2023漫生活慢教育读后感

漫生活慢教育读后感一篇好的读后感应当有时代气息，大多数在读完一本著作后，一般都会及时记录读后感的，以下是小编精心为您推荐的漫生活慢教育读后感5篇，供大家参考。漫生活慢下面是小编为大家整理的漫生活慢教育读后感,供大家参考。

一篇好的读后感应当有时代气息，大多数在读完一本著作后，一般都会及时记录读后感的，以下是小编精心为您推荐的漫生活慢教育读后感5篇，供大家参考。

漫生活慢教育读后感篇1

阳光明媚，春风和煦，我和几个同学欢快地走去张晓淋家的路上。今日是张晓淋的生日，她约我们去给她过生日。

不一会儿就到了，只见张晓淋在窗口连连挥手，大声喊到：“快上来！”我走进一看“哇！”这么大的屋子，装修得富丽堂皇，地上的大理石都能照出身影，墙上贴着五彩的水晶片，把白色的大理石照得闪闪发光，墙上的电视机比我们家的大好几倍。

我走进她的房间，不禁感叹道：“太美了！”墙上，书桌上，衣柜上的装饰品十分多，最引人注目的还是墙上挂的那套公主服和床上的小兔子，真是太让人羡慕了，如果我们家和她家一样那该多好啊！

不一会儿，张晓淋的生日会就开始了，张晓淋拿出一个特大蛋糕，上头布满了巧克力和各种水果，真是太诱人了！她给我们一人一块蛋糕，我们大口大口的吃着，她又拿出许多零食，我们吃的津津有味。

时候不早了，我们准备回家了，张雅说：“我爸爸妈妈太忙了，呆会儿才回来，你们再陪陪我吧！”于是我们就再玩了一会。

我走在回家的路上，北风嗖嗖的刮着，我想到了自我家简单的饭菜，漏水的房子，觉得自我很不幸福，再看看自我普通的衣服，心里很不是滋味。

我慢腾腾的回到了家，发现了爸爸妈妈在等我。爸爸赶快端出饭菜，妈妈把我拉到桌边说：“我们都等你好久了，再吃点吧！”我看着那些简单的饭菜，一点食欲也没有，就走进了自我的房间写作业。

没过几天，我就发烧了。爸爸和妈妈急忙把我送到医院，医生说：“是感冒了，吃点药就行了。”爸爸妈妈这才放下心来。

到家的时候，爸爸给我端水喝药，妈妈又急忙给我做补养品，他们还不时的摸摸我的头，问我有什么不舒服。此时的我，心里又感动又内疚。我这才明白：幸福就在自我身边，它需要你用心去感受。

漫生活慢教育读后感篇2

幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。

人们往往过分追逐未知的漂渺的幸福，而对波澜不惊的平谈生活中的幸福视而不见。我们一直在追赶幸福，可为什么不好好享受现有的幸福呢？不懂得满足，是永远不会品尝到幸福的甘甜的。汽车上年轻的母亲逗引着怀里的小宝宝，宝宝咿咿呀呀回应着妈妈，母子俩让整个车厢都弥漫起幸福的空气；公园里，一对耄耋老人默默地沿河散步，他们互相搀扶着，言语此时已失去了功效，也许他们就是这样相互扶持着走过了漫长的人生，不悔地实践着当初“执子之手，与子携老”的诺言。这又是何等质朴而动人的幸福！

别说自己不幸福，只是你还未感悟到。出生是一种幸福，品尝人生五味是一种幸福。相信吗？就连经常被认为很平庸、很普通的自己都是由幸福堆积成的——对于盲人来说，幸福就是光明；对于聋子来说，幸福就是聆听；对于哑巴来说，幸福就是倾诉；对于瘫痪的人来说，幸福就是自由奔跑。作为一个健全的人，无论怎样平凡，竟然拥有了所有这些幸福，难道还不幸福吗？

