电工电子技术与技能教案(1-1).doc

　电工电子技术与技能教案（1-1）【课题编号】

　1-01-01 【课题名称】认识电工实训室与安全用电 【教学目标】

　应知：

　1．简单认识电工实训室。

　2．了解电工基本操作规程。

　应会：

　1．掌握常用电工仪器、仪表的使用。

　2．学会安全用电常识。

　【学情分析】学生在初中物理电学的基础上，接触电工电子这门课程，为了让学生对这门课程能有一个初步的认识，从认识实训室入手，加强实物教学，能降低学习难度，符合学生的认知规律，从而达到教学目的。通过多媒体演示、教师讲解、学生讨论让学生有一定的安全用电知识，为以后的学习做好安全保障。

　【教学方法】现场教学法、演示法、实验法、讨论法、对比法。

　【教具资源】

　电工实训台、万用表、试电笔、多媒体课件

　【教学安排】

　2学时（90分钟）

　【教学过程】

　一、导入新课 电工电子技术与技能这门课程是学习关于电的知识、技能及应用，这些知识和技能的学习离不开电工实训室。为了让大家对电有一个具体的认识，我们首先认识电工实训室常用电工仪器、仪表。

　二、讲授新课 节 教学环节1：

　：

　认识电工实训室 （一）实训台 教师活动：引导学生观察实训台，了解实训台的几个组成部分的作用。

　学生活动：观察实训台，在教师引导下分析、讨论，对实训台有初步了解。

　能力培养：锻炼学生的观察能力和综合概括能力。

　（二）常用电工仪器、仪表 教师活动：现场演示讲解各种仪器、仪表外形作用及简单使用方法。

　学生活动：在教师引导下，观察各种仪器、仪表，练习简单的使用方法。

　能力培养：锻炼学生的观察能力和动手操作能力。

　节 教学环节2：

　：

　电工基本操作规程 教师活动：简单讲解操作规程，引导学生讨论分析知道违规的弊端。

　学生活动：分组讨论每项操作规程，了解违反规程的危害。

　节 教学环节3：

　：

　安全用电常识 （一）常见的触电方式 教师活动：通过触电实例，和学生介绍触电方式及触电的危害。

　学生活动：在教师引导下，结合实例，分组讨论触电方式及危害。

　能力培养：培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。

　（二）电流对人体的危害及触电急救 教师活动：通过触电实例，介绍电流对人体危害，安全电压；利用多媒体演示触电急救方法，让学生掌握简单触电急救方法。

　学生活动：在教师引导下，结合实例，分组讨论电流对人体危害；观看多媒体演示触电急救方法，掌握简单触电急救方法。

　能力培养：培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。

　（三）安全用电注意事项 教师活动：通过用电实例，介绍安全用电注意事项，让学生了解安全用电注意事项。

　学生活动：联系实际，结合实例，分组讨论安全用电注意事项。

　能力培养：培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。

　（四）电气火灾的防范 教师活动：通过用电实例，介绍引起电气火灾的原因，让学生了解基本灭火方法。

　学生活动：联系实际，结合实例，分组讨论电气火灾的防范。

　能力培养：培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。

　三、课堂小结 教师与学生一起回顾本节课的知识，引导学生在理论联系实践的基础上理解相关知识。为便于学生理解，教师要尽可能结合实际，用多媒体投影，像讲故事一样，引导学生一起回顾实训室、安全用电知识。必要时可以各小组总结本节主要内容，让学生在轻松的气氛下掌

　握知识。

　四、课堂练习

　五、课后作业

　【板书设计】

　【教学后记】

　 电工电子技术与技能教案（1-2）

　【课题编号】

　2-01-02 【课题名称】

　电路 【教学目标】

　应知：电路的基本组成及各组成部分的作用，了解电路的三种工作状态。

　应会：会组装简单闭合电路。

　【学情分析】

　电路的组成比较简单，学生在实际生产和生活中接触比较多，又有一定的初中物理知识做基础，学习起来比较轻松。

　【教学方法】

　现场教学法、演示法、实验法、讨论法、对比法。

　【教具资源】

　多媒体课件 、小灯泡1只，开关1只，电池盒一个，5号电池两节，导线若干。

　【课时安排】

　1学时（45分钟）

　【教学过程】

　一、导入新课 联系生活实际引导同学们说出电路的组成，利用实际电路的连接，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

