨连忙说。“我们一起到阳台看看。”阿姨往窗外一看，马上回屋取来一个晒衣服的杈子，往下敲门一勾，就把衣服和红领巾勾上来了。我高兴地说：“太谢谢阿姨了。”
拿回了红领巾，出了三楼的家门，想想原来做这件事还挺简单，真是“世上无难事，只怕有心人。”
以门为题的作文3
不要囚禁在自己好吗？钢铁铸成的门阻挡着你前进的脚步，你是否用心灵的钥匙开启过？
——题记
一、 关门
你又与父母吵架了。看见你脸上未干的泪痕，我真的不知道该如何安慰你。你怎么变了呢？
近来，你父母告诉我，你常把自己关在屋子里，而且一关就是大半天，谁也不让进。云，别怪我。那天我趁你不在宿舍看了你的日记。抱着试一试的心理，上了你的号，希望能够发现一些东西。果然，你的好友中有一个我不认识的网名：因为你而存在。我大吃一惊，他却传过话来。我假装你的语气，跟他聊了一会儿，我知道，他与你的改变有很大的关系。
你带着一脸忧郁回到了宿舍，迅速躲在床上，仰望天花板。我生气地质问你：“云，你怎么了？你如果这样下去迟早有一天会撑不住的！”你无言以对，羞红的脸慢慢垂下，你不敢看我的眼睛，我也沉默了。
房间里，我们两个人。一个沾着，一个躺着。我们俩的心中都有一个秘密，谁也不愿说。你整日还是那般忧郁，与父母吵架也还常有。但你却离我远了，你将自己封闭起来，连在我面前也不放开吗?
二、 开门
“夏子，我们一起去喝咖啡吧。”我转身，发现你在我身后微笑。我有些不敢相信，却又忍不住冲上前握紧你的手说：“走！”
来到咖啡店，你点了两杯咖啡。一杯加糖，一杯加盐。你举起两杯咖啡让我选择。我抽到了那杯加糖的。你说：“夏子，我终于明白了。其实人生就像是这杯咖啡，任人主宰。你可以添加任何东西，但必须自己承担后果。我刚刚过了一个苦涩的阶段，眼前的一切都是苦尽甘来。人生不会一帆风顺，坎坷很多，需要承受。”
我哭了，泪声中有笑。云，你没有变。你的性格永远不会变。不管是现在的你，还是彼时的"你，都是我诚挚的好友。
喝完咖啡，走在艳阳高照的大街上，你贪婪的感受着阳光的温暖，满脸的享受。
望着你，守候心灵的，愿这扇门永远开放着，愿你不在变……
以门为题的作文4
相对百花齐放的春而言，人们总有些害怕秋的到来，尽管，秋也被誉为丰收的季节。然而，在习惯性用语中，人们始终会忘记夏与冬，而习惯用“春秋”表示一年。春天象征着早晨与开始，秋呢，则无疑是傍晚和结束。无意之间，秋便从夏末的余热里悄悄流走了，人往往会不经意的忽略了它的存在。
微凉的风，无声无息的被挡在门外，无法进得门内的世界，只因门外属于自然，门内却属于人生。直到门内的人透过窗户望见了门外落叶的几抹金黄，才发觉到了什么。秋，原来果真是金色的，并不逊色于春的翠绿。不过，那就是一袭轻纱般的美梦，飘过身畔，随后被白雪所替代。
秋去了，去往何处了呢？难道，又默然回归西方白色的净土了吗？雁儿们或许早已迁徙，却忘记了它们当初迁徙的时候排的队伍是“一”字或“人”字；虫儿们仍在田间呢哝，吟唱着单调而令人费解的诗歌。透过逐渐暗淡的金黄，能想象出一幕情景：站在高耸的山顶，俯视山下片片梯田，以黄色调为主，各色的一块块田地，排成规则的`形状，是否更像壮族妇女精巧的手工织出的彩锦？偏偏，门吱呀一声关上了，自然的力量渐渐熄灭，直至改变了本应富含的颜色。
于是，秋就这样在紧闭的门口落下了，甚至去得不留一丝痕迹。门成了秋的镜子，一面照着梦，另一面照着现实。不知道门外落下了多少黄叶，却如剪影般被碾作了尘土，或被凉风吹到了某个不知名的荒原。门内仍是寂寞，有人在临窗吹笛，残碎的余音反而比主旋律更为隽永，更是耐人寻味。那是一种等待，仿佛快要发霉的长久等待，在麻木里，永远不用去担心是否能等到结果。
昏暗与朦胧中，再次嗅到桂子的清香了。独坐在空阔的椅子上，望见檐角的水滴变成冰霜，望见墙隅的蛛网又起了厚重的灰尘，才知道炎夏已走，蜘蛛早已经不住旧巢了。大概，虫子们都已经到了生命终结的时候，或进入了不知多长时间的休眠状态。从狭长的门缝里，只偷窥到半缕凉月的微光，那门外的世界，到底需要门内的人怎样去创造呢？一转眼，门内依旧，门外却已万变，带不走的，仅是一声迟到的叹息。
秋是循环出现的，而不同于季节的事物的未必尽可循环，变化之所以称为变化，规律又有谁能明确的丈量猜度？听说秋天的蚊虫总会带上恶性病毒，在那时候人也容易感染上疟疾，只期待着来年春天能将不好的东西全部清除，然落得的依旧是“人比黄花瘦”。
终于鼓起勇气推开了紧闭已久的门，原来，凉秋深处，仍有桂之芬芳，浮动暗香的夜坠落了，明天将会升起艳阳，或许吧……一片小小的落叶，倏的掠过柔软发际，飘到温度回升的手心，呵，我竟然把秋拾在手里了。
以门为题的作文5
我最爱读书，书是我生活中不可或缺的的好朋友。我在知识的海洋遨游，从书中体会到了“乐趣”在词典中查不到的含义。
从小，我就和书交上了朋友。我的床头上摆着一摞摞的书籍，它们穿着五颜六色的花衣裳，闪烁着智慧的光芒。虽然听爸妈说我小时候常常抓破它们的脸，撕烂它们的衣服，可当我渐渐长大懂事后，就像保护真爱的宝贝一样保护它们。
爸爸买给我的书大都是以百科类为主，其中的“天文篇”总是像磁铁一样深深地吸引着我。它带我来到浩瀚的宇宙，地球犹如沧海一粟，八大行星齐放异彩，太阳这个巨大的火球照耀着太阳系，*日宁静迷人的月亮死一般的阴冷沉寂，银河系又像一个巨大的“银色漩涡”……
有事，心爱的书朋友会带我穿越时空，回到遥远的时代。去寻找地球上生命的起源，去探索恐龙是如何从称霸世界的兴盛时期走向灭亡的，去发现祖先们的古文明，去那战火纷飞、硝烟弥漫的年代感受历史的兴亡盛衰……
书朋友还会带我去书中主人公的世界。我在那里品尝不一样的人生。看他们为理想奋斗，为目标拼搏；体会他们不一样的酸甜苦辣，破译他们不一样的人生密码。
它还会带我飞向未来。去幻想人类穿越时空，幻想我们与外星人交朋友，幻想人类的“第二个地球”，幻想飞在天空上的汽车，幻想漫步在宇宙中……然后把它们变成现实。
……我牢记着高尔基的话：“爱书吧，它是你的好朋友。”
以门为题的作文6
二十年过去了，此时的我已经在大城市里落地生根了。月圆之夜快到了，我倍加思念家乡，还安慰自己：“在数重山的那一头，万条海的那一边，就是那生我养我的故园――松门啊！”想到这儿，我忽然觉得家乡其实离我并不怎么远。
松门，是一个临海的地方。小时候，每逢晚餐过后，妈妈都会带着我在海边散步，并教会我各类事物的名称。“瞧！那是船！”妈妈亲切地对我说。我立刻把目光从妈妈的手指方看去，我仔细地打量着眼前这个奇形怪状的东西，并在心里一遍又一遍地读着这个事物的名称。没过一会儿，我就又认识了翱翔在海浪之上的白海鸥，海鸥的羽毛洁白如雪，它在人们的头顶上方跳着优美的舞姿。我也认识了海，海就是那蓝蓝的，有着喜怒无常的波浪，有时一高兴，就*静地躺在地上，有时一不高兴，就立刻跳跃起来，心里想着：我不快乐，你也别想快乐。这就是海。
松门的特产是海鲜。海鲜包括鱼、虾和各种在海洋里生活的动物。松门还有一条街叫做“海鲜街”呢！小时候，听大人说，多吃鱼可以变聪明，以前的我，是很不喜欢吃鱼的，不过，听了大人们的话，我很想要变聪明，就勉强自己吃，不过，多吃了以后，就发现鱼也有它的独特的味道，从此以后，我就非常的喜欢吃鱼了。真想现在又品一品松门的海鲜啊！六字成语：
