2023儿童特殊教育心得体会,菁选3篇

儿童特殊教育心得体会1　　6岁的男孩明明语言发育迟缓，至今仍不会张口说话，他从不与爸爸妈妈交流，只专注于自己的世界，对遥控器、钟表等东西尤其感兴趣，喜欢看广告，乐意在地上转圈儿；他在某些方面记忆力特下面是小编为大家整理的2023儿童特殊教育心得体会,菁选3篇,供大家参考。

儿童特殊教育心得体会1

　　6岁的男孩明明语言发育迟缓，至今仍不会张口说话，他从不与爸爸妈妈交流，只专注于自己的世界，对遥控器、钟表等东西尤其感兴趣，喜欢看广告，乐意在地上转圈儿；他在某些方面记忆力特别好，但理解能力甚为低下，常常词不达意。

　　“目前，哈尔滨市儿童孤独症发病率已呈明显上升趋势，像明明这样的患儿，每万人中大约就有18.8例。”哈医大公共卫生学院儿童发育行为研究中心主任、黑龙江省孤独症儿童康复协会会长武丽杰教授近日接受记者采访时表示，人们应该对孤独症有所认识与警觉，提高早期筛查、康复矫治和干预水*，尽早把这群孤独症儿童从封闭的世界中领出来。

　　孤独症被纳入精神残疾

　　据武丽杰介绍，孤独症也称自闭症，是一种起始于婴幼儿时期、以人际交往障碍、沟通交流异常、言语发育迟滞、兴趣和活动内容局限，以及刻板与重复的行为方式为基本特征的广泛而严重的儿童发育障碍性疾病。此病一般在3岁前就会表现出来，并会对患者造成终生影响。

　　武丽杰指出，目前孤独症的病因仍不明了，推测与遗传、感染、免疫等多种因素有关。其中一个不争的事实是：儿童孤独症现已超过脑瘫及唐氏综合症的患病率，由以往罕见的疾病发展为较为常见的发育障碍性疾病。由于其发病情况的特异性和严重性，孤独症儿童已经引起了全社会的普遍关注，中残联已于20** 年初将孤独症明确纳入精神残疾。

　　及早发现孩子异常现象

　　武丽杰提醒，孤独症儿童有几点表现十分明显，家长和老师应引起注意，及早发现这些孩子的异常现象。

　　社会交流障碍：孤独症儿童喜欢独自玩耍，不愿意或不懂得如何与小朋友一起玩，也不能参加合作性游戏。对父母的多数要求常常充耳不闻，但会愉快地执行某些他所感兴趣的指令，例如上街、丢垃圾、吃饼干等。他们目光对视差，通常不怕陌生人。有需要时常常拉着父母亲的手到某一地方，但很少主动寻求父母的关爱或安慰等。

　　语言障碍：这是大多数自闭症儿童就诊的主要原因，语言障碍可以表现为多种形式，多数患儿语言发育落后，通常在两至三岁时仍不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退；部分患儿具备语言能力，甚至语言过多，但是语言缺乏交流性质，表现为无意义、重复刻板的语言，或是自言自语，模仿言语和“鹦鹉语言”很常见，不能正确运用“你、我、他”等人称代词。

　　狭隘的兴趣和重复刻板行为：自闭症儿童可能对多数孩子喜爱的活动和东西不感兴趣，但对某些特别的物件或活动表现出超乎寻常的热情，并因此显现出这样、那样的重复刻板行为或刻板动作，例如转圈、嗅味、玩弄开关、来回奔走及排列玩具和积木、双手舞动等。他们还特别依恋某一种东西，如反复观看电视广告或天气预报、爱听某一首或几首特别的音乐，而对动画片通常不感兴趣。

