《小草青青》幼儿园刷画教案3篇（完整）

《小草青青》幼儿园刷画教案1　　教学目标：　　1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中，感知小草绿绿软软的特征。　　2、尝试用牙刷沾上绿色颜料，在纸上点刷草地。　　3、愿意参加美术活动，并保持愉快情绪参加游戏下面是小编为大家整理的《小草青青》幼儿园刷画教案3篇（完整）,供大家参考。

《小草青青》幼儿园刷画教案1

　　教学目标：

　　1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中，感知小草绿绿软软的特征。

　　2、尝试用牙刷沾上绿色颜料，在纸上点刷草地。

　　3、愿意参加美术活动，并保持愉快情绪参加游戏。

　　教学准备：

　　1、人手一把小牙刷

　　2、兔子标本一只

　　3、绿颜料2盒

　　4、大张白纸

　　教学过程

　　（一）到草地上去玩，踩踩软软的青草，在草地上找野花、小虫子。

　　1、春天到了，天气多好啊，跟着妈妈到草地上去玩吧。

　　2、找一找草地上有什么？（引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。）

　　（二）边念儿歌“小草青青”边做动作

　　1、小草青青真漂亮，谁爬出来了？（小虫爬爬）小草青青，还有谁跳出来玩了？（小兔跳跳）小草青青，我们宝宝也出来玩了？（宝宝跑跑）（教师引导幼儿边念儿歌，边在草地上做相应的动作。）

　　2、真好玩，宝宝们到妈妈身边来休息一会。（幼儿围坐在老师身边。）

　　（三）小兔吃草，用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。

　　1、咦，我好像听到谁在哭？小兔生病了。（教师指远处白纸上的小兔。）不能到草地上玩，怎么办？

　　2、我们来用能干的小刷子，帮助小兔子家刷上草青的小草地。

　　3、教师示范用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。

　　4、宝宝们，来跟妈妈一起刷。（教师个别指导。）

　　（四）幼儿在草地上模拟小兔吃草。

　　幼儿自由在草地上做游戏。

《小草青青》幼儿园刷画教案3篇扩展阅读

《小草青青》幼儿园刷画教案3篇（扩展1）

——小草青青教案3篇

小草青青教案1

　　活动目标：

　　1、能用身体动作表现小草的生长状态，并尝试用多种方式表现小草。

　　2、在游戏情景中体验创作的乐趣，乐于和同伴分享创作心得。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　幼儿园的小草相机颜料记号笔蜡笔小白兔玩偶小白兔图谱

　　活动过程：

　　1、情境导入：

　　①出示小玩偶。

　　②师：哎呀，这只小白兔怎么出现在这里呢?我来问问他!

　　“小白兔你怎么到我们幼儿园来了呢?”

　　③教师和小白兔耳语：哦，原来小白兔饿了，来我们这里找小草吃。让我们一起想个办法吧。

　　④幼儿讨论，教师小结：那就让我们用桌上的颜料或者蜡笔给小兔子画一些小草吧。

　　2、引导幼儿分析材料，自主选择创作材料。

　　①师：你想用什么材料画小草呢?

　　你想画什么样的小草呢?可以用你的身体来学一学小草的模样吗?

　　②引导幼儿回忆小草的特征，鼓励幼儿大胆创作。

　　3、示范小草的两种画法。

　　①水粉笔由下至上一提一提的画。

　　②颜料大面积*涂法。

　　③师：你们还想怎么样画小草呢?请你现在选择自己喜欢的工具开始创作吧。有困难可以来找老师帮忙。

　　4、幼儿创作。

　　①鼓励幼儿大胆选择作画工具，大胆用色、造型、创意添画。

　　②教师巡堂指导。

　　③幼儿完成的作品进行张贴。

　　5、展示分享。

　　①对幼儿作品进行展示，请幼儿对作品进行评价。

　　师：你觉得小白兔最喜欢哪一些小草?

　　②小结：小白兔看到小朋友为他画了这么多小草，他好高兴呀，小白兔在对大家说谢谢呢!