突然，一阵吵闹声打断了我对家乡的思念，我这才回过神来。原来，现在的我，不在家乡，而是在异乡啊！
以门为题的作文7
三门，是我的家乡。这是一个群山环绕、树木茂盛、山清水秀、鸟语花香的好地方。它的周围还有许多的旅游景点和风景区。三门最有名的特产是“青蟹”，青蟹有一个无比坚硬的外壳，里面的蟹肉却肥美鲜嫩。味道吃了一次回味无穷，吃了一个还想吃。写到这里，我已经在咽口水了……
由于姑姑要回老家喝喜酒，就提前把我送回了老家。我有一个习惯，就是一坐上车就开始犯困，因此就错过了沿途许多美丽的风景。等我睡醒以后，不知不觉很快就到了奶奶家。我一下车，一股新的空气向我袭来，我深深地吸了一口，果然，农村的空气比城市的空气好太多了。难怪爷爷奶奶更喜欢住在三门，不肯去城市生活。
爷爷奶奶一看到我们，就一把冲过来抱着我，嘴里不停地念叨着：“宝贝，你总算来了，我可想死你了！”接着，爷爷奶奶就掏出了许多珍藏的小零食，给我和弟弟享用。我一边吃，一边疑惑地问爷爷：“既然你那么想我们，那为什么不和我们一起到宁波来生活呢？”爷爷拉着我走到门外，笑呵呵地说：“看，我们家门口四面环山，门前还有一条清澈的小河，河水清澈见底，爷爷偶尔还可以去那里钓野生的鱼呢！而且我每天一出门就能呼吸到新鲜的空气，这些是城市比不了的。三门更适合老人颐养天年，人老了，总归要回归故里，落叶归根。”我顿时恍然大悟。
我爱我的大三门，即使我常年在外，可我心心念念的还是它。因为那里不仅有风景如画的风景，还有我那可爱的爷爷奶奶。
以门为题的作文8
我每次回家开门的时候，总会想到半年以前我反锁门的那件事……
那天，因为一件小事，我和爸爸生气了。开始，不和爸爸说话，后来我赌气回到自己的房间，写起作业来。写到快8点了，爸爸敲门进来了，想与我和好。此时我还在气头上，让他出去了，我哭着又把门锁上了。哭着哭着，我有一点儿困了，就抱着我的小娃娃睡着了。
后来的事我就不知道了。听妈妈说，后来，爸爸又来叫门，怎么叫我都不开。爸爸着急了，想从五楼下来，把窗户打开再进我的房间。可是邻居们担心，说：“晚上九点多了，你这样下去，会有危险的。”爸爸当时没有想那么多，只是找来了一根绳子系在腰上，从五楼的窗户下来，把我卧室的窗子打开了，进了我的房间，这才把我反锁的门打开了。
妈妈进来叫醒了我，我一睁眼，大家正看着我，我还不知道是怎么回事？只是还在跟爸爸生气，不想看见他。妈妈对我说：“你爸爸怕你哭着睡觉会落下毛病，就从五楼的窗户下来，才打开了你的门。”听了妈妈的话，我被爸爸的行为感动了，我痛恨自己是个不听话的孩子，为了一点小事生爸爸的气，还让爸爸为我着急冒险，要是万一……我不敢再想下去了。
当天晚上，我自己动手画了一个贺卡，上面写道：“爸爸：我爱你，如果要在这爱上再加一个时间，我会爱你一万年。女儿：天梓
以门为题的作文9
我们每天都要经过很多门，这些门后有着不同的风景，发生着不同的故事。最令我感兴趣的是大自然的门——四季之门。
一年四季，春、夏、秋、冬，每个季节都拥有自己独特的门；春姑娘的门充满生机；夏姐姐的门五彩缤纷；秋妹妹的门硕果累累；冬哥哥的门晶莹剔透。
跟随着春姑娘的脚步，我来到了一扇充满生机的门前，我轻轻地推开门，只见眼前一派春意盎然的景象。春日的阳光融化了冬日的坚冰，一条条涓涓细流无声地滋润着刚刚苏醒过来的小草。柳树姑娘的头发更长了些，随风飘逸……
夏姐姐拉着我的手，来到一扇五彩缤纷的门前，我迫不及待地打开门：骄阳似火，热情地拥抱着大地，蝉鸣蛙叫声不绝于耳，娇艳的荷花铺满湖面，在阳光的照射下显得光彩照人，分外美丽……
走着走着，来到了活泼开朗的秋妹妹的门前，打开门，一片硕果累累的丰收景象；沉甸甸的果实压弯了树枝，金灿灿的稻谷汇成了一片金色的海洋，处处洋溢着丰收的喜悦……
接着我迫不及待地来找冬弟弟，冬之门晶莹剔透、美丽极了，推开门，一片银装素裹的景象，雪花在空中自由地飞舞，大地穿着厚厚的棉外衣，这里俨然是一个冰雪王国，我不禁感慨大自然的鬼斧神工……
我喜欢这四季之门，喜欢春的生机，夏的热情，秋的收获，冬的纯净。
以门为题的作文10
去年在我市物资交流会期间，一个“少林武术团”也来为大会助兴。由于表演精彩，几乎是场场爆满。于是，我缠着爸爸带我看武术表演。
爸爸带着我，穿过熙熙攘攘的人群，很快就来到了胜利台广场一角的武术表演处。只见一个尖顶帐篷上面飘着几面彩旗，大帐篷的四周还围着一圈两人高的白布帘。入口处有一个人拿着长矛，笔挺地站立着。我迫不及待地对爸爸说：“爸爸，快给我钱，快给我钱哪！”爸爸说：“要钱干啥？”“买门票啊。”这时，爸爸狠狠地瞪了我一眼。我想：爸爸的记性向来都是非常好的呀，怎么今天竟忘了给我买门票了呢？一个大大的问号浮在我脑子里。就在这时，爸爸向卖票的工作人员点了点头，一只有力的大手把我拉进了大帐篷里，轻声对我说：“买门票的钱等一下给你买吃的，好不好？”我这才恍然大悟：原来物资交流大会是*局、工商局负责管理的，爸爸是工商局的，向收票的人打个招呼当然就可以畅通无阻。
没想到爸爸竟会这样做，我感到好象有许多人向我们投来轻蔑的目光。我没精打采地坐在临时搭起的看台上，怎么也提不起观看的兴趣，观众们的喝彩声也叫我心烦，甚至连台上那小丑最滑稽的动作表演都没有使我发笑，只是想着该怎么办才好。爸爸见我闷闷不乐的连忙问：“斌斌，怎么啦？是不是身体不舒服？”我看着爸爸摇了摇头。“卖糖葫芦啊！”突然，外面传来一阵吆喝声，我灵机一动，说：“爸爸，给我十块钱吧，我去买两串糖葫芦。”“好吧。”爸爸说着，从衣袋里出十元钱来。可是，爸爸万万没想到我会来这么一手——我轻快地跑到入口处买了两张门票。
我再次坐在看台上观看着精彩的表演时，我心里踏实多了。
《化学是一门以实验为基础的科学》教案3篇（扩展5）
——为你打开一扇门的教案3篇
为你打开一扇门的教案1
教学目标：
1、训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。
2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。
3、体会课文丰富的情感和优美的语言。
教学重点：
1、文学的内容和阅读的意义。
2、优美丰富的语言。
3、拟人手法和对话方式。
第一课时
教学过程：
一、导入新课：
同学们，今天我们一起来学习当代作家赵丽宏的《为你打开一扇门》。作者要为我们打开一扇什么样的门呢？（文学之门）“你”又是指谁呢？（青少年读者）对，作者是想把青少年读者领进文学领域的入口处，揭开文学神秘的面纱，让我们尽情领略文学的无限风光，从而深深地爱上文学，做文学的忠实读者。
二．检查预习：
1．指名学生默写字词，给加点字注音。
2．解释部分词语的大意。
三．朗读训练：
1．学生自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。
2．就课文第4节开展小组朗读比赛。
方法如下：
