正2020—2021—2八年下学期麓山国际实验学校初二开学作业检测语文（附答案）

　麓山国际实验学校 2020- - 2021- -2 2 初二开学作业检测语文试卷

　初二开学作业检测

　语文试卷

　一、积累与运用( (共 共 4 24 分) )

　1. 下列加点字的注音完全 正确．．的一项是2 (

　 )(2 分) )

　A.欢愉．(yú)

　 娴．熟(xián)

　 遒劲．(jìn)

　和颜悦．色(yuè) B.鳞峋．(xún)

　 濒临(bīn)

　 秀颀(qí)

　锐不可当．(dàng) C.主宰．(zǎi)

　 鲜腴．(yú)

　 镌．刻(juān)

　坦荡如砥．(dǐ) D.蔓．延(wàn)

　 古朴(pǔ)

　 悄．然(qiào)

　重峦叠嶂．(zhàng) 2. 下列句子中加点成语使用 不恰当．．．的一项是2 (

　 )(2 分) )

　A.趵突泉的菊花展开始后，到这里观赏的人便络绎不绝．．．．。

　B.展览馆里陈列着各式各样别具匠心．．．．的工艺品，令人驻足欣赏。

　C.正值三九天，北风凛冽地刮着，天空中又飘起了大朵雪花，真可谓春寒料峭．．．。

　D.近日，我们城区因地制宜．．．．，开展拒绝驾乘“三小车辆”的治理工作。

　3. 下列句子 没有．．语病的一项是 (

　 2 )(2 分) )

　A.相关专家呼吁尽快建立预防校园欺凌的有效机制，以便及早制止和发现欺凌行为。

　B.社会各界积极倡导文明出行，防止汽车不礼让行人事件不再发生。

　C.一个人在人生道路上能走多远，自信心往往起着举足轻重的作用，它是一个人成长和成才不可缺少的重要心理要素。

　D.为改善城市生活环境，当地政府加大投人建设了多个休闲公园，成为市民娱乐的新去处。

　4. 依次填入下列横线处的句子， 最恰当．．．的一项是2 (

　 )(2 分) )

　富春江分上下两段，从杭州的闻家堰到桐庐为下段，称富春江下游。从桐庐到建德梅城 为 上 段 ， 称 富 春 江 上 游 ， 也 是 富 春 江 上 最 美 的 一段。

　 ，

　 ，

　 ，

　 。

　①宋代苏东坡亦誉：“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。” ②两岸青山，山为水铸情，满目葱翠 ③故唐朝韦庄称富春江：“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。” ④一江春水，水因山溢美，澄如湖海碧如天 A.①④②③

　 B.③①④②

　 C.④③②①

　 D.②④③① 5. 下列说法 正确．．的一项是2 (

　 )(2 分) )

　A.一年中最寒冷的节气是大雪，处暑代表夏季结束,秋季开始了。

　B.孟子，名轲，字子舆，春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一。

　C.节日习俗中有许多约定俗成的活动，元宵节赏花灯，舞狮子；清明节扫墓、踏青；端午节赛龙舟。

　D.有什么不懂的可以问我，我将不吝赐教。这句话语言得体。

　6. 古诗文默写。( (共 共 5 5 分) )

　(1)

　，学诗谩有惊人句。(李清照《渔家傲》) (2)《孟子》中孟子认为，大丈夫要占据“仁、礼、义”，含蓄地说就是：居天下之广居，“

　，

　。”(孟子《孟子·藤文公下》) (3)陶渊明《饮酒(其五)》中用问答的形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的诗句是：“

　，

　。” 7. 名著阅读，( (共 共 5 5 分) )

　阅读下面的文字，回答问题。

　 (1)古人云：“一言为重百金轻。“信任”是一个美好的词汇，它关乎生命的价值和意义。下面是同学们阅读《红星照耀中国)后绘制的思维导图，请调动你的阅读积累，在图中 AB处填写相应内容。

　A.

　B.

　(2)到了第二年春天到来的时候，黄蜂们便又可以废物利用，白手起家，发挥大自然在建筑房屋方面赋子它们的高度的灵性和悟性，建造起属于它们自己的新家园，新的结构精巧而且十分坚固的城池，其中居住着约有三万居民—一个庞大的家族。它们将一切从零开始。它们将继续繁衍后代，喂养小宝宝，继续抵御外来的侵略，与大自然抗争，为自己的安全而战斗，为蜂巢内部生活的快乐而贡献自己的一份。生命不息，奋斗不止! C.