　　活动反思：

　　在回忆小草特征的环节上，孩子们能够清晰的表达小草的颜色、形态、遇到风之后的变化等，为后来的创作奠定了良好的基础。引导幼儿大胆使用各种工具描绘小草时幼儿的选择趋向于“跟风”，所以大部分幼儿选择了水粉颜料来作画，在画风上也受我的示范所影响，大多采用了向上提画的方法，在创意上有所欠缺。也有个别幼儿采用了添画花朵的方法来表达对小白兔的同情心，希望小白兔不仅有小草吃，还能有一个像花园一样的家，在后面的分享活动中特意拎出来进行了分析，给该幼儿一个肯定和支持，激发他更有创意的创作构思，以此来启迪其他幼儿的智慧。

　　美术创作活动更多的是要启发孩子的内心，释放他们的潜在能力，所以在后续的区域活动中我把这节内容延续了下来，希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。

小草青青教案2

　　活动背景：

　　春天到了，学校周围的小区里面一片美丽的春景，我们带宝贝们到外面参观了春天，感受到了春天与冬天的区别，同时也发现了春天的脚步在哪里。通过宝贝们的亲身经历，用眼自己去看，用手自己去摸，用鼻子自己去闻，大家都对春天有很多的感触。

　　设计意图：

　　通过前期宝宝们参观小区的经验，宝宝对于春天这个季节的一些特征很感兴趣，并且通过他们亲身的体验，对于春天有了一定的认识与了解，通过宝宝已有的知识经验是他们"同化"新的知识经验的基础，他们总是依靠先前的知识经验来理解新的事物与现象。2至3岁的幼儿的阶段目标其中一个就是：感知和人说生活中接触到的动植物和常见的物品，觉察其形状、颜色等明显的不同。先前宝宝已有经验，知道春天到了小草变得绿绿的，而通过此次活动以丰富宝宝对于小草明显特征的认识。

　　活动目标：

　　在玩玩、说说、画画活动中体验给小动物喂草的快乐，进一步感知小草的明显特征。

　　活动准备：

　　（1）小兔、小牛、小羊图片三张色纸上

　　（2）颜料牙刷、绿色蜡笔，绿色即使贴若干

　　（3）毛巾（擦汗用）

　　（4）手偶一个活动过程：

　　一、儿歌引趣（价值分析：托班宝宝喜欢儿歌化的语言，跟着老师一起边念儿歌边做动作，能够吸引宝宝，同时在儿歌后，引导宝宝自由想象，并随机进行创编，引入主题，为下一个环节做铺垫。）老师与宝宝一起边念儿歌边做动作：

　　小草小草青青，小虫小虫爬爬；（学小虫爬）小草小草青青，小兔小兔跳跳；（学小兔跳）小草小草青青，宝宝宝宝跑跑；（宝宝跟着老师跑）提升：春天到了，那么多小动物都出来了，宝贝们想想，还有什么小动物？（根据宝宝想象随机变化儿歌与动作）

　　二、说说玩玩（价值分析：通过宝宝的视觉、触觉等直观意识，让宝宝对小草的特征有了进一步的了解。这一环节，老师给他们充分的时间，可以与小草亲密接触，引导宝宝要爱护绿化。）引导宝宝和小草宝宝问好！

　　T：小草你好！我们来跟你们一起游戏啦！

　　自由探索T：宝贝们，看一看小草是什么颜色的呀？摸一摸，有什么感觉呢？

　　在草地上滚一滚，和小草来个亲密接触。（擦汗休息）提升：小草绿绿的，嫩嫩的、尖尖的，什么小动物最喜欢吃小草？

　　三、动手操作（价值分析：通过手偶的形式，让宝宝更好的集中注意力。而通过用即时贴贴小草、用牙刷刷小草、用画笔画小草，三种不同的.表真手法来表现。在给小动物喂小草的过程中引导宝宝说完整好听的话，以发展宝宝的语言能力，同时注意细节，如垃圾不乱丢等。）以手偶的形式引导宝宝猜一猜今天老师请什么小动物来做客？