各小组成员毛遂自荐，在此基础上各推出一名代表参赛。同学用心倾听，评出优胜者并陈述理由。教师对未获优胜的同学予以鼓励，充分肯定他们大胆展示自我的精神。
四．研讨课文1—4节：
1．理清思路：刚才我们已经知道，作者要为我们打开一扇文学之门，那么，作者是如何引出文学之门的？
[讨论明确]：
(1、2)两节由门谈起，引入话题，然后由“无数扇”门谈到“一扇”门指出这扇门就是文学之门，在此基础上论述打开这扇门的重要意义。
2．学习1、2两节：
（1）集体朗读
（2）提问，学生讨论回答：“世界上有无数关闭着的门”、“世界上没有打不开的门”各是什么意思？体会这样写的好处。
[明确]：
第一句，世界上有种种未知的领域。
第二句，世界上所有的学问都是可以探索并了解的。以“门”为喻，生动形象。
3．学习(3、4)两节：
（1）在无数关闭着的门中，有一扇非常重要的大门，这就是文学之门，为什么说文学之门是“一扇非常重要的大门”？试从文中找出有关语句回答。（学生踊跃发言，从第四节中找出了很多句子来理解文学之门的重要性。）
（2）如何理解“高智商的野蛮人”？举例说明。
讨论明确：虽然智商很高，但缺乏修养，缺乏感情。学生举例，如电脑黑客，向黑熊泼硫酸的清华大学学生刘海洋等，他们就是“高智商的野蛮人”。
（3）启发谈话：文学之门实在是一扇非常重要的大门，你以前意识到文学的重要性了吗？你是如何对待文学的？（学生畅所欲言，教师适时引导，点燃其对文学的热爱之情）
（4）齐读第四节。
五．布置作业：
1．背诵“文学是人类感情……灿烂的智慧”。
2．预习课文5—11节。
第二课时
教学过程：
一．检查作业：
1．指名背诵“文学是人类感情……灿烂的智慧”。
2．说说阅读5—11节的感受。
二．学习“致文学”部分：
1．指导朗读：要读出字里行间饱含的作者对文学的热爱之情。
2．教师范读第6节，学生感情朗读6—11节（分男女生配读）。
3．理解拟人手法和对话方式的作用。
[讨论明确]：
作者把文学这一抽象的概念人格化，以和文学对话的方式描绘文学的魅力，给人以亲切感，增强了文章的感染力。
4．学生同座交流：“致文学”是从哪几个方面来描绘文学的魅力的？
[讨论明确]：
文学可以增长读者的知识
文学可以打动读者的心灵
文学可以启迪读者的想象
文学可以引起读者的共鸣
文学可以提高自身的修养
5．找出这部分你最喜欢的句子并作简要分析。（学生思考片刻，相互交流）
6．“你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。”同学们能从读过的文学作品中说出几个不同的角色吗？（要求学生对所说的角色作一些简要分析）
7．集体朗读（6—11）节，进一步感受文学的魅力。
三．教师小结：
文学的魅力无处不在，愿在座的每个同学都能深深地爱上文学，打开这扇神奇的大门，在文学的世界里尽情地遨游。
四．布置作业：
1、结合你*时阅读文学作品的感受，说说你心中的文学是什么。
2、练习：一、二、三
为你打开一扇门的教案2
【教学目标】
1．整体感知课文内容，学习本文深入浅出、生动形象阐述道理的方法。
2．学习并掌握丰富多彩的语汇和比喻、拟人等修辞方法。
3．认识阅读文学作品的重大意义，萌生阅读文学作品的兴趣。
【教学重难点】
1．体会优美丰富的语言，感受作者笔下的文字的魅力。通过朗读、欣赏等形式，把读者带入美丽如画的文学氛围中，品味丰富多彩的语汇，欣赏生动的修辞运用，让学生真切地感受到步入文学的殿堂该是一件多么快乐的事情！
2．理解打开文学之门的重要性。优秀文学作品，是时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，更是时代的精神和情感的结晶。门外与门内的风景大相径庭。打开文学之门，我们不仅可以领略时代精神，更可以受到熏染，通过阅读使我们的生活变得更加精彩。
【课时安排】二课时
【教学流程】
第一课时
一、导入新课
（一）、通览全书，激发兴趣。
今天是我们进入中学的第一堂语文课，面对陌生的老师，同学们的内心一定是既好奇又紧张。那就从这节课开始慢慢熟悉吧！
翻开第1页《目录》，请同学们浏览并思考：
（1）这本语文书分几个单元？每个单元的主题是什么？
【6个单元，分别是亲近文学、金色年华、民俗风情、多彩四季、关注科学、奇思妙想】
（2）每个单元里分设了哪些不同的内容？
【除了课文，还有诵读欣赏、写作、语文实践活动、口语交际、名著阅读与推荐等。】
通过目录的浏览，我们可以通览课本，还能发现这本语文书中所包含的内容之多、范围之广，那么我们怎样才能学好初中语文呢？
请同学们翻开扉页，朗读《致同学》，在文中划出你想要的答案。（学生朗读文字）
【学习语文要靠自己努力，要自己去探究、发现，相信你会用自己的智慧和科学的学习方法，主动求知，主动探索，独立地创造性地学习，在语文学习的天地里遨游。】
（二）、文章导入，初步识文。
1、同学们，在《一千零一夜》里有一个芝麻开门的故事，有谁知道的？跟大家分享一下。
今天著名作家赵丽宏先生将引领我们去打开一扇特殊的门。在这扇门里只要你愿意，你会发现任何你喜欢的东西，你会看到一个未曾体验过的世界。【板书课题：为你打开一扇门并画上一扇门】
为你打开一扇门的教学设计
二、朗读大比拼
1．学生自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。
2．组织学生开展小组朗读比赛，方法如下：
班级按位置分成若干小组，各小组成员毛遂自荐，在此基础上各推出一名代表参赛。组织学生评委，确立评分标准，评出优胜者并陈述理由。教师对未获优胜的同学予以鼓励，充分肯定他们大胆展示自我的精神。
3．重点字词：
诠释quán憧憬chōng jǐng裨益bì危言耸听sǒng
广袤mào跌宕dàng真谛dì瞬间shùn
三、整体感知
引导学生再读课文，思考本文的思路是什么（围绕标题中的哪个字展开），展开小组讨论。
明确思路：议论大门——初识大门——打开大门。
【课文围绕一个“门”字，先议论大门（1—2段）：各种各样的大门。再初识文学之大门（3—4段）：缩小范围，介绍自己对文学之门的理解，认识文学之门。最后打开大门（5段）：明确打开文学大门，便会有所收获。逐层深入，使读者渐入佳境。】
四、合作探究
1、第一部分（第1、2段）指名读第1—2节，分析思考：
（1）打开这些关闭着的门，我们会收获什么？如果不去开门探寻，又会是一种怎样的情景呢？这儿所使用的修辞手法是什么？
（2）面对关闭的门，怎样才能打开呢？
（3）文章有没有开门见山就提“文学之门？
【（1）打开这些关闭着的门，我们可以浏览新鲜的景物、探求未知的天地，这是一个乐趣无穷的过程。如果不开门探寻，我们只能在门外徘徊，只能沉睡。
（2）只要我们愿意花时间、花功夫，只要对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门就会洞开。
（3）文章没有开门见山就提“文学”二字，而是在1—2节先议论世界上各种各样的大门，由无数关闭着的门中提到一扇非常重要的大门，即“文学之门”。】
