[教育见习心得体会]

教育见习心得体会

在胡老师的指导下，我们完成了第一次的教育见习课，其要紧内容是观摩广州市越秀

区二中应元学校周老师说解的初二生物学的

《鸟的繁殖和发育》 这一节课的视频。

　 在观摩过

程当中我们仔细观看、分析、比较，同时做听课笔记，收获良多。我也别断的回顾起我初一

时上课的情景， 因为我们当时上的课也是以学生为主体，

老师 “穿针引线 ”的教学办法进行的。

在听课过程当中我们别仅看老师的教态、看课堂气氛、看教学内容，还看课堂环节的设计，

看是否实现课堂的教学目标，

是否发挥了学生的积极性，

课堂的教学内容是否充实！

学习比

较各种别同的教学策略和教学技巧的的运用。

周老师的说课有味而且通熟易知道，

授课科

学而且充满现代气息， 以学生为主体自己起穿针引线作用的这种教学办法让学生们轻松同意

知识的并且， 本人却也给同学们留以深刻的印象。

周老师的上课风格、 教学办法让我们这些

以后的人民教师望尘莫及，

观察视频也让我们在教学技术方面得到一定的提升，

关于未来的

教师工作有着很大程度上的帮助。

经过观摩周老师授课的视频我学到了以下的教学技巧：

1、对于课堂的治理

有关课堂治理方面，周老师老师教学内容丰富，一环紧扣一环，她亲

切兼爽朗的性格让学生们爱上了她的课。

但是，在幽默和活波之中， 却又别缺乏教师的威严。

学生在她的课堂组织下，

活跃而别乱。

　整堂课老师运用展示图片的办法引入学习的内容，

学

生也表现得很积极！

2、对于课程的导入

常见的导入方式有： 复习导入法， 类比导入法，

时事导入法，实物导入法，背景知识导入法、游戏导入法、情景导入法。一开始，周老师便

以几幅精美的图片吸引了同学们的眼球，

而且还揭示的上课的主题。

周老师便是用了这种图

片导入法来激发学生的学习兴趣，

开启他们的求知欲， 让同学们进入到学习的状态。

每个

老师的导入办法都别同，

而且每个老师依照课程的内容的别同导入的方式也别同。

所以在教

学活动当中要依照教学的内容、

学生的特点和自己的教学风格及长处，

设计别同的课程导入

办法。而周老师的这招以课程内容为依据的图片导入法也极尽她亲切兼爽朗的性格。

3、

对于授课方式

每个老师都有每个老师别同的授课风格，

学生在教学活动当中可以积极地参

与教学活动， 可以达到教学目标， 我认为算是比较好的课堂。

说完知识点进入实验操作环

节前引入一具特例杜鹃的生育过程，

这特例与知识点相关，但并非重点，以此作为衔接，缓

解气氛，消除学生刚刚因课程内容所带来的疲劳并且又重新使学生之前有所消减的兴趣增加。

在说授鸡卵的结构前，

交代学生怎么样去观看鸡蛋的结构，

让学生带着任务去观看。

以小组

为单位进行科学实验的探索，

让学生亲身参与到科学活动中来，

逐步形成科学的态度、

情感

与价值观的并且也增强了同学们的动手能力。

周老师的这种办法别仅激发了学生的积极性和

制造能力，而且也体现了现代教学中以学生为主体的特点，让学生们完成从

“要我学 ”到 “我

要学 ”的蜕变。

在课时结束前的几分钟，周老师又用同学们曾经学习过的诗句，比如

“几处

早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

”等与鸟类的生殖与发育时期有关的诗句来复习当节课学习到

的第一具知识点 ――鸟类的生殖时期， 用这种办法去让学生们进行回忆与反馈练习，

学以致

用，知识跨学科地相结合让学生对知识的经历会更加深刻。联系日子，

联系实际， 把小鸟待

哺联系到感恩父母， 孝敬父母， 把教育上升到更高的层次。

周老师的说课没有大篇幅的板

书，文字，有的也不过精美的图片和视频。事实也证明，图片比文字更让人印象深刻。从整

节课看下来，我们别难发觉， 周老师基本别用看书， 课前的预备和课外的广泛阅读毋庸置疑，

说课别仅生动而且形象。

对知识的激情演绎是她对教师职业那份热爱和执着的体现，

并且也

是她认知能力的确信。

周老师的授课办法丰富多变，

整个课堂都在轻松的氛围中进行，

同

学们的积极性高， 吸收的知识量便会有一定程度上的增加。

我喜欢周老师的上课方式，

我也

曾体味过如此的教学， 如此的教学方式会让学生爱上学习，

也会让学生得到综合能力的提高。

我想除了有老师的技巧之外，

还渗透着老师对学生、

对教学事业浓浓的爱， 这份爱很自然的

散发出来，使得每个人都能感觉得到，每一具笑容，每一句话，都让人感到很舒畅。我想学

生对学科的兴趣除了学生自身的喜好之外，