　　哞哞哞（学小牛两只角）的动作——小牛（以声音以及动作的方式引导宝宝来猜测）蹦蹦跳跳真可爱——小兔（以小动物的特征引导宝宝来猜测）咩咩咩——小羊（以小动物叫声的方式引导宝宝来猜测）引导宝宝和小动物问好！（渗透礼貌教育）教师示范：小羊，请你吃绿绿的小草。（用油画棒画小草）小兔，请你吃嫩嫩的小草。（用绿色即使贴来贴小草）小牛，请你吃尖尖的小草。（用牙刷蘸取颜料刷小草）宝宝操作。（操作过程中引导宝宝注意卫生，不乱丢垃圾，以及拿牙刷的方法）T：哇，宝贝们请小动物们吃了那么多的小草，它们吃得饱饱的，谢谢大家哦！

　　活动延伸：

　　除了这三种小动物喜欢吃小草，我们回去再想想，还有什么小动物，也喜欢吃小草呢？

　　活动反思与建议：

　　在幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，"即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

　　教材选材于现实生活中幼儿密切相关的"小草"，结合了春天这个季节的特点，引导幼儿通过用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸，激发他们自由探索的兴趣。根据托班幼儿好奇、好动的特点，在第二环节，我为幼儿安排了自由探索，为幼儿提供了很大的自主空间，供幼儿去发现小草的"秘密"。在这个活动环节中，教师是引导者、支持者、合作者。最后一个环节，教师引导幼儿进行操作， "操作法"是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据教师准备的物品进行操作，探索。本次活动在引起兴趣积极探索后，采取了操作的方法，给小动物"喂草"，并且结合了不同的表真方式，用牙刷刷小草、油画棒画小草以及用即时贴贴小草，在操作的过程中，引导宝宝学会说好听的话，发展了语言能力。

小草青青教案3

　　活动目标：

　　1、观察各种各样的小草，了解小草的多样性。

　　2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备：

　　1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。

　　2、蜡笔、纸张等。

　　活动过程：

　　1、感知1）说说各自带来的小草是什么颜色的？长得怎么样？有什么用？他们是哪些小动物的食物？

　　2）带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。

　　3）我们拔的野草和草坪上的小草一样吗？人们为什么要种那么多的草？

　　2、学习“爱护草地“的有关标志。

　　1）看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思？

　　2）你还在哪里看到过这些标志？

　　3、画标志幼儿自己制作并张贴。

　　活动反思：

　　通过活动，幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满爱心和好奇心，更加懂得要爱护小草，保护环境。设计标志，发展幼儿的创造力和思考能力，并有意识的引导幼儿把“爱护小草，保护环境”逐渐内化为自觉的行动。

《小草青青》幼儿园刷画教案3篇（扩展2）

——幼儿园大班美术教案《喷刷画》 (菁选3篇)

幼儿园大班美术教案《喷刷画》1

　　一、活动目标：

　　1.感受喷刷画活动的乐趣，积极参与，大胆创作。

　　2..学习喷刷的技能，能独立，有序，正确的使用工具。

　　3.大胆使用颜色，注意色彩的和谐，提高美的鉴赏能力。

　　二、活动准备：

　　1.准备各种颜料（每组若干），各种图形的卡片若干，废旧牙刷，小沙网，画纸，围裙人手一个，示范画若干。

　　2.用幼儿完成的作品布置活动室的墙壁。

　　3.幼儿观察、欣赏自己及其他小朋友的喷刷作品。

　　三、活动过程：

　　1.进入活动，引发幼儿兴趣。引导幼儿欣赏示范画，说说其中的内容，及制作方法。

　　2.请幼儿观察和学习喷刷画的制作方法。（展示多张喷刷画及牙刷、小沙网等工具，并介绍这些工具的使用方法。

　　过程：首先用树枝（花、草、卡片等辅助物）在白纸上拼出自己喜欢的图形，然后，用牙刷蘸上颜料，在小沙网上来回刷，把颜料刷在纸上。把纸晾干后，再取下树枝，画纸上就会留下喷刷画的图案。这样，喷刷画就制作完成了。

　　3.老师交代要求，幼儿操作教师指导。引导幼儿自选图形，拼出自己喜欢的图形，提醒幼儿刷完一种颜色要把牙刷放回空杯里，再用第二个刷，鼓励幼儿尝试多种颜色进行喷刷，引导幼儿自己发现混合色。例：黄+红=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫、等。