（4）句子分析。
1）世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。这句话中的两个“世界”的含义各是什么？【第一个“世界”指：自然界和人类社会的一切事物的总和。第二个“世界”指：领域。】
2）第2节中运用了“只要……只要……一定会的句式，你能用这个句式说一段话吗？【略，（只要语言组织合理、句式整齐便可）】
2、第二部分（第3、4段）学生自由朗读，思考：
（1）第3段在文中起什么作用？
（2）给第4段标出句序、想一想，作者是从哪些方面来介绍自己对文学的理解的？
提示：所谓“文学”，根据《现代汉语词典》解释，为：以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说，散文等；（生讨论，师巡视点拨。）
【（1）：第3段过渡段，初步点题：缩小范围，由“无数”大门缩小为“一扇”文学之门，但未提及打开文学之门及如何打开。
（2）第4段从四个方面谈对文学的理解。
第一个方面（第1句）：介绍文学的特征。
第二个方面（第2—4句）：介绍文学的内涵。第2—3句回应第1句前半句，第4句回应第1句后半句。
第三个方面（第5—8句）：介绍文学的功能，即文学对人的影响。
第四个方面（第9—13句）：介绍文学的育人作用及不阅读文学作品的负面影响。
（此为教学难点，以教者讲解为主，发言中言之有理的应予表扬鼓励。）】
（三）、问题分析。
（1）怎样理解“高智商的野蛮人”？【“高智商的野蛮人”指有硕士、博士或更高的学位但不阅读文学作品，缺少修养缺乏情感的人。旨在让学生自觉地去掉“重理轻文”的思想，主动培养自己阅读文学作品的兴趣。】
（2）第4段的中心句是哪一句？你能说说它的含义吗？【第4段的中心句是“亲近文学、阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。明确阅读文学作品的作用，引导青少年读者积极阅读。】
（3）第4段倒数第二句中有“增长知识”，“提高修养”，“丰富情感”三个短语，前后次序能否调换？为什么？【不能颠倒，先增长知识，才能提高修养，也才能丰富情感；后者是建立在前者的基础上，是递进关系。】
（4）第5段中说“文学确是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。”为什么说我们不会空手而归？【略（学生只要能结合第4段内容说出自己的理解便可）】
针对以上问题，引导学生讨论解疑，进而理解打开文学之门的重要性！
五、拓展延伸
我们之所以有如此多的感触，正是通过文学作品得到的。我们阅读文学作品是提高个人修养的重要途径，而接触文学作品的主要方法就是读书。许多大学问家都喜爱读书，并且在文学方面都有很深的造诣，你能给大家说说吗？
（学生可列举古今中外名人学语文轶事：爱因斯坦写出《相对论》，桥梁专家茅以升的《*石拱桥》，气象学家竺可桢的《向沙漠进军》，地理学家郦道元同时又是散文家……）
六、本课小结
1．亲近文学，爱好文学，培养情感，是每一个人提高修养的必要途径。
2．总结所学，激励学生打开文学之门，打开世界上每一扇门，挖掘其中的宝藏，启示学生，只要肯探索，肯动脑，肯吃苦，总会有可贵的收获。
七、布置作业
1．文章里作者把文学比作一扇门，在你的心中文学是什么呢？请用比喻的修辞形容出你心目中的文学。
文学是，文学是。
2．背诵“文学是人类感情……灿烂的智慧”。
第二课时
一、检查作业
1、指名背诵“文学是人类感情……灿烂的智慧”，并适时进行鼓励性评价。
2、文章里作者把文学比作一扇门，在你的心中文学是什么呢？请用比喻的修辞形容出你心目中的文学。
文学是，文学是XX。
二、美点探寻
文学的殿堂处处充满瑰丽的色彩，每一文学珍品都闪耀着迷人的光环，请大家再一次浏览课文，画出你认为最精彩、最能表达感情的句子。并说明你喜欢的理由。
（学生精读课文，为精彩片段或句子做批注，然后在全班交流。）
（这一环节，教师应从词语运用与修辞两个角度引导学生学会赏析美点。）
例：（1）课文标题“为你打开一扇门”运用了比喻的修辞手法，即用“门”来比喻文学领域的入口处，生动形象。
（2）第4段的第3句运用排比的修辞手法，写出了一个时代优秀文学作品的价值。
三、拓展延伸
感谢赵丽宏先生为我们打开了一扇神奇的大门，其实我们在此之前就多多少少窥到了门中的一些珍宝，请你选择记忆最深刻的一本书或一篇文章甚至一首诗，来交流交流阅读感受。
（教师参与学生小组活动，相互介绍精彩的作品。）
四、本课小结
作者借《为你打开一扇门》为广大的青少年读者打开了一扇文学之门，并阐述自己对文学的独到见解，怀着满腔热情希望青少年读者能够走进文学的殿堂，去领略文学的魅力。
文学的魅力无处不在，愿在座的每个同学都能深深地爱上文学，打开这扇神奇的大门，在文学的世界里尽情地遨游。
五、布置作业
读书习惯培养：做读书卡，标题《佳作共欣赏》，一周安排一节课时间交流一次。
为你打开一扇门的教案3
一、 学习目标
1、 了解把握文学，并萌生对文学的兴趣；
2、 品位并积累优美的文学语言；
3、 投入“我爱文学”的主题活动，在活动中了解文学，学会合作。
二、教学重难点
1. 了解文学的特征、内涵以及功能，培养自己阅读文学作品的兴趣。
2. 品位和积累优美的语言。
3. 掌握文章丰富多彩的语汇和比喻、排比等修辞方法。
三、 自学交流
1、了解作者及 作品
2、题目中的“门”是生活中的“门”吗？“你”又指的是谁呢？
3、本文是由什么说起而引起“文学”这个话题的？
4 、内容分析
a. 作者赵丽宏为我们打开了一扇什么样的大门？
b为什么要为我们打开这样一扇门？
c. 怎样才能打开这扇门？
d.本文标题具有吸 引人的作用，考虑以下原因是什么？
5、文章在人称方面有何特别之处？这样写有何作用？
6、作者既然告诉青少年读者这些们都能打开，那么，怎样才能打开这些门？在这些门中，作者要引导青少年读者走 近哪一扇大门呢？
7、默读课文思考：作者写这篇书序的目的是什么？文中的中心句是哪一句？
四、展示点评
五、达标检测
1、写字注音
诠（ ）释 徘徊（ ）热泪沾襟（ ） 帷（ ）幕
qian 移默化 bì（ ）益广mào( )liú( ) 览 chonɡ jǐnɡ( )危言耸（ ）听 Chong 山峻岭 千zī（ ）百态
2、修改病句
A、家用净水器的迅速普及正说明了人们对饮用水的质量。
B、他的音容笑貌，谆谆教诲时时浮现在我的眼前。
C、从大量的事实告诉我们：破坏环境，必然要受到大自然的惩罚。
阅读并回答下列问题：
① 老师说自己像渡工，渡工说我也像老师但比不上老师。
② 老师出了道作文题，叫《渡工》，有一名学生写道：“不管暴雨、烈日、严寒、酷暑，您总是撑着篙、打着桨，把一批又一批的旅客，尽快地送往彼岸。年深月久，白雪压住了您的双鬓，银霜爬满了您的须眉，寒风吹皱了您的额头，浪花打弯了您的腰背，可您还是那样，渡来渡去，没有片刻停留。远行的人通过您的渡船，早已去万里之遥，而您还在原地周旋。
