计算机科学与技术专业人才培养方案
时间：2021-10-14 09:38:49 来源：网友投稿
计算机科学与技术专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握计算机软硬件及其应用的基础知识、基本方法和技能，熟悉现代计算机软硬件环境和工具的使用，了解本专业学科的前沿信息和发展动态，具备扎实的基础理论、宽厚的专业知识、良好的科学素养和创新意识、较强的计算机应用系统分析设计和工程实践能力，能在教育、企事业单位、各级政府机关、社会团体等行业，从事计算机应用系统的研究、开发、管理等方面工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。
二、培养要求及特色
本专业培养方案遵循“重基础、多模块、分类指导”原则，加强专业基础课的理论与实践教学，并在计算机科学与技术专业名称下设置了“软件”、“硬件”、“网络”三个模块方向。以嵌入式技术为主线，采取多层次学习、逐级培养的教学体系，通过加强教学与科研相结合、创新性与前沿性的综合实践、第二课堂教学、工程训练和课程设计的强化训练，为塑造学生就业核心竞争力奠定坚实基础。经四年学习要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握计算机科学与技术的基本理论、基础知识； 2．掌握计算机系统的分析和设计的基本方法； 3．具有研究开发计算机软、硬件的基本能力； 4．具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质； 5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取知识和信息的能力； 6. 具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力； 7. 具有较强的外语表达能力和阅读原版专业文献的能力； 8. 能获得一至两项职业资格证书，基本具备成功就业的能力； 9. 具有良好的道德品质、职业素养、身心素质、文化素质及专业业务素质及一定的美学修养。
三、学制与学位
修业年限：学制四年，最长可延长在八年内。
授予学位：工学学士 四、主干学科
计算机科学与技术 五、主要课程
高等数学、大学物理、计算机科学与技术导论、离散数学、电路与模拟电子技术、数字逻辑、计算机组成原理、微型计算机技术、计算机网络、面向对象程序设计、汇编语言、程序设计基础、数据结构、数据库系统概论、操作系统、软件工程、嵌入式系统、 Linux 系统 等。
六、 自主学习课程
嵌入式驱动开发、计算机前沿技术
七、 全英/ / 双语课程
UML 与可视化建模、数据挖掘与数据仓库
八、 学时与学分
课程结构和学分一览表 课程结构
学时
学分
理论
实践
合计
理论
实践
合计 公共必修课程平台 576 74 650 33.5 3.5 37 学科基础课程平台 464 72 536 28.5 3.5 32 专业主干课程平台 288 80 368 16.5 4 20.5 自主拓展课程平台 专业限选课程 132 188 320 7 11 42 专业任选课程 96 96 192 6 6 博雅课程 （跨专业、跨系、跨校选修课程）
168 0 168 12 0 教师教育平台 教师教育必修课程 0 0 0 0 0 0 教师教育任选课程 0 0 0 0 0 实践教学平台 独立设置的实践课程 0 36 36 0 33.5 33.5 课外创新创业课程
10 总计 1724 546 2270 103.5 61.5 165 最低毕业学时 2270 最低毕业学分 165
九、教学进程计划表 计算机科学与技术专业课程设置及教学进程计划表 1、理论教学 课程 类别 课 程 名 称 学分 总学时 理论教学 实践教学 考核方式 开 课 学 期 及 周 学 时 开课 单位 一 二 三 四 五 六 七 八 公 共 必 修 课 程 思想政治理论 中国近现代史纲要 2 32 32
E 3
思政部 思想道德修养与法律基础 2 32 32
E
2
思政部 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4 64 64
E
4
思政部 马克思主义基本原理 2 32 32
E
2
思政部 形势与政策 2
T (1) (1) (1) (1) (1) (1) (1) (1) 思政部 语言与技能 大学英语 A1 3 48 36 12 E 4
外语系 程序设计基础 3.5 56 40 16 E 4
计算机 大学英语 A2 4 64 48 16 E
4
外语系 大学英语 A3 2 32 32
E
2
外语系 大学英语 A4 2 32 32
E
2
外语系 大学生职业生涯规划 1 19 19
T
学生处 创业指导 1 16 16
T
√
学生处 就业指导 1 19 19
T
2
学生处 国 防 教 育 与 身 心 健 康 军事理论 2 36 36
T √