　　4.展示、评价幼儿作品。（把幼儿的作品展示出来，请幼儿互相评价。）

　　5.活动结束。

幼儿园大班美术教案《喷刷画》2

　　活动目的：

　　1、通过冷暖两种色调对比，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从色彩入手，培养孩子绘画的表现力。

　　2、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。

　　活动准备：

　　1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉(蓝、绿、青)、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。

　　2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。

　　活动过程：

　　1、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：

　　①请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么?这段音乐表现的是什么时候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上)

　　②夏天的夜晚是什么样的?(从周围的环境和色彩两个方面引导)，(如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等)。

　　2、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。

　　红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。

　　黄色背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。

　　绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。

　　蓝青色背景，冷、宁静、安静。

　　3、我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让１－２名幼儿试试：

　　4、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。

　　①启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。

　　②在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。

　　5、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，(夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室)

　　活动评析：

　　1、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性

　　在这节课上，采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的.荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完美的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，情色融融。在这里，教师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美能力。

　　在喷画中，采用游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣非常的浓厚，圆满的完成了教学任务。

　　2、在教学过程中打破传统的教学模式：

　　(1)、不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的地方，而对教学中的精彩部分--“喷刷的效果”采用设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发现剪影艺术的美，当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。

　　(2)、在冷暖色彩的对比思考中，教师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，给人的感觉很热烈，使人兴奋和激动，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的认识。

　　(3)、在课后不进行作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作品，又象是在观赏美景，有身临其境之美。

　　(4)、在为幼儿选择操作材料时，教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提供充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。

幼儿园大班美术教案《喷刷画》3

　　活动目标：

　　一、感受喷刷画活动的乐趣，积极参与，大胆创作。

　　二、学习喷刷的技能，能独立，有序，正确的使用工具。

　　三、大胆使用颜色，注意色彩的和谐，提高美的鉴赏能力。

　　活动准备：

　　一、准备各种颜料（每组若干），各种图形的卡片若干，废旧牙刷，小沙网，画纸，围裙人手一个，示范画若干。

　　二、用幼儿完成的作品布置活动室的墙壁。

　　三、幼儿观察、欣赏自己及其他小朋友的喷刷作品。

　　活动过程：

　　一、进入活动，引发幼儿兴趣。引导幼儿欣赏示范画，说说其中的内容，及制作方法。

　　二、请幼儿观察和学习喷刷画的制作方法。（展示多张喷刷画及牙刷、小沙网等工具，并介绍这些工具的使用方法。

　　三、老师交代要求，幼儿操作教师指导。引导幼儿自选图形，拼出自己喜欢的图形，提醒幼儿刷完一种颜色要把牙刷放回空杯里，再用第二个刷，鼓励幼儿尝试多种颜色进行喷刷，引导幼儿自己发现混合色。例：黄+红=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫、等

　　四、展示、评价幼儿作品。（把幼儿的作品展示出来，请幼儿互相评价。）

　　五、活动结束

《小草青青》幼儿园刷画教案3篇（扩展3）

——小班美术教案：小草青青

小班美术教案：小草青青1

　　【教学目标】

　　1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中，感知小草绿绿软软的特征。

　　2、尝试用牙刷沾上绿色颜料，在纸上点刷草地。

　　3、愿意参加美术活动，并保持愉快情绪参加游戏。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　【教学准备】

　　1、人手一把小牙刷；

　　2、兔子标本一只；

　　3、绿颜料2盒；

　　4、大张白纸。

　　【教学过程】

　　（一）到草地上去玩，踩踩软软的青草，在草地上找野花、小虫子。

　　1、春天到了，天气多好啊，跟着妈妈到草地上去玩吧。

　　2、找一找草地上有什么？（引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。）

　　（二）边念儿歌“小草青青”边做动作。

　　1、小草青青真漂亮，谁爬出来了？（小虫爬爬）小草青青，还有谁跳出来玩了？（小兔跳跳）小草青青，我们宝宝也出来玩了？（宝宝跑跑）（教师引导幼儿边念儿歌，边在草地上做相应的动作。）