　这段文字写出了黄蜂的哪些习性特点? ?

　8. 综合性学习。4 (4 分) )

　请你根据下面一段话的内容，既括出非物质文化遗产面临的一个困难，并请你针对这一困难提出两个解决办法。

　敬萍先生带着有 600 多年历史的陕西风翔彩绘泥塑，来参加非物质文化遗产联展。他说：“在凤翔搞泥塑的有 300 多人，但基本都是中老年人在做，年轻人不爱干。我们公司有80 多名工人搞泥塑，最年轻的也有 40 多岁了。”

　二、古诗文阅读( (共 共 8 18 分) )

　( ( 一) ) 阅读古诗，回答问题。( (共 共 6 6 分) )

　雪梅

　卢梅坡

　梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章注 。

　梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

　【注】评章：评议文章，这里指评议梅与雪的高下。

　9. 下列对本诗的理解和分析 有误．．的一项是 (

　 2 )(2 分) )

　A.这首诗首句采用比喻的修辞手法写梅花与雪花相互竞争，都认为自己是最具早春特色的。

　B.后两句是诗人对梅与雪的评语就洁白而言，梅比雪要差一些，但是雪却没有梅花的香味。

　C.“三分”形容差得不多，“一段”将香气物质化，使人觉得香气可以测量。

　D.这是说理的诗，告诉我们任何物都是一分为二的，有长处必然也有短处。

　10. 诗歌最后两句运用了怎样艺术手法? ? 抒发发了怎样的思想感情4 ?(4 分) )

　( ( 二) ) 阅读文言文，回答问题，( (共 共 2 12 分) )

　季布为河东守，孝文时，人有言其贤者。孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使

　酒难近，至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东，陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者，今臣至无所受事罢去此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之，有以窥陛下也。“上默然惭；良久曰：“河东吾股肱注郡，故特召君耳，” (节选自《史记·季布栾步列传》) 【注】股肱：这里是“重要”的意思。

　11. . 下列 句 子中加点的词语解释 不正确．．．的一项是 (

　 2 )(2 分) )

　A.人有言其．贤者(代词，他) B.此人必有以毁．臣者(毁掉) C.一人之毁而．去臣(表承接) D.臣恐天下有识闻之，有以窥．陛下也(窥探) 12. 下列为文中画波浪线的句子断句 正确．．的一项是 (

　 2 )(2 分) )

　A.今臣至无所受事/罢去此人/必有以毁臣者 B.今臣至/无所受事/罢去/此人必有以毁臣者 C.今臣至无所/受事罢/去此人/必有以毁臣者 D.今臣至/无所受/事罢去此人/必有以毁臣者 13. 翻译下列句子。4 (4 分) )

　夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。

　 14. 联系文章内容，说说季布的性格特点。4 (4 分) )

　三、现代文阅读( (共 共 8 18 分) )

　( ( 一) ) 说明文阅读( (共 共 6 6 分) )

　“超速高铁 ” 比飞机还快

　华

　凌

　①乘坐一种超快速交通工具，从纽约到洛杉矶的时间缩短至 45 分钟；从纽约至北京仅需两小时，这似乎只有在科幻大片《钢铁侠》中才会发生，然而，据物理学家组织网日前报道，美国 Hyperloop 运输科技公司计划明年将在加利福尼亚首建一条五英里的高铁轨道，开启这一人类历史上前所未有的工程，将“超速交通”的梦想实现。

　②Hyperloop 超级高铁计划具有一套全新的运输概念体系，它并非以火车，而是以“胶囊”为运输工具，或者说是一个梭子，将“胶囊”置于管道之中，然后像发射炮弹一样将它发射至目的地。

　③每一个“胶囊”重达 183 公斤，长 4.87 米，能容纳 4 至 6 名乘客，还有存放行李的货厢。连接两个目的地的管道跟高速铁路一样，会搭建在地上。按照预想的规划，这样的管道或许可以“附着”到既存的高速铁路架桥上，以节省路线资源与基础设施搭建成本。

　④这种真空管道磁悬浮列车(Evacuated Tube Transport) 项目的动力供应采用的是磁悬浮技术，整台梭子处于一个几乎没有摩擦力的环境中，以某种弹射装置发射出去，无间断地驶往目的地。