　二、讲授新课

　节 教学环节1 ：

　的 电路的 组成 教师活动：引导学生联系实际,说出实际生活中的电路例子。教师连接简单电路引导学生观察总结讨论得出电路组成及各部分的作用。

　学生活动：

　联系实际电路，讨论总结一般电路的组成及各部分的作用。

　能力培养：锻炼学生自主学习、合作学习的能力。

　节 教学环节2：

　：

　电路的状态 教师活动：演示照明电路的各种状态后分析断路和短路。

　学生活动：联系实际，观察实验现象总结电路的三种状态，分析开关和熔断器的作用。

　节 教学环节3：

　：

　电路 中常用的电气符号 教师活动：师生一起学习表 1.1.1，练习各种元件的画法。观看多媒体演示认识、学习各种常用电气元件。

　学生活动：分组练习，画出电路中常用的电气符号。

　节 教学环节4：

　：

　分组实训

　组装简单电路 教师活动：为各组准备实训所需器材。

　学生活动：分组讨论，连接电路。进一步理解短路、断路。

　能力培养：锻炼学生自主学习、合作学习、动手操作的能力。

　三、课堂小结 教师与学生一起回顾本节课的知识，引导学生在实践中理解、在理解中记忆电路的组成及各部分的作用、电路状态、电气符号。

　四、课堂练习 五、课后作业 教材中复习思考题第1、2、3题。

　【板书设计】

　【教学后记】

　 电工电子技术与技能教案（1-3）

　【课题编号】

　3-01-03

　【课题名称】

　电路的常用物理量 【教学目标】

　应知：

　1．了解电流、电压、电位、电动势、电功、电功率。

　2．*电流热效应有利也有弊。

　应会：

　1． 直流电流表和直流电压表的使用。

　2． 电压与电位的关系。

　【学情分析】

　本节内容涉及的物理量多，各物理量的物理意义、定义、公式、单位、方向都比较抽象，单纯从理论上讲解学生不易理解，容易混淆。为了能降低其理论难度，要从实验入手，多联系实际，以多媒体动画进行模拟，增强学生的视觉感受，符合学生的认知规律。

　【教学方法】

　讲授法、对比法、实验法、讨论法 【教具资源】

　多媒体课件 、直流电源、直流电压表、直流电流表各一只，干电池两节，电池盒一个，小灯泡一个，开关一个，导线若干。

　【课时安排】

　2学时（90分钟）

　【教学过程】

　一、导入新课 复习上节课中电路的组成，做小实验，闭合开关小灯泡发光。引导学生回顾初中学习的小灯泡流过电流，两端有电压，进而引出课题，电路中常用的物理量。

　二、讲授新课 节 教学环节1：

　：

　电流 教师活动：播放电流成因多媒体动画，引导学生分析电流定向运动的含义，讲解电流的分类。演示电流的测量，强调直流电流表使用注意事项。

　学生活动：听课，理解电流的形成、分类、方向，分组完成电流测量的小实验。

　节 教学环节2：

　：

　电压 与电位 教师活动：在复习初中电压知识的基础上，讲解电压，注意U ab 的含义；演示电压的测量，强调直流电压表使用注意事项。用高度类比，借助与电压的联系U ab =V a －V b 讲解电位。

　讲解过程中，为了便于讲解，可以用一个简单电路为例具体探究电压、电位及二者关系。

　学生活动：启发学生采用类比法对比电压、电位，分组讨论、总结电压、电位的区别与联系。分组完成电压测量的小实验。

　能力培养：培养学生的观察能力、总结能力、动手操作能力。

　节 教学环节3：

　：

　电动势 教师活动：多媒体动画演示常见电源分析电源的作用，引出电动势的概念，看表 1.1.2进一步巩固电动势的知识。

　学生活动：

　参考多媒体演示分析、总结电动势的定义、公式和方向。

　节 教学环节4：

　：

　电功 与 电功率 教师活动：联系生活实际，引导学生说出衡量用电器耗能的物理量，辅助投影多媒体介绍常用电度表。

　学生活动：分组讨论各家大约每月的耗电情况，看表 1.1.2 进一步巩固电功率、电能的定义和单位。

　节 教学环节5：

　：* * 电流的热效应

　教师活动：联系生活实际，引导学习电流的热效应，讲解焦耳定律。

　学生活动：分组讨论生活实践中热效应的实例，分析其利弊。

　三、课堂小结 教师与学生一起回顾本节知识，引导学生在理解的基础上记忆。为便于学生记忆，教师总结出顺口溜，用多媒体投影，让学生在轻松的气氛下掌握知识。

　电压电位电动势，单位相同意不同。

　电压电位有联系，电压就是电位差。

　电压电流因和果，参考方向很重要。

　电功率名牌上标，度是电能的单位。

　四、课堂练习 有一“220V、40W”的白炽灯，接在220V的供电线路上，求流过白炽灯的电流。若平均每天使用5h（小时），电价是每千瓦时0.4元，求每月（以30天计）应付的电费。

　五、课后作业 教材中想想练练第1、2、3、4题。

　【板书设计】

　【教学后记】

　 电工电子技术与技能教案（1-4）

　【课题编号】

　4-01-04 【课题名称】

　电阻元件与欧姆定律 【教学目标】

　应知：

　1． 电阻元件的分类及参数。

　2． 端电压的定义。

　应会：

　1．全电路欧姆定律的内容及应用。

　2．会用万用表测量电阻阻值，会电阻器的色标法读数方法。

　【学情分析】

　电阻元件学生在初中接触较多，有一定的知识基础，掌握较容易。加上电阻元件的实物直观性强，所以借助实物、多媒体分析讲解、动手操作，增强学生的视觉感受，充分调动学生的学习积极性。

