电工教案——认识电工实训室.doc

　 课

　题

　《认识电工实训室 》 执教教师

　*** 授课班级

　电工电子专业

　授课类型

　新授课 授课时间

　第 1 课时（45 分钟）

　一、教材及教学内容分析

　1. 使用教材：

　《电工电子技术与技能》

　杜德昌主编

　高等教育出版社

　 2018 年 5 月第三版 2 2 ．教学内容：

　（1）简单认识电工实训室。

　（2）了解电工基本操作规程。

　3 3 ．教学内容分析及处理：

　本节的主要内容是学习简单认识电工实训室，初步了解电工的基本操作规程。作为中职学生，初中物理电学掌握的知识有限，开学第一课从认识实训室入手，一方面加强了实物教学，另一方面也降低了学习难度，符合学生的认知规律，更容易达到教学目的。

　4 4 ．地位与作用：

　电工电子技术与技能这门课程是学习关于电的知识、技能及应用，这些知识和技能的学习离不开电工实训室，也为以后的安全生产、生活奠定坚实基础。

　二、教学对象分析

　1 1 ． 知识技能：学生只是在初中学习物理时接触过又关电学，不仅掌握的知识有限，实操能力接近于零，尤其缺乏安全意识。

　2 2 ． 学习能力：学生理论学习能力、抽象思维能力不强，素质参差不齐。要努力营造教学情景，通过任务驱动，从而引导学生掌握归纳总结分析问题的基本方法。

　3 3 ． 学习 态度：大部分学生对专业课的学习积极性较高，学习气氛较活跃。但还有少数学生不太喜欢理论知识的学习，不懂得理论与实践的关系。

　三、教学情况分析

　教学目标

　 （1）简单认识电工实训室。

　（2）了解电工基本操作规程。

　教学重点

　掌握常用电工仪器、仪表的使用

　教学难点

　掌握常用电工仪器、仪表的使用

　教学方法

　 讲授法、启发讨论法、媒体应用法

　 教学安排

　1.组织教学 2.复习回顾 3.新课导入 4.新课讲授 5.课堂小结 6.布置作业 教材分析

　本节课从认识电工实训室入手，简单了解实训台的几个组成部分的作用，并详细讲解各种仪器、仪表外形作用及简单使用方法，最后着重强调操作规程，并引导学生讨论分析知道违规的弊端，从而很好地掌握本节课的内容。

　教学过程

　教学内容

　教学方法和教学手段

　组织教学

　复习回顾

　新课导入

　 【组织教学】

　1.师生相互问候；

　2.清点人数，填写教学日志。

　【新课导入】

　对比初中物理学习，回答下列问题：

　1.简单介绍你所了解的物理实验室； 2.进行物理实验时的基本操作规程。

　本节课我们就一起来简单认识电工实训室，并了解电工的基本操作规程。

　【新课讲授】

　一、 认识电工实训室

　实训台的几个组成部分及其作用。

　二、常用电工仪器、仪表 1.低压电源 2.电压表 3.电流表 4.万用表 三、常用电工工具

　四、 电工基本操作规程 1.按电路图接线，元件连接要牢靠。

　2.确认电路无误后，并经教师允许后方可接通电源。

　3.实验结束拆除线路时，务必断开电源，严禁带电操作。

　4.如出现异常现象，应立即切断电源，并报告指导教师检查故障原因。

　 以小组为单位

　板书课题：

　认识电工实训室

　教师引导

　学生观察

　教师现场演示

　学生观察练习

　教师讲解

　学生讨论

　联系日常安全用电常识，贯彻安全用电意识

　 新课讲授

　 【随堂练习】

　任务检测

　 任务小结，巩 固 拓 展知识

　1、 归纳小结本次任务学习内容； 2、 布置课外作业和知识拓展思考题。

　课堂小结

　 板书设计

　 一、 认识电工实训室

　二、常用电工仪器、仪表 1.低压电源 2.电压表 3.电流表 4.万用表 三、常用电工工具

　四、 电工基本操作规程

　 课堂小结

　 专业日志

　 20**年**月**日

　星期 *  学习主题：

　 知识归纳与整理：

　 我的收获：

　  我的困惑：

　 布置作业

　1.学案课后习题； 2.预习基尔霍夫电压定律。

　教学反思

　 由于课堂教学时间有限，学生的思考能力很难得到充分的培养，在课堂小结部分，让学生写写专业日志，能让学生和老师得到及时的沟通，既利于老师的教，又利于学生的学，给我们的专业课堂增加了一些人文味，给师生架起了一座沟通的桥梁！在以后的教学中，师生应坚持下去！

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