　⑤简而言之，其原理是建造一条与外部空气隔绝的管道，将管内抽为真空后，在其中运行磁悬浮列车等交通工具，由于没有空气摩擦的阻碍，列车运行速度令人瞠目结舌。据预计，其速度可以达到 22500 公里/小时以上，可大大缩短地球表面任意地点间的时空距离。

　⑤保守估计，乘坐这种列车，华盛顿至北京仅需 2 小时左右；旧金山到洛杉矶 24 分钟；

　纽约到洛杉矶 45 分钟；用数小时就可完成环球旅行。本地旅行速度达每小时 350 公里，城际间旅行速度达每小时 1000 公里，国际间旅行速度大于每小时 4000 公里。

　⑦这种列车是比飞机还快两倍，能耗不到民航客机 1/10，噪音和废气污染及事故率接近于零的新型交通工具。由于管道是密封的，因此可以在海底及气候恶劣地区运行而不受任何影响。整套系统低摩擦、低耗能，通过太阳能电池板就能提供日常的用电，乘客搭乘的“胶囊”舱，也不用像飞机一样，需要按时间来搭乘，而是随到随走。

　⑧据外媒报道，实际上美国的高铁计划十分难产，受到财政预算、运力审核以及环境保护等各个方面的阻碍，加州联通旧金山与洛杉矶的高铁项目一直没有得到落实。其中最大的一个制约因素莫过于建造成本。

　⑨相比天价的加州高铁计划， Hyperloop 的预算要低很多。按照穆斯克的估算，客运版将耗资 60 亿美元，客货两用版将耗资 75 亿美元左右。一旦建成，旧金山至洛杉矶的旅行时间将缩短至半小时。一个论证了近 30 年的运输计划，如今很可能会在三五年内被这一民间项目所替代。

　15. 下列说法 不符合．．．原文意思的一项是2 (

　 )(2 分) )

　A.“超速高铁”以“胶囊”为运输工具，而非以火车为运输工具。

　B.Hyper loop 的预算比加州高铁计划要低得多， 所以很可能会在三五年内实现。

　C.由于建造成本的问题，加州联通旧金山与洛杉矶的高铁项目一直没有落实。

　D.磁悬浮列车在真空管道中运行，可大大缩短地球表面任意地点间的时空距离。

　16. 根据文意，谈谈“超速高铁”在哪些方面比飞机有优势。4 (4 分) )

　( ( 二) ) 记叙文阅读( (共 共 2 12 分) )

　走出青春迷茫

　①那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。

　②不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。

　③我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗! ④然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色恹恹，状如行尸。

　⑤忽然一个男生说：“再买一个不就得了，”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的。第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三!”梦想再一次破灭，男同学又陷入巨大的迷茫，精神萎靡，既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。

　⑥那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了!”说完，就从包里掏出一个网球，扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上，大家一瞬间都被点燃了，围着球一阵乱踢。一起笑着，疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了。一个网球，想要接住都很难，我们却踢得起劲。一脚射门，球跑到裤兜里了。守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团，此时我有点开心，又有点难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。

　⑦这个网球的归宿和前面两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受：不能踢球，

　甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢? ⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集。而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚；成绩下降了，还没有一点反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气.却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。” ⑨班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。

　⑩从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。

　17. 从修辞的角度赏析第⑨段中画横线句子的表达效果。4 (4 分) )

　班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。

　 18. 下列 对文章有关内容的理解与 赏析， 正确．．的两项是4 (

　)(4 分) )

　A.第②段借用“早球”“中场休息”等足球术语，运用动作描写与语言描写，形象描摹了一群执着于足球的男生形象。

　B.第二个足球被没收后，“精力过剩又无处释放”，表明了“我们”痴迷足球的理由是“精力过剩又无处释放”。

　C.第⑥段“我有点开心，又有点难过”中，“开心”指网球游戏带来了快乐，“难过”指这样开心的时刻太少，爱玩的天性得不到充分释放。

　D.文章的主要人物是班主任，正是由于班主任三次没收足球，罚跑圈，细心教育，学生才放弃足球，走出迷茫。

　E.本文从学生的视角构思，虽只叙述了“痴迷足球”的小故事，却引出了“走出青春迷茫”的大话题。

　19. 请你结合文章的主题和【链接材料】完成下面的题目。4 (4 分) )

