艺术教育-艺术传媒学院.幼儿舞蹈教学问题及对策

　幼儿舞蹈教学的问题及对策

　 [摘要] 幼儿园舞蹈教学对于幼儿来说是非常重要的，通过对幼儿进行舞蹈教学可以帮助幼儿更好的提高自己的舞蹈学习兴趣，使得幼儿的身体变得更加健康，同时也能够帮助幼儿更好的进行团队合作，与其他幼儿进行交流。我们知道幼儿舞蹈教学只是学生在学习过程中的一个细小环节，跟其他科目不一样，导致学校不是很注重对幼儿的舞蹈教学。与此同时，幼儿园里面的一些舞蹈老师还会采取应试教育的方法来对学生进行舞蹈教学，这种教学方法不能够帮助学生更好的学习舞蹈，也不能够提升学生的学习能力。因此，我们国家应该要求学校采取最正确的教学方法对学生进行舞蹈教育。下面这篇文章就对学生的舞蹈教学进行研究和分析，发现幼儿舞蹈教学过程中存在的一些问题，然后提出相应的措施来对这些问题经解决，从而在一定程度上帮助幼儿更好的进行舞蹈学习。

　[关键词] 幼儿

　幼儿舞蹈教学

　舞蹈学习

　舞蹈

　 Problems and Countermeasures of children dance teaching

　Abstract

　The kindergarten dance teaching is an important part of preschool education, can promote the healthy development of children through dance learning, enhance children"s physical quality, and cultivate children"s character and sentiment, cultivate children"s art appreciation ability and team cooperation ability. The children dance teaching is part of preschool education, and the quality of teaching is like no other attention, making the development of children"s dance teaching blindness, kindergarten teachers use some traditional teaching mode in dance teaching, not according to the characteristics of children"s physical and mental development of the teaching plan to develop, these problems there are limitations in the further development of children"s dance teaching activities. This article from the fundamental purpose of dance teaching for children based on the analysis of characteristics of children dance teaching, and through the investigation of current situation of kindergarten dance teaching and the existing problems, and put forward the corresponding optimization strategy, hoping to provide some ideas for the development of children"s dance teaching activities.

　Key words

　children

　early childhood dance

　dance learning

　dance

　目

　录

　 引 言 ............................................................................................................................................... 3 一、 幼儿舞蹈教学的根本目的 ................................................................................................... 3 （一）帮助幼儿健康成长 ......................................................................................................... 3 （二）培养幼儿团队意识 ......................................................................................................... 3 （三）增强幼儿表现能力 ......................................................................................................... 3 （四）提高幼儿艺术修养 ......................................................................................................... 4 二、幼儿舞蹈教学的主要特征 ..................................................................................................... 4 （一）直观性 ............................................................................................................................. 4 （二）童趣性 ............................................................................................................................. 4 （三）童幻性 ............................................................................................................................. 5 （四）模仿性 ............................................................................................................................. 5 三、幼儿舞蹈教学的问题分析 ..................................................................................................... 5 （一）师资质量参差不齐 ......................................................................................................... 6 （二）教学内容规范不一 ......................................................................................................... 6 （三）教学环境偏差较大 ......................................................................................................... 6 （四）教学评价要求不足 ......................................................................................................... 7 四、提高教学成效的实施对策 ..................................................................................................... 7 （一）提高教师整体素质 ......................................................................................................... 7 （二）更新舞蹈教学方法 ......................................................................................................... 8 （三）改善舞蹈教室整体环境 ................................................................................................. 8 （四）完善幼儿舞蹈教学的内容 ............................................................................................. 8 结 论 ............................................................................................................................................... 9 致谢语 ............................................................................................................................................. 9 参 考 文 献 ................................................................................................................................. 10

　 引 言

　学生通过对舞蹈知识的学习可以帮助这些幼儿更好的增加自己的身体健康，同时也能够帮助幼儿提高自己的团队合作能力。目前我们国家很多幼园教师以经开始采用一些合理的教学方法帮助幼儿进行舞蹈学习。但是由于越来越多的学校不是很注重对舞蹈知识的教学，这就导致很多幼儿不能够有足够的资源来进行舞蹈知识的学习，严重影响了我们国家幼儿舞蹈教学事业的发展。

　通过对幼儿园舞蹈教学的具体情况进行研究和分析，可以给教师提供一个非常好的教学方法帮助教师对幼儿进行舞蹈知识的教学。另外我们国家舞蹈教学过程中存在很多问题，需要提出一些比较好的方法来对这些问题进行解决，帮助幼儿更好的学习舞蹈知识。

　一、幼儿舞蹈教学的根本目的 我们国家很久之前就已经流行了舞蹈，并且舞蹈教学的发展历史也是比较悠久的。学校可以通过对学生舞蹈知识的教学来发现一些学习比较好的学生，从而对这些学生进行针对性的重点培养。近些年来，随着素质教育理念的提出，舞蹈教学开始更多的进入到普通大众的视野中，已经成为学前教育的重要组成部分，能够促进幼儿的全面提高。

　（一）帮助幼儿健康成长

　幼儿教师应尽其所能的帮助幼儿健康成长，幼儿在思想上，品性上还未成熟，幼儿教师应该积极的开展一些生动活泼、富有感染力的舞蹈教学活动。通过舞蹈教学可以帮助学生更好地提高自己的身体健康，也能够给学生创造一个比较好的学习氛围，培养这些幼儿的性格，使得这些幼儿的学习成绩和学习能力得到很大的提升。例如，在舞蹈《中国娃》中，舞蹈配乐欢快流畅，歌词也朗朗上口，幼儿可以很快地融入到舞蹈音乐氛围中，在边唱边跳的过程中锻炼体魄，还是得舞蹈中饱含的爱国主义情怀深深融入到幼儿的内心世界中。