　　2、真好玩，宝宝们到妈妈身边来休息一会。（幼儿围坐在老师身边。）

　　（三）小兔吃草，用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。

　　1、咦，我好像听到谁在哭？小兔生病了。（教师指远处白纸上的小兔。）不能到草地上玩，怎么办？

　　2、我们来用能干的小刷子，帮助小兔子家刷上草青的小草地。

　　3、教师示范用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。

　　4、宝宝们，来跟妈妈一起刷。（教师个别指导。）

　　（四）幼儿在草地上模拟小兔吃草。

　　幼儿自由在草地上做游戏。

　　教学反思：

　　小草的生长会对环境产生影响吗？孩子们开始更多地关注有关生态*衡和环境保护的知识……我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题，小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解，对草的认识也进一步加深了。

《小草青青》幼儿园刷画教案3篇（扩展4）

——《盘子画》幼儿园教案3篇

《盘子画》幼儿园教案1

　　活动目标

　　1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。

　　2、体验装饰画的线条美与规律美。

　　3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。

　　活动准备

　　1、油性记号笔、圆形纸盘若干。

　　2、教师制作的盘子展。

　　3、盘子实物、各种盘子图片。

　　活动过程

　　1、观看各种图片，激发幼儿活动的兴趣。

　　今天我们班开展"美丽盘子展销会"，请小朋友们看看这些盘子美吗？美在哪里？

　　你们最喜欢哪个盘子？为什么？

　　2、出示范例，体验并感受作品的美。

　　师：今天老师这里也有些盘子画，你们看看和刚才的盘子画有什么不同，这些盘子画有什么特点？

　　引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重难点。

　　（1）引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条，在盘子的什么位置？幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。

　　（2）启发幼儿发现装饰画的排列特点：（从图案、排列等方面分析）强调有规律排序，间隔开的花纹时一样的（形状、大小都是一样）

　　（3）教师小结示范各种线条、图形的运用。

　　师：你们想不想也自己设计一个美丽的盘子啊？那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计，设计的时候请注意运用上这些规律和线条。

　　3、幼儿创作，教师巡回指导。

　　（1）鼓励幼儿大胆想象，富有个性地创作。

　　（2）提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。

　　（3）鼓励能力强的幼儿注意图案与排列的创新；帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。

　　（4）强调保持桌面、画面整洁。

　　4、欣赏交流，体验成功的快乐。

　　运用多维评价方式讲评作品。（你喜欢那幅作品？能与同伴分享你的感受吗？）重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。

　　活动反思

　　在整个活动过程中，孩子的表现比较积极，都很投入的在装饰自己的盘子瓶，而且有的孩子还创造性的做出了与老师不一样的形状，还有的幼儿做出了娃娃的脸来，从这点可以看出我们班的孩子想象力比较丰富，有一定的创新能力。在这方面是孩子启发了我，是他们的作品提醒了我，我很惭愧自己没有发挥好教师的引导作用，首先是作为教师用的范例"盘子"做的比较小，课后经过老教师的指导，我知道出示的盘子一定要大，可以从点、面、线等方面来启发幼儿。我自己经过反思，还发现有一个不足之处，《纲要》中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰盘子的活动，我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。同时，在装饰主题上，如果教师给出几个装饰的主题，如海底世界、秋天的图画等等，那么幼儿创造性思维会被激发，定能装饰出内容更为丰富的作品来。

《盘子画》幼儿园教案2

　　活动目标

　　1、引导孩子观察盘子，感受盘子艺术的美。

　　2、尝试运用颜料、简单的图形装饰盘子，初步感知盘子画的特点。

　　3、感受装饰盘子、创作盘子的乐趣。

　　活动准备

　　各种颜色的颜料、各种盘子图片、塑料盘子。

　　活动过程

　　一、谈话导入活动

　　1、运用谈话“生活中不的盘子”引出各种盘子画。

　　2、幼儿观察盘子，感受盘子的美。

　　问：你见过的盘子长什么样，这些盘子里你最喜欢哪一个？

　　二、欣赏盘子画，感知盘子画的装饰特点。

　　1、出示盘子，了解盘子图案，环形装饰的特点、中间向四周扩散的装饰特点等。

　　2、了解盘子画的作画规律（连续性）。

　　问：这个盘子的中间图画有什么规律？周围盘子边缘图案又有什么规律？

　　3、小结：这些盘子都很漂亮，他们中间都是一个扩散型的图案，周围都是环形的图案。

　　三、教师示范。

　　1、讲解操作步骤。

　　2、引导幼儿掌握正确握笔、下笔的方法，作画中要注意的事项。

　　四、幼儿操作，教师巡回观察指导。

　　五、将幼儿完成的盘子放在区域内展示。

《小草青青》幼儿园刷画教案3篇（扩展5）

——《老鼠画猫》幼儿园教案 (菁选3篇)