③ 有人问您，想不想弃舟登岸，远行千里？
④ 您说，想。但渡口需要我 ，我就不能擅离职守。为了让更多的人远行，我也乐于在此献身。
⑤ 啊，透过您那厚实的胸，我看到了一颗赤诚的心。
⑥ 老师改这篇作文时，只批了一个朱红色的“阅”。第二天，他又出道作文题，名字 叫《你眼中的老师》。
⑦还是那位同学，最先交了作业，老师接过一看，题目不错--《你眼中的老师 》，可是内容却没有上篇丰富，通篇只有一句话：“这篇作文昨天已经做过。”
⑧老师这回连“阅”字也没签，只是到附近的供销站去买回一箱蜡烛。那时，这地方还没有通 电。
⑨十多年过去了，一位年轻的工程师到 这地方勘察，这河 上要架一座六车道的大桥，上下几层都能通车的那种桥，城里人管那叫立体交叉桥。
⑩工程师去请老师参加奠基典礼，老师一看工程师就是当年 写一句话作文的学生，就对他说你还应该请老师的老师。 工程师点点头，就去了。于是，奠基仪式上，就有两位白发老人参加了剪彩，一位手指细点，中指第一关节有 块厚厚的茧，那是笔杆磨下的痕迹。还有一位手指极粗，状如老树根，老茧很多，但大都集中在掌心，那是竹篙刻下的印记。
⑾当晚有酒会，灯光耀眼，但工程师执意拉了电闸，点起蜡烛，说今天 举行烛光晚会。
5、文章主要记叙了哪两件事？
____________________________________ _______________________________ ___________________6、文 段⑦“这篇作文昨天已经 做过”的含义是_______________________ _ __ _____________
7、文段⑧中写道：“老师这回连‘阅’字也没签，只是到附近的供销站买回了一箱蜡烛。”这里蕴涵 了老师哪些心理活动？ _________________________________________________________
_______________ _______________________________________________________________________8、文章最后一段写“当晚有酒会，灯光耀眼”，但工程师却执意不用灯，偏要点上蜡烛 ，其用意是________________________________________________________ ________________ ___________
（第二课时）
一、学习目标
1、 了解把握文学，并萌生对文学的兴趣；
2、 品位并积累优美的文学语言；
3、 投入“我爱文学”的主题活动，在活动中了解文学，学会合作。
二、教学重难点
1. 了解文学的特征、内涵以及功能，培养自己阅读文学作品的兴趣。
2. 品位和积累优美 的语言。
3. 掌握文章丰富多彩的"语汇和比 喻、排比等修辞方法。
三、自学交流
第四自然段是文章的重点段，这一段简要阐述了文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系，试对它进行分析。
1. 分别找出关于文学特征、内涵、功能以及文学 与人的发展的关系的句子。
2. “亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”一句，你如何理解？
3. “为你打开一扇门”中“一扇”有何作用？
4. “文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释”一句中出现三个“最”，能否去掉，为什么？
5. 体会比喻、拟人、排比的作用，分别举出 例句分析体会
6、“一个时代优秀的文学作 品……情感的结晶”运用了什么修辞手法？请分析其作用。
7、“有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有‘硕士’‘博士’或者更高的学位，他也只能是一个‘高智商的野蛮人’”。你怎样理解“高智商的野蛮人”？
四、 展示点评
五、达标检测
1.阅读语段 ，回答问题：
①文 学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。②一个民族的文学，是这个民族的历史。③一个时代的优秀 文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代 的心声，是 这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。④优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。⑤阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。⑥文学作品对人的影响，是潜移默化的。⑦阅读文学作品，是一种文化的积累 ，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。⑧大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情 。⑨如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。⑩有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。⑾这并不是危言耸听。⑿亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途 径。⒀这已经成为很多人的共识。
1、在文中将上述语段按照文学的特征、内涵、功能以及文学与现代人的发展的关系用“//”划分为四层。
2 、上述摘引的文字所使用的最主要的表达方式是（ ）（3分）
3、联系全文 ，具有点题意义的上述语段中的句子是第（ ）句（3分）
4、①怎么理解：有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然 他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”？（3分）
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②“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。”就作者这个看法请你举一个著名的文学作品的例子并稍作陈述。（4分）
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③作者说：“大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。”请结合自己的阅读体验谈谈看法或体会。（4分）
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2.读下面材料，按要求答题。（4分）