　（二）培养幼儿团队意识

　幼儿教育阶段是培养团队合作意识的关键时期，如果在幼儿舞蹈教学中鼓励幼儿参与到舞蹈合作表演的学习活动中，增强幼儿之间的合作学习能力，使得每个幼儿都能在合作过程中充分发挥自己的聪明才智，锻炼自己的思维能力与合作能力，并发挥自己的个性特点给其他成员以启迪，从而达到相互学习，共同进步的目的。比如教师在给学生进行舞蹈教学的过程中，学习娃娃这个舞蹈课程就可以让幼儿更好的感觉到自己与父母之间的关系，让幼儿能够增加自己的同情心，使得幼儿能够更好的进行舞蹈知识学习。同时也能够促进幼儿与幼儿之间的交流，让幼儿的人际关系变得更加协调。

　团队协作能力是幼儿今后参与社会生活所必须的能力，在幼儿舞蹈教学中突出团队协作能力的培养，能够更好地促进幼儿今后的社会化发展。

　（三）增强幼儿表现能力 对幼儿进行舞蹈教学可以给幼儿进行基础素质的培养，能够通过教师的教学来提高幼

　儿的思维能力和想象能力，让幼儿能够在舞蹈的学习中更好的对外界知识进行认知。比如教师在对学生进行舞蹈教学的过程中可以让幼儿去模仿一些小动物的动作，然后再根据自己的想象力去创造自己的舞蹈动作。通过这样的教学方法能够帮助学生更好地提高他们的思维创新能力，也能够使得幼儿的智商得到最大的开发，这在一定程度上能够增强幼儿的表现能力。

　幼儿时期是培养表现能力的重要时期，然而由于幼儿园舞蹈教学中存在的不科学性问题，在如何培养幼儿表现能力方面存在很多问题，这种情况下就需要教师选择比较科学合理的教学方法对幼儿进行舞蹈教学，另外还需要针对性的对幼儿进行教学，发现幼儿的学习态度和学习方法，然后对幼儿进行高效率的舞蹈教学，最终帮助幼儿提高自身的表现能力。

　（四）提高幼儿艺术修养

　幼儿舞蹈对于幼儿的学习来说是非常重要的，通过对幼儿进行舞蹈教学可以培养幼儿的艺术修养，使得幼儿能够对艺术作品进行准确的认知和审美。幼儿通过舞蹈学习不仅能够增强体魄健康美，还能够在舞蹈学习中丰富自己对艺术美的认识，丰富自己的精神世界，培养积极向上的人格美。幼儿舞蹈根据孩子年龄发展的阶段特点，赋予更多的想象力和诗意，使得幼儿对舞蹈中美好的造型形成更生动直观的认识，既包括悦耳动听的伴奏，还有活泼生动的舞蹈分为，潜移默化的培养幼儿对音律和形体方式的认识，展示更丰富多彩的舞蹈美育功能，帮助幼儿从舞蹈中提升自己的艺术修改。

　艺术修养是幼儿心智开发的重要环节，通过舞蹈教学能够开发幼儿的审美潜力，使其在今后的生活和学习汇总更好地培养自己的艺术兴趣爱好。

　二、幼儿舞蹈教学的主要特征 幼儿园的教师在给学生进行舞蹈教学的过程中要结合幼儿的学习情况和学习态度采取最正确的方法对幼儿进行教学。通过舞蹈教学能够帮助幼儿提升他们的创新能力和想象能力，也能落帮助幼儿更好的提升自己的审美观。

　（一）直观性

　目前幼儿舞蹈教学的模式强调舞蹈模式的直观性，其中幼儿舞蹈的形象化实践研究就是一种幼儿舞蹈模式直观性的探索。幼儿的身心发展决定其思维方式更倾向于形象化和具体化，在幼儿舞蹈设计中应突出直观性的特点。例如，在舞蹈动作设计中幼儿会用双手在身后摆动来模仿鱼儿在水中游动的样子，也会张开双臂摆动来模仿鸟儿飞翔的样子。

　通过对幼儿学习舞蹈的具体情况进行调查，可以发现幼儿在学习舞蹈方面的能力大小。通过采取比较好的教学方式可以增强学生的舞蹈学习兴趣，能够让幼儿更好的在舞蹈课堂上表现自己。

　（二）童趣性 童趣是每个儿童都具备的特点，通过童趣性教学可以帮助幼儿更好的进行舞蹈知识的学习，而且还能够使得幼儿在舞蹈学习的过程中加入一些童趣性的元素来提升幼儿的舞蹈

　创新能力。幼儿舞蹈教学中教师可以根据教学计划设置更多样性并具有娱乐化的教学环节，这就能够使幼儿对于课程内容产生极大的兴趣。幼儿舞蹈教学的童趣性还体现在寓教于乐的功能上。只有这样才能吸引幼儿学习舞蹈的热情，才能使教学过程事半功倍。比如幼儿在学习拔萝卜这个舞蹈课程时，可以让幼儿去扮演胡萝卜，然后另外一个幼儿扮演小兔子，让小兔子去拨胡萝卜。但是在拨萝卜的过程中可以加入一些舞蹈的动作。当幼儿能够按照舞蹈动作来把萝卜拨出来时，就可以给幼儿一定的奖励，让幼儿去获得这些萝卜。

　教师对幼儿进行舞蹈知识教学的过程中一定要加入童趣性的元素，因为幼儿舞蹈教学跟其他科目的教学是有很大的区别的，通过童趣性元素的加入可以帮助幼儿更好的提升自己的创新能力，帮助幼儿在学习舞蹈知识的过程中更好的表现自己，同时也能让幼儿乐于学中。

　（三...

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