　　其他：70%左右的自闭症儿童智力落后，20%智力在正常范围，约有10%智力超常。部分自闭症患儿可在某些方面显得能力较强，尤其是在机械记忆数字、路线、车牌、年代等。多动和注意力分散行为在大多数自闭症儿童中较明显，常常成为被家长和医生关注的主要问题，也因此经常被误诊为儿童多动症。此外，发脾气、攻击、自伤等行为在自闭症孩子中均较常见，这类行为可能与父母教育方式不正确有一定关系。

　　家长怎样帮助孤独症孩子

　　“对于孤独症患儿来说，5岁前治疗、训练是关键。早期干预能使约半数的孩子恢复正常。”武丽杰说，目前，临床多采用特殊教育和训练为主，药物为辅的办法。

　　日常生活中，家长对孤独症的孩子该做些什么呢?武丽杰建议：

　　对于孩子力所能及的事，家长不要事事包办，可给予思考、表达的时间，否则只会强化其不良行为；多向孩子表达感情，可用哭脸、笑脸等不同表情教孩子识别和观察，让他逐渐学习体会别人的情绪；患有孤独症的"孩子，一般很难接受新事物、新环境的改变，在一定阶段，不妨采取实物奖励的做法；对于患儿不合理的要求，再哭闹也不要妥协，时间一长，他发现自己这种行为没有意义，会自行纠正；多带孩子进行滑板、秋千、*衡木等游戏，这对减少孤独症儿童的多动行为、增加语言和交流等，有较好效果。

儿童特殊教育心得体会2

　　给孩子种下*的种子，这句话每个妈妈都知道，都能说，也都相信自己正是这么做的。

　　但是反观一下我们的行为，真的是在种下美好吗?

　　曾经当孩子哭闹时，我们会跟他说：“别哭了，看看，周围的人都在看你呢，人家都笑你呢！”

　　这是在种下什么种子呢?在乎别人的目光，会为别人的意志左右，时刻焦虑别人会不会嘲笑我，时刻担忧自己在别人眼中的形象……这样的种子播撒在心田，只会长出孤独、无奈、拘谨、自卑的幼苗和大树。

　　可不可以说：宝宝不哭了。你看看小花在对你微笑呢，它想告诉你有事情要跟爸爸妈妈说;你看看小朋友在等着你去玩呢，他们想跟你说，哭一哭没关系，谁都会哭的，但哭完了别忘记笑……

　　曾经，当孩子想买玩具时，我们会跟他说：“你要学会节俭，爸爸妈妈挣钱多不容易啊，每天那么辛苦劳累，这些钱我们要用在重要的事情上……”

　　这是在种下什么种子呢?对生活的匮乏感，对人生的不安全感，对自己的不信任感，对未来生活的迷茫感。

　　从小种下这样的种子，孩子会产生对未来的恐惧，不敢或者不想去拥抱未来的生活，总觉得未来更苦更累，物质匮乏，一切都要极度辛苦才能获得。

　　种下这样的种子，未来的孩子不会幸福，或者说很难幸福。

　　因为在他小小的心中，未来已经不再意味着自由，不再有活泼，不再对世界充满善良美好的期待，而是时时刻刻提防被嘲笑，被欺骗，时时刻刻被生活负重感所压迫。

　　在我们身边的*中，这样庸庸碌碌，一辈子只为稻粱谋的人，还少吗?

　　可不可以对孩子说：孩子你可以买玩具，但是每个月我们只能买一个玩具，因为家里玩具太多了，你想好了，选一个新玩具就要送走一个旧玩具;想清楚到底买哪一个，因为每个月只能买一个新玩具。

　　给孩子种下什么种子呢?

