巾帼示范岗先进集体事迹材料

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巾帼示范岗先进集体事迹材料

___教育___是编写和翻译出版全国朝鲜族中小学、中等师范学校、幼儿园教材、课外读物、部分工具书以及文化教育类图书的全国唯一的朝鲜文专业教育___。年出版发行图书___多种，其中朝文图书___多种，这里有一支由“六朵金花”组成的娘子军队伍——校对室。她们承担着___千万字/年的校对工作任务。为朝鲜民族教育出版事业，呕心沥血、尽职尽责，付出辛勤的汗水，牺牲无数个休息日，以巾帼不让须眉的本色，以耐心细致的工作态度，以坚韧不拨的毅力，为___教育___的发展添砖加瓦，得到了全体同事的认可和敬佩。这个___被州总工会授予“州巾帼文明示范（标兵）岗”和“女职工建功立业示范岗”。荣获___省十佳女职工标兵岗，同时授予（省五一劳动奖状）

“六朵金花”，在___教育___成了一道独特的风景线。

一、育人育才，构建和谐，提高素质，实现自我

校对室六名女同志们为营造和谐氛围，以提高业务能力为主线，在工作和生活中，团结协作，引导大家把主要精力倾注到工作上来，互相体谅、互相勉励，携手完成好校对工作，在完成好校对过程中提高自我。教材出版的校对工作，不仅须有相应的朝鲜语基本知识，还要具备逻辑判断能力和相当的数理化和外语水平，正所谓全能型。因为，她们要校对的是中小学的教材，而教材，在孩子们的眼里，是最正确的、最崇高的。为全面提升科室工作质量，校对室的前辈，对新参加工作的年轻同志，业务上从严要求。为尽快提高年轻人的业务能力，她们还专门聘请老编辑们讲授编辑流程；聘请朝鲜语专家讲授中国、朝鲜、___语法的差异和区别并开展业务讨论，校对室的老本文___免费：//wendang.freekaoyan.前辈们把自己的一些经验、方法毫无保留的教给年轻人，使其在最短的时间内熟悉业务、尽快上路。年轻人则虚心向前辈们请教和学习，如校对室的前任主任禹松姬，为年轻同志方便学习，把多年来积累下来的校对工作记录进行汇编整理，把典型的题例展示给大家，用生动的语言、具体的事例点拨和启迪判断力。多年刻苦钻研，终于迎来了丰硕的果实。禹松姬同志还被朝鲜语专家文昌德、金基钟邀请，编写权威性专著《朝鲜语隔写法解释》部分章节；经校对室培养的两名同志先后到其他编辑室挑起了骨

干重任，还有一名已成长为现任的校对室主任。校对室的“娘子军”们已具备了独立完成校对工作任务的能力。

二、家事公事一肩挑，千斤重担一人扛

由于___教育___的校对室是由清一色的“娘子军”组成的，在家里所有的事都要她们操心。但因工作的忙碌，她们在家里的“人际关系”总是不能“过关”，也难免被人误解。比如，逢年过节没能走亲串戚，___们埋怨她们；平时不能参加朋友同学聚会，遭受___的冷眼；和亲人相聚的太少，引来他们的抱怨，“就你们自己干___的工作啊”等等，而她们背后的艰辛和酸楚只有自己知道。教材出版有一个特点，就是每逢开学前必保教材到学生手中，这是一个雷打不动的行规。时间在编辑、校对、印厂之间显得是那样的宝贵、那样的紧迫。千条线、万条线，对准校对室这“一根针”。

几年前，校对室原主任年迈的婆婆因走路不小心摔了一跤骨折住院，雪上加霜的是，住院做常规检查的时候还查出肝癌。这对丈夫多年出门在外的主任来说无疑是晴天霹雳。她为了既不耽误工作也要照顾好患病卧床的婆婆，天天带着稿件到医院，边看稿子边侍候婆婆，有时连饭都顾不上，天天拖着疲惫不堪的身子穿梭于医院和单位。还有一名年轻的同志，结婚一年多没能怀孕，加上晚婚晚育，娘家婆家都很企盼。当得知怀孕一个月时，尽管医生和家里人都劝她多注意休息，但她对此缺全然不顾。因为她知道，好手中的稿子是下学期的学生教材，不能以个人的原因而影响上万名学生的用书。她一直工作到住院前一天。产后她又提前一个半月结束产假，把不到三个月的孩子托付给母亲，又投入到工作。有时工作忙，连周末也不能去看孩子一眼，但是她都无怨无悔，她说相信孩子长大懂事后会理解妈妈的。工作任务紧迫时，校对室的“娘子军”们还要牺牲双休日、节假日赶校对。特别是“五一”、“十一”别人都在忙着过“黄金周”的时候，她们只能过一个“黄金日”，休息一天就重返工作岗位。这个期间要完成的都是下一学期的教材。一个粗略的统计表明，她们每天要审读___万字左右的稿子，多的时候达到___万多字。教材或字典类图书，要反复地校对三次之后才能通过、放行。校对稿件，要看一篇也足够让人腰酸背痛，两眼昏花。还要保证无一差错（标点符号、隔写等错误），一天下来浑身酸痛，两眼直冒金星。而这样的经历又不是一天两天，也不是一两个

月，长年累月的工作，然而她们任劳任怨，兢兢业业，勤勤恳恳，年年圆满完成___交付于她们的超负荷的工作量。

巾帼示范岗先进___事迹材料三、积极投身学习型___，提高自身业务素质

校对室“六朵金花”中五人是大学本科以上学历。两名校对员先后获得了副编审职称，填补了校对室几十年没有副高级职称的空白。

然而，校对任务面对的是朝鲜语、数学、物理学、化学、生物、政治、历史、地理等多学科、全方位的考验。加上国际社会上朝鲜语语法的不断修正，仅凭学校里学到的知识是应对不了知识爆炸时代的要求的。

校对室的“娘子军”们，为了赶上或者不被时代所落伍，除了完成日常校对工作以外，如饥似渴地学习和阅读本专业外的书籍，竭尽所能多了解知识，以求拓展自己的知识面，为今后的工作多打点基础。

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