　部分电路欧姆定律和全电路欧姆定律比较抽象，单纯从理论上讲解学生不易理解，选用直观的实物实验，让学生动手操作、总结，能变枯燥讲解为学生主动探究，激发学生的学习兴趣，突破教学难点。

　【教学方法】

　实验法、讲授法、练习法、讨论法 【教具资源】

　带有电阻器的电路板、直流电源、固定电阻、可变电阻、导线若干、电压表 电流表、多媒体课件、万用表 【课时安排】

　2学时（90分钟）

　【教学过程】

　一、导入新课 复习上节课学习的查识 重点是电流、电压、电位。通过介绍一个简单电路板，推出今天要学习的元件——电阻元件。激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

　二、讲授新课 节 教学环节1电 ：电 阻元件

　（一）

　电阻 教师活动：在初中电阻知识基础上，讲解电阻的定义、单位、符号、在电路中的作用。

　学生活动：听课，讨论电阻的作用。

　（二）

　常见电阻器 教师活动：实物演示各种不同的电阻对照实物讲解电阻分类。播放多媒体演示各种常见电阻元件及其特性。

　学生活动：

　观察各种不同电阻的外观，掌握的电阻的分类，总结电阻的不同用途。

　（三）电阻的主要参数 教师活动：

　实物演示色环电阻，借助多媒体投影色环电阻的参数和色环的读法。

　学生活动：

　观察色环电阻的外观，掌握的色环电阻的读法，会读不同色环电阻的阻值。

　（四）用万用表测电阻器的阻值 教师活动：边演示边讲解用万用表测电阻器的阻值的步骤及注意事项。

　学生活动：分组使用万用表测电阻器的阻值，测量时要正确使用万用表，正确读数。

　能力培养：培养学生的观察能力、总结能力、动手操作能力。

　节 教学环节2 ：欧姆定律

　（一）部分电路的欧姆定律 教师活动：在复习初中欧姆定律的基础上，简单介绍欧姆定律。说明线性电阻、非线性电阻的区别。

　学生活动：复习欧姆定律，分析U 、 R 、 I三者之间的关系。

　（二）全电路的欧姆定律 教师活动：复习电路的组成，复习电压、电动势的物理意义，引出电源内阻定义，分析电路中能量的守恒，用多媒体说明闭合电路中电流的流动情况，分析得出全电路欧姆定律。

　学生活动：听课，在教师引导下复习旧知识，得出新知识。

　（三）端电压 教师活动：复习欧姆定律的基础上，进行公式变形，提出端电压的定义。按教材中演示实验，端电压的变化规律测试电路，根据电压表、电流表的示数变化，总结出端电压与电流的变化规律。为了更加形象理解二者之间的关系，可以适当补充负载的外特性曲线图。

　学生活动：分析理解端电压的意义，观察实验现象，分组讨论端电压与电流的变化规律，在教师引导下各组讨论分析，解答例题1-2。

　三、课堂小结 教师与学生一起回顾电阻的知识和两个欧姆定律。对重点知识如电阻色标法、电阻的测量、闭合电路欧姆定律、端电压的计算，可以以小组竞赛的方式进行巩固提问，强化学生理解记忆。

　四、课堂练习 如图1.1所示电路，已知电池组的内电阻 r =1Ω， 外电路电阻 R =5Ω，电压表的示数 U =3V，则电池组的电动势 E 应等于多少？

　五、课后作业 想想练练 【板书设计】

　【教学后记】

　电工电子技术与技能教案（1-5）

　【课题编号】

　5-01-05 【课题名称】电阻的连接 【教学目标】

　应知：

　1．掌握电阻串、并联电路的特点和应用。

　2．了解电阻混联电路的分析方法，能化简混联电路。

　图1.1

　3．电阻串、并联的简单应用。

　应会：

　1． 串联的分压规律。

　2． 并联的分流规律。

　【学情分析】

　电阻串并联的初步知识学生在初中物理课已有所了解，，单纯从理论上讲解学生易产生厌烦情绪，借助于实验让学生亲自动手操作、测量、总结串并联电路的特点，借助多媒体演示形象讲解串并联的实际应用增强学生的视觉感受，从而激发学生的学习兴趣。

　对于电阻的混联电路学生掌握的难度较大，借助多媒体的动画效果步步深入地演示等效电路，能抓住学生的好奇心，集中学生的注意力，充分调动学生的积极性。

　【教学方法】

　讲授法、讲练法、实验法，讨论法 【教具资源】

　多媒体课件、直流电源、电阻若干、电流表、电压表、万用表用、Proteus仿真软件 【课时安排】

　2学时（90分钟）

　【教学过程】

　一、导入新课 联系生活实际引导同学们说出电阻的串并联在生活中的应用，利用多媒体课件投影实际的画面，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

　二、讲授新课 节 教学环节1 ：电阻的串联

　教师活动：引导学生根据初中物理课掌握的知识，亲自动手操作、测量，总结电阻串联电路的特点，并理论联系实际借助多媒体讲解电阻串联的实际应用。

　重点是讲清楚串联分压的问题。

　学生活动：

　学生分组实验，根据实验测量的结果总结电阻串联的特...

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