幸福是一件绝对崇高剔透的东西，它买不来，抢不到。披金戴银不是幸福，纸醉金迷不是幸福，高官厚禄不是幸福，幸福容不得半点世俗的灰尘。幸福决不是欲望满足的附属品。幸福是内心深处的一坛陈酒，由里及表，向周身蔓延出浓郁香味，幸福是心灵方舟停靠时的踏实感、归属感和愉悦感。幸福是蒙娜丽莎深远而神秘的微笑。

其实，感悟幸福也是一种幸福，当幸福经过你身旁，握她在手，携她同行，度过一段快乐的旅程，享受一份可贵的生活馈赠。

感谢生活，感谢生命吧，用你的心感悟幸福，你会发现幸福真的不是远在云端的飞鸟，她就跳跃在你身旁，你甚至可以一数她身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。

漫生活慢教育读后感篇3

大家每个人都是有双双眼但通常却看不见一些关键点和自身有着的幸福快乐。

唉！爸爸回家了。我又要逐渐过那个人紧张焦虑的日子了。平时在家里，我谁都不害怕，就怕爸爸。爸爸眉目清秀，二只双眼神采奕奕。更提高了他严肃认真的神色。平日里他不太笑，总感觉他每日拉着个脸。因此他在我心里印象始终是又高又大而冷淡的。

“还没有学习培训就看电视剧，学习培训关键！”爸爸一直说些话。我逐渐觉得我跟爸爸的间距始终会隔着层始终迷着的天然屏障。有时乃至在他眼前我还只敢学习培训。和他在一起生活，我每日都提心吊胆。但那一年的冬季，我的阳光来啦。我与爸爸那道天然屏障也逐渐消退。

那年冬天，赶在星期五。下课后便强忍冷嗖嗖的严寒回到家。爸各见我进门处一踮踮的。便说道：“谁教你那么行走的。脚底的湿疹又冻发过？明日恰好赶集日，让***让你买双皮靴。”爸爸得话或是那麼产肃。但有一丝丝温暖传到我内心。“一双皮靴要100几块呢！"母亲有一些不舍得。因为我害怕发音。缄默了一会儿爸爸便说道：“赚钱做什么？不便是伺候人的吗？”爸爸转过身外出。

这时候，我清晰见到，爸爸衣着一双退了色的破棉靴。“爸。你的鞋”平日里我不会常常叫爸爸。在那一刻，我一瞬间感觉爸爸多么的和蔼。我与父亲的间距不会再那麼漫长。这时候爸爸赶忙低下头看一下鞋。冲我笑了一下。那一瞬间，内心的凉意已深爱和幸福快乐冲洗整洁。“我这鞋又没啥，温暖着呢。”曾经的我埋怨过自己生活乏味且呆板，之前感觉在这个家我体会不上爱和这一家中的幸福快乐。原来我也很幸福快乐。

第二天早晨，爸爸用一双铺满死皮和青筋凸起的手抚摩着一双皮靴。“赶快穿上，衣着会温暖。”那时候我想对爸爸说句我喜欢你，但欲言又止。我又看到了一双低沉的目光，它阐释着无尽的爱。

原来我也很幸福快乐，我有着一双眼睛，却看不到家中的幸福快乐，但如今不一样了。爸爸早已证实了这一家幸福的存有。

漫生活慢教育读后感篇4

我从青春的方向，捕捉到的永远是你的身影。

——题记

早晨的天际由酡红慢慢褪成浅绛，高山流水，在旦犹昏；树条交映，有时见日。这时跑道上已出现一个身影，在朦胧的天色中摇晃。走近点，似乎能感受到她的心跳，那有节奏的呼吸声激荡在耳边。也许你会发现一个小身影手捧着一条毛巾在终点等着另外一个身影……