更多的是来自于老师。

　 而老师首先能做的， 算是

要使学生在课堂中感觉到爱，

如此每一节课都能在愉悦中度过，

还有哪位学生别爱上那个课

呢？ 4、对于激发学生的兴趣

孔子说： “知之者别如好知者，好知者别如乐知者。

”爱因

斯坦也说过： “兴趣是最好的老师。

　 ”能否激发其学生的求知欲和学习兴趣，对一堂课的教学

效果至关重要， 所以每一位老师都应该想方法激发学生的求知欲望。

周老师别时地以精美

的照片， 视频，故事来激发学生的学习兴趣，

让全部的学生整节课都处于一种很积极很活跃

的状态， 教学效率得到很大的提高， 这种教学办法也是很值得我们去学习的。

我觉得以下

办法兴许可以帮助老师激发学生的兴趣。

① 经过设疑，激发学生的兴趣。

② 在教学过

程中要注意语言艺术的运用

③ 创设情景，激发学生的兴趣。

④ 课堂活动的设计

观察

了周老师说课的视频，其最大的收获便是：

1、学生和教师应坚定仔细地理解和执行新课

标，把课堂还给学生。在教学过程中，教师应充分发挥学生的主动性，培养他们思维、动手

等能力，经过他们自己设置咨询题、创设情境等方式，培养自己正确的情感态度与价值观。

2、中学生物教师应多采纳现代教学设备教学。在教育见习过程中，周老师很擅长的运用了

现代的教学设备去进行教学。

运用现代的教学设备能够充分地将这些为学生展示出来，

增加

生物课堂的趣味性和丰富性，

从而激发学生学习生物的兴趣。

经过这次教育见习，

我也深

刻地认识到了想做一名优秀的教师要走的路还有很长。短短的

40 分钟初中生物课，要说好

别是那么容易的。

　这次见习也让我对生物老师这一职业有了更深刻的认识和了解。

我如今还

没有正式地登上生物的说台，

应该仔细把握大学差不多剩下别多的时刻，

仔细学习生物知识

和有关教师技能等方面的知识，

多看书， 多与同学们交流和学习，

为登上说台尽量多地积存

一些知识。

　在未来的教师工作中也应该别断地提高自己的道德修养和处理咨询题的能力，

完

善自己的知识理论体系， 提高自己的教学研究调查能力，

改进教学方式和办法。

教育见习

心得体味（二）

20** 年 5 月 3 日我进行为期一月的教育实习。一月的实习日子是辛苦的，

也是很故意义的。

　 在校领导、 老师及带队教师的支持和指导下，

我的实习工作了得了比较圆

满的成功。

本次教育实习按照学校的要求，

要紧任务完成事情如下：

一月的实习， 使我

真正体味到做一位老师的乐趣，

并且，它使我的教学理论变为教学实践，

使虚拟教学变为真

正的面对面的教学。三周的实习，如今回想起来，短短的实习日子，感受能够说别错，

。当

我闲逛在实习的校园里，那出自学生的一声声

“老师好。

　”“老师好 ”的感受真好。

近一具月

的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是小学一二年级的小学生。他们基本上一些

7,8 岁的

孩子。又可爱，又爽朗，又好动，又淘气。开始与他们接触我还有些紧张，常常疑惑应该从

何下手。无所适从。

　 但是随着对他们的熟悉。

很快的就能够和他们打成一片。我也很快的进

入的教师那个属于我的新角色。

听了一周的课之后， 我开始走上说台， 开始了自己的第一

篇“处女作 ”。固然，刚开始心情特别紧张，但是渐渐的就放松下来了。就是比较顺利的完成

了第一次上台说课的记忆。

　 课说完后。

　同学和老师都对我进行了确信。

同样同学和老师也给

我提出了一些别脚。

针对这些别脚， 给我说明了改进的办法。

指导老师细心指导，

帮助修改

教案，没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。很快。就到第二周。到了我第二次

上说台的时候了。早上先是给二班上课。

这一节课上的并别是很成功。

下来后。自己也很沮

丧。在几个同学的协助下。

　 我利用中午

2 个小时的时刻重新备了这一节课。

同时在下午四班

的课上发挥别错。

　在这个地方也确实很谢谢大伙儿对我的帮助。

在实习期间我还帮助老师

批改作业。

　批改作业，纠正学生的错误是特别重要的。我在纠正学生每个错误的时候，

写上

激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，

并依照各个学生的事情加以勉励。

因为我相信。

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