据媒体报道，当地时 间4月9日下午，奥运圣火火炬在旧金山传递，许多华人联袂赴起跑处，加上沿途有10万华人用*呐喊，现场一片*的海洋。华人还专门租用两架直升飞机、一艘搜喷水船为圣火传递保驾。这种场面令人为之震撼，从中可以看到海外华人的巨大力量。华侨华人对祖（籍）国的 支持，不仅体现在看得见的“硬实力”上，还体现在如这次帮助奥运圣火顺利传递 等“软实力”上。
（1）文中画线句子有用词不当和错别 字的语病，请改正。（2分）
（2）解释文中加点词语意思。（2分）
“硬实力”：
“软实力”：
《化学是一门以实验为基础的科学》教案3篇（扩展6）
——以科学为话题的作文450字3篇
以科学为话题的作文450字1
一天，我去郊外骑自行车。忽然，我看见一片蠕动的黑色，我便停下自行车，好奇地蹲下仔细观察。原来是蚂蚁大军正在浩浩荡荡地前进，往小山坡那边爬。
过了一会，小明也骑着自行车过来了，看见我蹲在地上，也停下了车问我发生了什么事，我抬起头说：“你也蹲下来看，蚂蚁在搬家。”小明蹲下来一看，说：“我建议咱们快回家吧，马上要下雨了。”我白了他一眼，说：“切！小明，你别骗我了，怎么可能下雨，你看这晴空万里的`，哪有要下雨的意思嘛！”小明一听，便不再理我，自个儿骑车回去了。我就继续骑车在外面闲逛，不一会儿，天上忽然乌云密布，我这时才想起小明的话，便加速骑车往回赶，可是才骑到一半，天就下起雨来，淋得我全身都湿透了。回到家后，妈妈说：“呀，快去换衣服！”我真后悔没听小明的话，同时我又觉得很疑惑：蚂蚁搬家，跟下雨有什么关系呢？我带着这个疑问，去网上查找。结果发现：蚂蚁事先已经知道气温的变化，要下雨了，他们就会往高处搬家。还学会了一句谚语：蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到。
大自然真是奇妙，也有很多的奥秘等着我去发现。只要我们留心观察，一定能发现生活中的科学。
以科学为话题的作文450字2
今年夏日学校我参加了趣味科学社，课程精彩又丰富，短短四天中，我们动手试做太阳能锅炉、太阳能组件机器人、钓冰块、加油笛等等。每一项都让我目不暇给，惊奇连连。
我们不利用火、电等能源，以太阳能锅炉居然可以将水加热二十度，让我见识到太阳的威力。除此之外太阳能机械组件，更可以组装出很多有趣的太阳能机器狗。多元的课程，让我的夏日学校社团相当充实。
在众多的课程中，我印象最为深刻的是搭建*虹桥。外型像是彩虹的虹桥，是一个利用力学分散原理所搭建的桥，老师告诉我们，在宋朝的大画家张择端的清明上河图中，就有一座这样的大虹桥，它可以承受相当重的力量。让我觉得神奇的是，这座桥的搭建完全不需要利用一根钉子或是黏着剂，它利用木棍之间的交叉堆叠，分散物品的重量搭出拱型的样子。我自己动手也搭建了这样的一座虹桥喔！
趣味科学社，不但有趣，而且还可以学习到一些新的知识，打开我的视野，期待明年的趣味科学，也一样精彩有趣！
《化学是一门以实验为基础的科学》教案3篇（扩展7）
——一门艺术作文 (菁选5篇)
一门艺术作文1
每当电视里放出别人弹出优美的钢琴曲时我又兴奋又嫉妒又羡慕。
终于丑小鸭变没美天鹅的时候来了，来得是那么突然那么迅速。妈妈同意我去学钢琴了，我终于有机会在舞台上表演了虽然那是以后的事情但我仍然能想象出我在舞台上悠扬的弹着钢琴。
一个阳光明媚的早晨我胆怯的走上了“音乐之路”，妈妈将我送进琴行就走了，妈妈的背影越来越远渐渐的就消失了。我很想哭可转念一想我已经七岁了不能哭那样别人会笑话我的，我坚强的咬着牙根走进了练琴室。里面不大只有三台琴，这可跟外面的情况一点都不一样外面的`钢琴花花绿绿多着呢！
老师严肃的把我带上了琴凳，他在那台最矮的钢琴上弹着《小星星》这首曲子，我的手指也只好在钢琴上照葫芦画瓢可我的手没有老师那样在钢琴上“跳舞”只是笨拙的在钢琴上扭动着。可最后还是扭出了《小星星》，老师的脸上才露出了笑容。就这样我学了一年。
在有一天上课的时候老师叫我去弹四级的曲子，这下我可吓着了，我还连一级都没考就四级？可老师说把重要的段落弹上个一百遍不就行了，我只好点头。
在家里开练了，才弹了四遍我就哭爹喊娘了，妈妈说我不是想上舞台吗？这样练可一辈子都别想了。我为了自己的梦想便忘记的时间也忘记了发麻的手指到后来吃饭是妈妈才说你已经弹了不止一百遍啦！我这才停下来休息，这时才知道手指已经没力气拿筷子了。
这就是我的艺术虽然过了N级了但还是没勇气去舞台上表演。
一门艺术作文2
最近各种娱乐竞赛在电视上进行得如火如荼，这刚好符合了青少年想一夜成名的愿望。随着改革开放的进一步落实，越来越多的人，特别是青少年的价值观逐渐发生了改变。成功，成了一种追求，而*凡，却成了一文不值、遭人鄙视的垃圾。
成功，特别是一夜成功，成了一种时尚，一种追求。为了参加超女比赛，有的中学生竟然放弃了学业；为了参加表演，有的小学生宁愿离家出走。这种心理不仅在中小学生中盛行，在成年人中也日见突出，一些人梦想一夜成名，贪图捷径，误入歧途，走上了邪路。有的人，虽然暂时成功了，但他们也为被改变的生活感到困惑和郁闷。
其实只要仔细研究，你就会发现，许多真正成功的人都把自己的荣誉当成家常便饭一样，看得很*凡。著名学者钱钟书拒绝了普林斯顿大学16万年薪的盛情邀请。一次，一位英国女士因非常喜欢读他的著作《围城》，于是打电话约钱钟书出去见面，钱钟书婉转的回绝道：“女士，如果你吃了一个非常好吃的鸡蛋，你会找下这只蛋的母鸡吗？”德国*默克尔上下班都坐公交车，在超市买东西照样排队。从外人看来，她并不像德国*，更像全职的德国老太太。钱钟书的回答幽默而不失哲理，默克尔的行为*凡而伟大。你不得不为他们的精神所感动。难道他们不想成功吗？只是他们懂得成功的奥妙，把*凡当作一门艺术，耐得住寂寞罢了。他们看似*凡，实则伟大。
越想成功的人，越是*凡。越是*凡的人，就越能成功。我们何不戒除浮躁，以*凡为标准，踏踏实实，一步一个脚印地朝着梦想前进呢？
一门艺术作文3
美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会画一幅画。如今我六年级了，随着作业的增多，我画画的时间也越来越少了
绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。
记得那年，我还是三年级的一天下午，我在文化馆对面玩了一会儿，妈妈便来接我回家了，正当我们要走的时候，妈妈看见了一个带眼睛的小孩背着一个引人注目的画夹，走向文化馆，妈妈便牵着我的手走去，跟着那个带眼睛的小孩，当我们上了楼梯，走进一扇门的时候才发现我们到了一个教室，里面座满了人，他们都手拿画夹，认真地画着，前面有个男的，在黑板上画画，大概他就是老师吧，我找了一个位置坐好，妈妈便拿了一本本子给我，我便也跟着老师画起来，然后给老师看，虽然画得不怎么好，但老师却说：“画得不错！”老师问我妈妈：“说我有没有学过画画”“没有”妈妈说。后来，我和妈妈认识到了这位老师，他叫陈公权，陈老师让我在小班画了几天，然后让我到中班学，我就一直在中班，一直不停地努力着……