《老鼠画猫》幼儿园教案1

　　活动目标

　　1、在比较中区分长方形、梯形、椭圆形。

　　2、发展幼儿的观察力、和初步的逻辑思维。

　　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　环境创设

　　老鼠画猫图片一张

　　幼儿操作教具、油画棒人手一份

　　重点与难点

　　区分长方形、梯形、椭圆形

　　活动过程：

　　一、观察图片

　　1、图中画的是什么？是有哪些图形组成的？

　　2、老鼠肚子饿了，它找到1支笔，一口咬住了，铅笔对它说：“你别咬我，让我画一副画。”

　　二、演示活动

　　教师边说边在黑板上作画：

　　1、铅笔先画了个扁扁的圆形，它是什么形状的？

　　2、铅笔再画了一个上窄下宽的图形，看看像什么图形？

　　3、现在铅笔画的是什么图形？

　　4、看看，还画了些什么图形？

　　5、铅笔画出的像谁呀？——猫，老鼠吓得逃跑了。

　　6、数一数猫是由几个什么样的图形拼成的？

　　三、涂色活动

　　幼儿在练习纸上将长方形、梯形、椭圆形分别涂上不同颜色。

　　价值分析：

　　在拟人化的演示比较中区分长方形、梯形、椭圆形，激发幼儿的学习兴趣。

　　在画画、猜猜中，进一步巩固对梯形的认识。

　　在涂色活动中体验长方形、梯形、椭圆形的区别

《老鼠画猫》幼儿园教案2

　　活动目标：

　　1、通过听听、看看、说说、画画、唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望。

　　2、让幼儿自然、愉快地演唱歌曲，认识反复记号，学习说唱形式的演唱方法。

　　3、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动重难点：

　　学习滑音的唱法和尝试用说唱形式演唱歌曲。

　　引导幼儿有表情的演唱和恰当的动作表演。

　　活动准备：

　　1、大老鼠头饰一个、小老鼠头饰与幼儿相等；

　　2、音乐《小老鼠上灯台》、《老鼠画猫》；

　　3、猫画像一张、歌词图谱、画纸一张。

　　活动过程：

　　一、练声活动入场。

　　二、游戏《小老鼠上灯台》。

　　师：鼠宝宝们，我们整天呆在黑黑的洞里，大家都闷坏了吧，今天老猫好像不在家，咱们出去放松一下，不过你们还是要小心，如果老猫回来了，要赶快逃回洞里！老鼠大队，出发啦！

　　（音乐起）

　　三、画猫。

　　师：小老鼠们快坐下，现在我们召开一个紧急会议。你们觉得猫哪里可怕？

　　师：不会抓老鼠的猫长什么样子？我们一块儿把它画出来。

　　四、欣赏音乐一遍。

　　五、出示图谱，幼儿学念歌词。

　　六、认识反复记号。

　　七、学唱歌曲

　　师：小老鼠画出了这么可爱的猫心里得意极了，你们瞧，它的尾巴都翘得高高的了，所以，我们唱“小老鼠”的时候，要唱出一个上滑音来，表示非常得意的心情。

　　师：在唱到“牙齿一个也不能要”的时候，小老鼠觉得光唱还不能表达它高兴的心情，它决定第一遍唱，第二遍要大声地说出来。

　　八、开舞会

　　师：老鼠宝宝们，今天我们画了一只不会抓老鼠的猫，你们开不开心？原来这么凶狠的大野猫现在变成了这么可爱的小猫，你们还怕不怕，现在我们一起来开个舞会庆祝一下，好不好？