在这场似戏非戏的戏中，我就是那个跑道上的身影，而那个小身影是我的朋友金子。

“加油，还有四圈！”金子撕声大喊着，“我快坚持不住了！”我无力地说道，像一个没有了气的气球，我无法忍受气点的痛苦，但是我耳边时不时传来金子撕声叫喊的声音，我没有理由停下来，我努力的用自己的意识控制双腿的摆动，当我再次跑到终点时，金子异常激动，跳过铁杆，向我竖起了大拇指。我那颗小小的心，砰砰咚咚的，一刹那我感受到了幸福。幸福给我带来了前进的动力，将抱怨化为沉默，将放弃化为希望，我慢慢地加快步伐，闭上双眼，迎接秋天的凉风。在那心血来潮之时，我一口气跑完了三千米，其实在途中，我想过放弃，但是我想到金子，我的双腿就不自觉得迈开了，我的呼吸就不自觉地变得有节奏了，我这个人就不自觉地明白了。

就在我冲过终点的一刹那，我就不自觉地张开双臂拥抱金子，此时此刻，幸福洒满地，我的脸上洋溢着前所未有的幸福，我又一次捕捉到了幸福！金子递给我一条毛巾，我双手颤颤接过毛巾，心底深深的知道我结果真不仅仅是一条毛巾，更是金子给我的幸福。

其实我的幸福很简单。是她，在我最想放弃的时候，送来一句“加油”；是她，在我费力挣扎的时候，送来一个微笑；是她，在我跌落低谷的时候，送来一个拥抱。幸福无声，照亮了天空；幸福无言，滋润了心田。幸福原来来的这么简单，在最艰难的时候也有幸福。

捕捉幸福，温暖你我。

后记：只要用心去捕捉，你会发现，幸福一直都在。

漫生活慢教育读后感篇5

每个人对未来生活的规划不同，对美好生活的定义更不尽相同。是拥有一份得新应手的工作，幸福美满的家庭，乖巧懂事的"儿女，其美好都是用自己的内心去感受的。身为教育人，用知识和教育去定义生活，美好人生中，爱和知识是必须的。教育在作为促进美好生活的一种手段的同时，它本身就应该是目的。应该让所有与教育存在关系的人过一种幸福完整的教育生活。

在品读罗素的书之前，我是先搜寻相关资料了解他的人、经历、思想以及他对教育的观点。揣摩作品的表达顺序，体会作品的思想感情，思考作者的写作意图。一个20世纪享誉世界的英国著名哲学家泊特兰。罗素对自己早年与教育有关的人生经验的反思，对教育成败的认识后的浓缩表现。作者通过对现存教育制度的评估，提出了一系列全新的教改方案。

作为小学教育者，我关注的是书中的儿童教育。罗素在书中这样提到：儿童不是通过痛苦的经历，而是通过幸福和健康的体验去掌握美德的。

现如今教育的实效性不理想的同时，引人思考。不要以为好的行为是理所当然而只留意到不理想的行为。改变教育态度，儿童需要你的关注和鼓励来建立信心去探索学习。需要教育引导学习到什么是可以和不可以做的，认可和鼓励也能帮助他肯定自我。

可在教育时做适当地改变：和他说话时望着他微笑，与他平视，让你们的距离拉近；儿童情绪变化强烈时可轻抚他，揽抱他，吻他；表扬时对他鼓掌，向他竖起拇指。要使用正面语言、直接、简短、令他易理解，并且不要加上批评和责备；当幼儿明白到原来好的行为会得到关注，那便会增加他多做好行为的机会关注教育；不要只看成果，当他做出尝试，就要称赞他的努力，提高他的学习兴趣。儿童在受教育的同时，体会到的是获取知识的乐趣，体会到的尽是美好，没有训斥与惩罚，不会痛苦。罗素还有一句名言：惩罚应该是你希望过失者感到厌恶之事，而不是你希望他感到欢喜之事。合理的教育即是让美好生活良性循环的人生。

“教育应面向未来，但更应该面对当下。教育本身就是生活，教育就是生活的方式，是行动的方式。教育在作为促进美好生活的一种手段的同时，它本身就应该是目的，应该让所有与教育存在关系的人过一种幸福完整的教育生活”，朱永新教育小语中也是这样提到的。

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