我非常热爱画画，正像爱因斯坦说的：热爱是最好的老师，它远远超过责任感！
一门艺术作文4
音乐，是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的，因为她可以触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候，听听音乐，一切烦恼就都烟消云散了，而生活又变得美妙起来。
现在的人们，常常背负着各种问题和压力。他们整天灰头土脸的生活，迷茫在城市的海市蜃楼下，不在乎每天的感受，慢慢地，都变成了千篇一律的机器，笼罩着阴郁。而音乐，正是让他们恢复往日鲜活的一剂良药。
不知道是音乐如心情，还是心情如音乐!也或许音乐与心情融为了一体!人与自然也融为了一体!音乐本身就是生活——生活也就是音乐。
音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较*稳，更能体会别人的心情，因此比较容易与人相处。同时，他们更容易感受到生活的乐趣，热爱生活。
音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片静土，使你那烦躁的心*静下来。音乐是你开心时的朋友，音乐也是你失意时的伙伴。
音乐可以充当太多*的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方，是文明传播的阶梯。让音乐走进每个人的心灵，去领悟那最美的真谛，感受人间真情的律动!
——让音乐走进心灵!
一门艺术作文5
我们每个人都有自己喜欢的一门艺术，其中我喜欢的一门艺术是吹葫芦丝，这是我第一次学这门艺术，这门艺术是用竹子做成的，所以很贵，我就让妈妈给我买，妈妈给我买了买回来我就拿了起来，可是怎么吹也吹不响？于是我就问妈妈为什么我吹也吹不出来呀，妈妈说是因为你还没有学会，于是妈妈就去问少年宫，他就给我把名报了，妈妈说以后你没有事就去少年宫训练，我就说好的
就在那一次，我去问那里恋老师让我吹葫芦丝，我那时候已经好长的时间已经精疲力尽了，我就我就不想吹了，我已经报名了，那就得下苦心去练，所以我就不放弃，又开始练了，我十几天就背会了几首曲子，我非常的开心，我在吃饭，不管，在什么时候只要一有时间我就背一下乐谱，一首乐谱和课文一样，课文是背字，乐谱是被数字，所以背一首曲子也很难的，我觉得不难，只要把心投入葫芦丝里，就能吹好。
我在这舞台上慢慢的长大艺术，如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。
《化学是一门以实验为基础的科学》教案3篇（扩展8）
——我喜欢的一门功课作文 (菁选3篇)
我喜欢的一门功课作文1
我喜欢语文，喜欢它奥妙无穷的汉字；喜欢它变化无穷的读音。
记得我刚走进学堂时，就迷上了语文。课本中的汉字让我魂牵梦绕。汉字，它多奇妙呀！它的构成只需短短几笔，但那短短的几笔却蕴藏着无穷无尽的含义。书法家笔下的它总是宛若游龙，或又有时宛如可爱的小精灵。但是你们知道吗？在我眼中它像个顽皮的小孩，想冲出方格，尽情玩耍。我不仅喜欢汉字的结构，更是因为作家笔下的它，又构成一句句优美的句子。成为一篇脍炙人口的文章，让我不禁声情并茂地朗诵它，沉醉于其中。
每当我放学回家，我总会在第一时间拿出语文作业，思考起来。我每次都会先写生字，感受汉字一笔一画间的那种奇妙，再拿出阅读书，琢磨起文章来。看作者是如何通过介绍或各种修辞手法来描述事物的。
在这过程中，我也做了不少傻事哩！一次刚开学几天后，书全部发了下来。我便迫不及待地看起语文书来，那里的文章，诗歌都非常有趣。正当我与作者共游桂林山水时，老师的一声喊叫，打断了我思绪。我连忙站起来，可不知发生了什么，便小声问同桌。他便找我挤挤眼说：“领中餐票啦！”我慌忙跑到讲台，拿了票攥在手中，回到座位上继续看书，后来老师说把座位底下清理一下，我就很快地捡起垃圾，习惯性地走到垃圾桶旁，把垃圾扔了。回到座位上继续看书。一会儿午餐时间到了，我却发现票找不到。我突然想起，呀！刚刚看书太入迷，跟垃圾一起扔了。唉！语文呀，你对我的魅力也太大了吧！让我把餐票都丢啦！
语文，是你让我游历了祖国的大好河山；是你让我领略了人世间的.苦辣酸甜。我喜欢你——语文。
我喜欢的一门功课作文2
我喜欢的功课有很多，但我最喜欢的一门功课是数学。数学老师说过：语文固然重要，但到外国去不行，还要学习外语，而数学的*数字是*用的，什么定律、运算公式都能用。我喜欢数学，是因为它自身的趣味性。数学说来说去也就那么几个数字和图形，却能变化出无尽的算式和题目。一样的数字，不一样的概念，一样的算式，不一样的意义。每节课都有新内容。我喜欢数学，还有一个原因，就是老师。我们的数学老师王老师，上课总是运用电脑上的课件来教学，非常生动，课件上的人物，精灵，能让我们记得更深。王老师还有许多的.数学“道具”，让我们在玩中学，学中玩。对于数学，我的自身素质是不错的。我记忆力一般般，而分析能力比较强，适合做各种各样的思考题。
要说到我喜欢数学的程度，胜过我对任何东西的喜爱。广播里响起了悦耳的下课铃，我看了看课程表，下节课是数学!我立刻冲到座位，从桌下拿出了早就准备好了的数学课要用的东西，上节课的疲劳顿时烟消云散。数学课上，有各式各样的难题，在一一被我化解之后，我心里充满了喜悦。特别是在解决了最最复杂的难题之后，我第一个站起来分析解题思路的时候，我心中更多的是自豪。因为这时，班上有50多双眼睛望着我，并向我投来羡慕的目光。在做奥数题的时候，我的大脑飞速地运转着，一道道题目迎刃而解，一遇到不会的数学题，我就有一种一定要解出来的冲动，绞尽脑汁地去想，待“柳暗花明又一村”那一刻，我的笔刷刷写下答案，我喜欢这种感觉，于是等不及去迎接下一道更深更难的题目，更迫不及待想解出下一道题的答案。
因此，当别人问我最喜欢的是哪一门功课的时候，我会毫不犹豫地回答：“数学!”
我喜欢的一门功课作文3
知道我最喜欢的那一门功课吗？是语文？是数学？还是英语呢？猜猜吧！
上课了，当老师走进教室的时候，会异口同声地喊到：HelloMissfu”。我老师便会回答我们说：“Hellochildren”。下课时，老师和同学们都会相互说：“Bey”课堂间，老师还会夸我们“exlolleirtgood……，猜到了吗？我最喜欢的一门功课是英语。
我喜欢英语的第一个原因就是——上课时老师充满了幽默感，很多老师上课时，都是凶巴巴的，聋拉着一张脸，不苟言笑，而我们的英语老师不像其他老师那样，很喜欢笑，学英语时总会说说她的感受，使我们能更好的了解这个词的意思，然而让我们取得优良的成绩，所以我喜欢英语。
我喜欢英语的第二个原因是——老师体谅我们，很少布置课堂之外的作业。有些老师，上完课后会布置一堆作业，写得快的几十分钟就写完了，写得慢的，写到半夜都写不完，而我们的英语老师都是在课堂的时候让我们写作业，大约会花十分钟左右，让我们做完后，老师会一一讲解，让我们明白这题怎么做，这也让我喜欢英语。