　　（音乐起）猫叫

　　师：妈妈告诉你们，我们梦想中的猫其实是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄的搬家吧！

　　（音乐起）

　　幼儿退场。

　　活动反思：

　　这首歌曲无论是从形象，还是风格上看，都是幼儿感兴趣的，活动中我改变了以往教师唱孩子学的传统模式，而是通过相对完整的故事情节的理解，感受歌曲内容。

　　歌唱教学比较枯燥，需要反复练习，为避免这一弊端，我首先用游戏《小老鼠上灯台》导入活动，吸引幼儿，在听到猫叫后出示一张凶狠的老猫图，找出老猫的可怕之处。随着故事情节的发展与“小老鼠”们一块儿画一只不会抓老鼠的猫，边画边按歌曲节奏念歌词，这样一来幼儿在绘画中熟悉了歌词。这首歌曲的歌词诙谐幽默，形象鲜明，但歌词之间没有鲜明的前后关系，幼儿易把歌词内容颠倒，所以我又根据内容设计了一些小图片，如：小老鼠、笔、小眼睛等等，依次出示这些小图片，引导幼儿边看边念歌词。

　　歌曲的节奏较快，又有滑音、说唱形式的演唱技巧的要求，所以在学唱环节中，我先引导幼儿自然地唱，然后再加入滑音的唱法，最后引导幼儿运用说唱形式演唱。符合幼儿认识由浅入深，由易到难的规律，不断激发幼儿新的学习欲望，将活动逐步推向高潮。

　　本次活动也有不足之处：在教幼儿学习说唱部分时，出示圆舞板稍早了一些，幼儿手中的圆舞板分散了孩子们的注意力，要是先用拍手练习说唱部分，在后面开舞会的环节再出示圆舞板效果应该会更好一些。