　【链接材料】近年来，很多学校开设了《生涯指导》校本选修课，生涯指导可以帮助学生了解、确定并实现自己的人生规划。一名生涯规划导师说：“生涯规划和理想的相同之处在于都有一个明确的人生目标，都需要有实现目标的勇气和毅力；不同之处在于生涯规划更注重目标与个人兴趣、性格特征、职业认知等方面的匹配，注重实现目标的阶段性规划，所以生涯规划在目标的实现方面更具有操作性与有效性。” 产生“青春迷茫”的原因是什么2 ?(2 分) ) 我们怎样才能真正走出“青春迷茫”? ? 请你谈谈自己的看法。2 (2 分) )

　四、表达与写作( (共 共 0 60 分) )

　20. 阅读下列材料，根据要求，写一段介绍“元宵节”这一节日的说明文字。0 (10 分) )

　【材料一】正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也

　是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”，按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。

　【材料二】民间有过元宵节吃元宵的习俗。元宵在南方称“汤圆”“圆子”“浮圆子”“水圆”，由糯米制成(在某些地区是由红薯制成)，或实心，或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂等，煮、煎、蒸、炸皆可。起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后来又叫“汤团”或“汤圆”，这些名称都与“团圆”字音相近，取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦幸福，人们也以此怀念离别的亲人，寄托了对未来生活的美好期望。吃元宵象征家庭像月圆一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。

　【材料三】关于元宵节吃元宵的最早记载见于宋代。当时称元宵为“浮圆子”“圆子”“乳糖元子”和“糖元”。从《平园续稿》《岁时广记》《大明一统赋》等史料的记载看，元宵作为欢度元宵节的应时食品是从宋朝开始的。因元宵节必食“圆子”，所以人们使用元宵命名之。在汉文帝时期，已下令将正月十五定为元宵节。汉武帝时，“太一神”的祭祀活动定在正月十五。(太一：主宰宇宙一切之神)。司马迁创建“太初历”时，就已将元宵节确定为重大节日。

　【材料四】随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。这个传承已有两千多年的传统节日，不仅盛行于海峡两岸，就是在海外华人的聚居区也年年欢庆不衰。

　要求：①信息准确有效； ②语言简明，符合文体要求； ③介绍有条理，不超过 200 字。

　 21. 阅读下面的材料，按要求作文。0 (50 分) )

　学校要求同学们将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台上，初三学生王晓阳正准备自己动手上传，妈妈却说：“听说这些材料关系到中考录取，很重要的。这些事还是要你爸爸替你做，这样我们会更放心一些。” 上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考?请自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。

　要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述自身的故事，也可以发表议论； ②文体自选(诗歌、戏剧除外)； ③不少于 600 字； ④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

　 麓山国际实验学校 2020- - 2021- -2 2 初二开学作业检测语文试卷 答案

　1.C

　2.C

　3.C

　4.D

　5.C

　6. ①我报路长嗟日暮 ②立天下之正位，行天下之大道 ③问君何能尔？心远地自偏

　7.A.毛泽东 B.周恩来 C. ①在建筑方面有高度的灵性和悟性。

　②利用废物白手起家 ③为安全而战斗，为生活的快乐贡献力量。

　8.

　问题：非物质文化遗产后继无人，年轻人不爱干。

　解决方法：提高非物质文化遗产的杜会地位。设立专项资金，帮助非物质文化遗产。

　让年轻人认识到非物质文化遗产的重要性。

　9.A 10.就洁白而言，梅比雪要差一些，但是雪却没有梅花的香味，运用对比的艺术手法，点明了雪与梅的长处与不足，表达了诗人对雪和梅的赞美之情，告诉我们任何物都是一分为二的，有长处必然也有短处。

　11.B

　12.B 13.

　陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去 14 15.C

　16.①能耗不到民航客机的 1/10。

　②噪音和废弃污染及事故率接近于零。

　③不受气候恶劣地区的任何影响。

　④速度为飞机的 2 倍还要多。

　⑤太阳能提供日常用电，随到随走。

　17.运用了比喻的修辞手法，将班主任的话化作阳光，生动形象地写出了班主任的话语温暖了我们内心，让我们内心明亮并照亮了我们的心灵，表达了我们对老师的感激和老师对学生们的用心良苦。此处用的极妙，境界全开，可谓是神来之笔。

　18.CE

　19.原因：有青春气力却找不到努力的方向，没有正确的奋斗目标。

　看法：我们应该了解，确定并实现自己的人生规划。在还有青春气力时，找到努力的方向。

　树立正确的人生规划。

　合理规划阶段目标。

　自我约束，自我激励。

　学校引导开设生涯指导选修课，指导学生了解确定并实现自己的人生规划。

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