这两个原因让我喜欢英语，我的英语成绩也是步步高升呀！学英语使我快乐，所以我喜欢英语，我也会好好学习英语，使我次次一百，加油！加油！加油！
《化学是一门以实验为基础的科学》教案3篇（扩展9）
——我喜欢的一门艺术作文
我喜欢的一门艺术作文1
我爱书法，因为它是*特有的艺术，是*传统文化中的一株久盛不衰的奇葩，是中华民族的文化瑰宝。从最初的甲骨文、石鼓文，发展到篆书、，再到日后的草书、行书、楷书；在这浩瀚的"长河中，涌现出许许多多令后人景仰的书法家，例如：王羲之、王献之、柳公权、颜真卿……我十分羡慕这些书法家，便决定练习书法。
我从五岁开始学习书法，通过一年的学习，我的字体有了明显的进步，还使我懂得了许多道理。练习书法可不是一件容易的事，要有耐心，勤学苦练，持之以恒，这样才能练好书法。我还明白书法还能体现合作意识、团队精神。假如一个字的一个笔画不到位，那整个字的结构就会受到影响。
经过一年半的练习，我的字越写越好。每天放学后我自己在家里练习写字。经过刻苦的学习，我的毛笔字有了飞跃的进步，在学校拿了书写比赛一等奖。想想过去受的苦和如今的收获，我的心中感到十分欣慰，没有苦中苦，哪来甜上甜，这句话真灵啊。正所谓“一分耕耘一分收获”啊！
我想，书法是发扬祖国文化传统，我们应该从小培养自己对祖国文化的热爱。我坚信：*的文化迟早会震撼世界，中华文字一定会是世界上最生动、灵活的文字！
《化学是一门以实验为基础的科学》教案3篇（扩展10）
——运动会加油稿广播稿实验为基础的科学
运动会加油稿广播稿实验为基础的科学1
1、踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。
2、时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们
3、运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地！
4、你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧 在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强
5、一根小小的木棒，连接的是团结和友爱 一根小小的木棒，传递的是勇气和力量 一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏 加油吧！让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！
6、温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过田空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜？让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧！只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠！
7、你们挥舞着充满力量的双臂 看着实心球化成美丽的弧线 我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水*
8、有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。
9、年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻
，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项！论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏！
10、你用行动述说着过城的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。
11、虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人
12、萧瑟的"秋风，挡不住你们破竹的锐气，广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！
13、泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。
14、坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。
15、踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。这里就是展示自我的舞台。我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大精深，还有，我们更痴迷于你们的速度激情。来吧，尽情释放你的活力。你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦；你的每一次跨越，都吸引着我们的视线；你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。
16、就像花儿准备了春、秋、冬，就是为了红透整个盛夏。就像雪花经历了春、夏、秋就是为了洁白整个严冬。蹲下，昂首，出发轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手,便满足了那一份无言的等待。迎着朝阳，你们踏歌而去，背着希望，我们等待你们的归来。
17、也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始！
18、不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在
拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心，只要跑下来,你们就是英雄
19、这是意志的拼搏。这是速度的挑战。胜利在向你们招手/胜利在向你们呼唤
20、不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐，
21、不为掌声的注释不为刻意的征服不为失败的痛苦只有辛勤的汗水化作成功的脚步
22、心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你，
23、青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现。迎接自我，挑战自我，战胜自我！我们相信你们一定能行，加油吧，运动员！终点就在眼前！
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