武装部 大学体育 1 1 30 24 6 T 2
体育系 大学体育 2 1 38 30 8 T
3
体育系 大学体育 3 1 38 30 8 T
3
体育系 大学体育 4 1 38 30 8 T
2
体育系 大学生心理健康教育 1.5 24 24
T (1) (1)
教科系 合计 37 650 576 74
13 9 9 6 0 0 2 0
学科 基础 必修 课程 高等数学 A1 4 64 64
E 5
数学系 计算机科学与技术导论 3 48 32 16 E 4
计算机 高等数学 A2 6 96 96
E
6
数学系 大学物理 B 4 64 64
E
4
电子系 大学物理实验 B 1 24
24 T
2
电子系 电路与模拟电子技术 3.5 64 48 16 E
4
电子系 数字逻辑 3.5 64 48 16 E
4
计算机 离散数学 3 48 48
E
3
计算机 线性代数 2 32 32
E
2
数学系 概率统计 B 2 32 32
E
2
数学系 合计 32 536 464 72
9 12 11 4 0 0 0 0
计算机科学与技术专业课程设置及教学进程计划表( (续 续 1)
课程 类别 课 程 名 称 学分 总学时 理论教学 实践教学 考核方式 开 课 学 期 及 周 学 时 开课 单位 一 二 三 四 五 六 七 八 专业 主干 必修 课程 数据结构 3.5 64 48 16 E
4
计算机 计算机组成原理 3.5 64 48 16 E
4
计算机 数据库系统概论 3 48 40 8 E
4
计算机 微型计算机技术 3.5 64 48 16 E
4
计算机 操作系统 3.5 64 56 8 E
4
计算机 计算机网络 3.5 64 48 16 E
4
计算机 合计 20.5 368 288 80
0 0 4 8 12 0 0 0
博雅 选修 课程 学生选修博雅核心限选课程 6 学分，选修博雅一般任选课程 4.5 学分，综合素质系列不得少于 1.5 学分 博雅核心限选课程 6 96
博雅一般任选课程 4.5 72
综合素质系列 1.5
每参加一次讲座计 0.15 学分
合计 12 168
专业 限选 课程 在下列开设课程中限选 18 学分 面向对象程序设计 3 56 36 20 E
4
计算机 高级编程技术与应用 3 56 20 36 E
4
计算机 汇编语言 2.5 48 24 24 E
4
计算机 Linux 系统 2 32 16 16 T
2
计算机 单片机原理及应用 2 32 4 28 T
2
计算机 软件工程导论 3 48 40 8 E
4
计算机 嵌入式系统 2.5 48 8 40 T
4
计算机 合计 18 320 132 188
0 4 4 4 4 8 0 0
专业 任选 课程
从开设课程中任意选修 12 学分，本专业提供的可选课程如下：
移动应用开发 2 32
32 T
2
计算机 高级网页设计 2 32
32 T
2
计算机 可编程逻辑器件 2 32 16 16 T
2
计算机 ☆算法分析与设计 2 32 16 16 E
2
计算机 △企业信息化 2 32 16 16 T
2
计算机 计算机图形学基础 2 32 20 12 E
2
计算机 △电子商务 2 32 32
T
2
计算机 路由与交换技术 2 32 16 16 T
2
计算机 ☆数据挖掘与数据仓库 2 32 16 16 T
2
计算机 ☆UML 与可视化建模 2 32
32 T
2
计算机 云计算概论 2 32 16 16 T
2
计算机 软件项目管理 2 32 16 16 T
2
计算机 计算机系统结构 2 32 32
E
4
计算机 物联网应用技术 2 32 20 12 T
4
计算机
计算机科学与技术专业课程设置及教学进程计划表( (续 续 2) 课程 类别 课 程 名 称 学分 总学时 理论教学 实践教学 考核方式 开 课 学 期 及 周 学 时 开课 单位 一 二 三 四 五 六 七 八 专业 任选 课程 信息安全导论 2 32 16 16 E
4
计算机 编译原理 2 32 32
E
4
计算机 ◎嵌入式驱动开发 2 32 16 16 T
4
计算机 ◎计算机前沿技术 2 32 32
T
4
计算机 大学生创新创业专题讲座 1 16 16
T
计算机 合计 12 192 96 96
2 4 6 8
理论教学合计 131.5 2256 1746 510
22 25 28 24 20 14 10 0
必修课合计（门）
35
选修课合计（门）
26
注：课程考核方式：E 表示考试，T 表示考查；课程教学方式：◎表示自主学习课程，☆表示英/双语教学课程，△实务课程。
计算机科学与技术专业课程设置及教学进程计划表( (续 续 3)
2、实践教学 课程 类别 课程名称 学分 周数 总 学 时 实 验 学 时 上机学时 开课学期及周数 开课 单位 一 二 三 四 五 六 七 八 实践 教学 入学教育 - -
√
学生处 军事训练 1 2
√
学生处 劳动教育 - -
1～8 学期 学生处 专业见习 5 5
√ √ √ √ √