　　总之，本次活动让我受益匪浅，在各位资深教师的指导和帮助下，让我在不断进步和成长。

《老鼠画猫》幼儿园教案3

　　活动目标：

　　1.初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词，学会演唱歌曲《老鼠画猫》。

　　2.积极参与歌唱活动，尝试用说唱形式演唱歌曲，体验用滑音唱法表现歌曲诙谐、幽默的风格。

　　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　（1）画有轮廓的纸、粗水彩笔。

　　（2）音乐《老鼠画猫》。

　　活动过程：

　　一.师以小老鼠的角色导入，谈话引题。

　　1.师扮演小老鼠，模仿老鼠的形象动作，发出"吱吱吱"惊慌失措的叫声。

　　师：吱吱吱，啊，谁来了？快躲起来！小朋友们，你们知道我为什么害怕吗？

　　2.引导讨论，了解特征。

　　提问：

　　（1）你们知道我最怕谁吗？（猫）

　　（2）可是你们知道我为什么最怕猫吗？我最怕猫身上的哪些地方呢？

　　（爪子、牙齿、眼睛等）

　　3.启发想象，理解歌词。

　　（1）鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并用动作把猫的样子给比画出来。

　　师：有一天，我梦见自己有一只神奇的画笔，我要用这只神奇的画笔把猫画成不会抓老鼠的猫！小朋友们，快帮我想想，要把猫画成什么样呢？

　　（2）师边范唱歌曲《老鼠画猫》，边在画纸上画出歌词中唱到的猫的样子，帮助幼儿理解歌词。

　　引导语：多谢小朋友们帮我出主意，我小老鼠现在就开始画猫了！

　　二.学唱歌曲。

　　1.（现在，请小朋友们跟我一起边唱歌曲边画猫吧！）教师指着画面，引导幼儿跟随音乐学唱歌曲，着重练习"小老鼠"和"胡子翘"的滑音唱法。

　　2.帮助幼儿理解歌曲中"哎呀"一句的含义。启发幼儿唱好歌里几句能表现小老鼠很得意的样子的歌词。

　　3.引导幼儿尝试用说唱的形式演唱歌曲。

　　4.动作表达。

　　师：现在我用这只神奇的笔把你们都变成小老鼠，我们一起一边唱一边跳吧！

　　（重点鼓励幼儿用动作表演来表现歌曲诙谐、有趣的风格，要把小老鼠得意、滑稽的样子唱出来、做出来。）

　　5.尝试加称词"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等来表现歌曲诙谐、幽默的风格。

　　（1）提问：我们画了一只这样的猫，你们的心情怎么样啊？你们得意的时候会怎么笑呢？

　　（哈哈、嘻嘻、呵呵）

　　（2）尝试将衬词带到歌曲中完整演唱。

　　A、幼儿唱歌词，老师唱衬词。

　　B、幼儿分两组，一组唱歌词，一组唱衬词。

　　三、以音乐游戏的形式结束活动。

　　师：现在我们到外面去玩一个《猫和老鼠》的游戏吧！请一个小朋友扮演小花猫，我们一起扮演小老鼠，我们边走边唱歌曲，唱完后就赶紧站在原地保持一个姿势不要动，如果乱动被小花猫发现了就要被小花猫抓住了！好吗？现在我们就一起出去玩吧！

　　活动反思：

　　本首歌曲诙谐幽默，老鼠绘画的猫搞笑特征明显，根据形象的图谱幼儿一下就掌握了歌词内容。在滑音的表现方面还有待加强。

《小草青青》幼儿园刷画教案3篇（扩展6）

——蔬菜印画幼儿园中班美术教案

蔬菜印画幼儿园中班美术教案1

　　设计意图：

　　在主题《香香的"蔬菜》中，小朋友对于蔬菜已经有了一定的了解，孩子就是爱写写画画，他们在创作时提高了自己的动手能力，表达了自己天真的想法，所以作为教师我们要提供给孩子充分的表现空间。我们班的孩子*时进行的美术活动有撕纸、黏贴画、蜡笔画、彩笔画等。为了进一步丰富幼儿的艺术活动，学习多种艺术表现手法，我特别选择了此节印画活动。

　　活动目标：

　　1.尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。

　　2.感受印画的乐趣， 体验创作的成功。

　　活动重点：利用蔬菜切面蘸上水粉颜料进行印画。

　　活动难点：能按照自己的想法用蔬菜进行形状的拼接。

　　活动准备：1.《蔬菜印画》PPT； 2. 彩色颜料（每组三盘）；3. 切好的蔬菜；

　　4.抹布； 5.裙子纸样（人手一份）； 6.背景音乐。

　　活动过程：

　　一、观看PPT，引发幼儿兴趣。

　　出示PPT2—7，师：女孩子的裙子啊是越来越漂亮了，我们来看看这些漂亮的裙子。

　　二、教师讲解示范

　　1.出示PPT8，师：老师也带来了几条漂亮的裙子，你看看，你最喜欢哪条，你觉得它什么地方好看？

　　2.教师出示小兔子图片，师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。

　　小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参加一个模特大赛，可是我们没有漂亮的服装，我很伤心？ 蒋老师，你能帮帮我吗？

　　3.师：小朋友，你们愿意帮小兔吗？（愿意），那我们一起来帮帮小兔们吧。老师有一个好主意，我们让我们的蔬菜宝宝一起帮我们好不好？

　　4.出示PPT13—14，师：我们来看看蔬菜宝宝可以怎么帮我们，它是哪个蔬菜宝宝？它切开来是什么形状的？它可以成为裙子上的什么?(教师可边说边示范)

　　5.师：下面我们一起来给小兔设计裙子吧。

　　6.出示PPT15—19，师：老师已经装饰好了一条漂亮的裙子，你看老师是用什么蔬菜，怎么做的。

　　（1）师：我们把裙子纸样放在桌子上放*，然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

　　（2）师：怎么印呢？我们如果要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回盆子里。

　　（3）师：我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。

　　（4）请一个幼儿按老师说的方法，在纸上试一试。教师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。注意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。

　　6）师：你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开始吧。

　　三、幼儿操作，教师指导

　　1. 让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画，注意色彩间的搭配。

　　2.提醒幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦

　　3.印好后不要拿起来，等裙子晾干

　　四、欣赏作品，进行评价。

　　1.选出自己最喜欢的服装，并说一说为什么喜欢这条裙子？它哪里最漂亮？

　　2.教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定。

　　五、结束部分

　　师：我们等下把裙子送给小兔子和它的小伙伴们。

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