计算机 毕业实习 8 18
√
计算机 毕业设计 8 14
√ 计算机 毕业教育 - -
√ 学生处 大学生心理健康教育实践 0.5
12 12
√ √
教科系 思政政治理论课综合实践 4 4
√ √ √ √
思政部 数据结构课程设计 1 2
√
计算机 数字逻辑课程设计 1 1
√
计算机 数据库系统课程设计 1 1
√
计算机 计算机组成原理课程设计 1 1
√
计算机 微型计算机技术课程设计 1 1
√
计算机 软件工程课程设计 1 2
√
计算机 计算机系统开发综合训练 1
24 24
√
计算机 合计 33.5 49.5 36 36
课外 选修 课外创新学分 10
1-8 学期 教务处
实践教学合计
总 计 165
2270 546
十、教学总体进程安排表
学年 学期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 理论教 学周数 学期 总周数 一 一
★ ★ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ ★ ※ ※ 12 18 二 ● ● ● ● ● ● ● △ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ※ ※ 16 20 二 三 ● ● ● ● ● ● ● △ ● ● ● ● ● ● ● ● ◆ ◆ ※ ※ 16 20 四 ● ● ● ● ● ● ● △ ● ● ● ● ● ● ● ● ◆ ◆ ※ ※ 16 20 三 五 ● ● ● ● ● ● ● △ ● ● ● ● ● ● ● ● ◆ ◆ ※ ※ 16 20 六 ● ● ● ● ● ● ● △ ● ● ● ● ● ● ● ● ◆ ◆ ※ ※ 16 20 四 七 ● ● ● ● ● ● ● ● ※ ※ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ 16 20 八 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ☆ ☆
12 16 符号说明：
●：理论教学、综合实验课程
※：考试
★：军训、入学教育
◆：课程设计
△：专业见习
◇：毕业实习
■：毕业设计
☆：毕业教育
◎：设计考察
十一、主要课程简介
1. 计算机科学与技术导论（Guide of Computer Science and Technology ）
《计算机科学与技术导论》课程是为刚入学的计算机及相关专业学生而开设计算机入门课程。通过本课程的学习，使专业学生对学科有一个整体的认识，对专业所涉及的核心知识结构及相互之间的关系有一定的了解，对学习这门学科的方法有所了解，从而提高学习本专业知识的兴趣。
2. 离散数学（Discrete Mathematics ）
离散数学是计算机科学与技术专业的学科基础必修课程，可采用双语教学。主要介绍在用计算机进行问题求解时常用的数学模型以及相关的数学方法；同时培养学生的问题抽象能力、推理能力、利用数学模型解决问题的能力。要求学生掌握集合、关系和映射、图、代数系统等几类模型的有关概念、基本理论和应用技巧，了解一些基于这些模型的典型算法，初步掌握通过建立数学模型来解决非数值应用问题的思维方法和基本技能。
3. 程序设计基础（Basic of Programming ）
本课程的任务是使学生能初步掌握高级语言程序设计技术和方法，掌握程序设计语言的基本语句、基本数据类型、数据运算、文件处理、程序设计基本方法、技巧和调试技术。
通过本课程学习，使应考者掌握高级语言及使用高级语言编程的知识，具有用高级语言描述、求解问题的基本能力。
4. 面向对象程序设计（Object-Oriented Program Design ）
本课程的任务是通过学习，使计算机专业学生能够熟练掌握 C++程序设计语言及程序设
计基本原理和编程技术，掌握 C++语言开发环境的使用及 C++程序调试和测试的方法。理解对象、继承、多态性等基本概念，初步掌握面向对象程序设计方法，为后继课程的学习及进行课程设计打下必备的基础。
5. 数据结构（Data Structure ）
《数据结构》主要任务是讨论数据的各种逻辑结构、在存储器上的存储结构及其上进行的相关运算的算法，目的是使学生建立起“结构”与“算法”的模型概念，了解和掌握数据组织方法的基本知识和基本技术，培养学生设计算法、开发程序的实际能力。通过课程教学使学生掌握典型数据类型的组织方式、逻辑结构、物理存储结构及其相应的操作和算法，学会分析研究计算机加工的数据对象的特性，能够根据实际问题的需要选择适当的数据结构以及相应的算法，同时进一步提高程序设计的基本能力和技巧。
6. 数字逻辑（Digital Logic ）
本课程是计算机科学与技术、网络工程、软件工程等专业的必修基础课程，可采用双语教学。目的是使学生了解逻...
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