　　有人说，孩子才两三岁什么都不懂，说说怕什么。

　　千万不要说孩子不懂，孩子什么都懂。

　　我有一个朋友，她是个温柔的好妈妈，永远都对孩子微笑，即使在孩子最淘气的时候，都能耐心对待。她有一句口头禅总是挂在嘴边：“儿子，好玩吗！真好玩！”无论做什么事情，无论事情有多么困难，多么*淡，多么普通，她永远都会说这句话：“好玩吗！”孩子也会回答：“嘻嘻，好玩！真好玩！”

　　他们母子的对话简直就是播撒心灵种子的生动诠释。

　　她不停地在孩子心中播撒着这样的种子：这个世界的事情总是那么好玩，那么有趣，总有那么多值得我们期待和发现的美……这样的种子播撒在心田，会长出什么小苗和大树呢?好奇，活泼，喜悦，天大的事儿都可以如此有趣……

　　特别推荐给大家一位心灵导师：杨钧岚老师。

　　我特别喜欢她的亲子课堂。

　　她在亲子课堂中说到，每天早上带着孩子感知小草和小花的幸福。小草小花都是幸福的，这就是幸福。天地万物为你所用，目的就是让你知道，你很快乐，你很幸福！孩子爬在妈妈身上时，妈妈可以问她，宝贝，你有没有感觉到很幸福。这就是幸福！

　　这就是在孩子心田播种感知幸福能力的种子。

　　首先妈妈要有感知幸福的能力，时刻跟孩子分享这份感知幸福的能力和感觉。

　　杨老师从来不存钱，她反复告诉孩子，赚钱是很容易的。只要你是快乐的，喜悦的，你就能够很轻松地挣到钱。之前，孩子的奶奶反复跟孩子强调，挣钱难，杨老师则把这个黑色的种子，从孩子心中捏出来，撤除掉，重新播撒上“赚钱不难”的种子。

　　这其实等于在播撒自信、阳光、富足、欢愉……让孩子未来能轻松从金钱的阴影和压力下跳脱出来，让金钱为我所用，而不是一辈子成为金钱的努力。

　　记得小时候，我们每个班里好像都有这样一种奇怪的同学，她手中永远有花不完的零钱，买东西从来不问价钱，一买好几份。甚至对她最好的朋友更是大方得让人发指，尤其是在那物质尚且匮乏的年代，她买任何好东西永远都是双份，总有给她好朋友的一份。

　　周围的同学有的羡慕她的好朋友，希望自己也能榜上这么一个大款朋友。

　　也有人会猜测她在拿钱买朋友。但是人家真的非要拿钱买吗?她不花钱的时候周围也总有很多朋友，因为她是那么开朗，乐观，永远喜欢微笑。

　　也有人会推测，她将来一定会因为没有钱而变得没有朋友。事实上，我们都没有钱，但不照样还是都有狐朋狗友?

　　当时的我们永远都不可能知道，那时的她距离我们有多么遥远的距离，这个距离不是空间的距离，而是心灵的距离。

　　她已经被父母从小种下了那颗神秘的种子：物质是丰盈的，金钱是触手可及，召之即来挥之即去，对朋友是要真心实意的……

　　我们却被种下匮乏的种子，直到现在，一辈子跟金钱不安全感不配得感做着殊死搏斗。

　　种瓜得瓜种豆得豆。

　　在孩子中心种下美好的种子，从杨老师的作业开始：每天带着孩子感受幸福。看看小花小草，感受微风拂面，亲昵地拥抱在一起，吻在一处，告诉孩子，感受到了吗，这就是幸福。

　　幸福无处不在。

儿童特殊教育心得体会3

　　俗话说得好“物以稀为贵”，现在小孩都是独生子女，家里人人都宠得爱不释手，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，不过也出现孩子越来越难管的现象，用软的不行，用硬的也不行，相信很多家长都有相同的体会。

　　家庭教育深刻影响着子女人生观、道德观的形成，直接关系着孩子一生的成长，家庭教育有缺陷是子女形成不良个性的基础，潜伏着青少年走上违法犯罪道路的危机，所以父母作为孩子的第一任老师对孩子成长起着关键作用，也是我们每一位家长都必须面对的严峻课题，谁都不能忽视，谁都不能逃避，现谈谈本人在家庭教育上的几点心得体会：

　　一、家长是子女所有行为的被模仿者与榜样。我在一本杂志上看到，一位年轻的母亲从幼儿园接回孩子，发现孩子脸上有一个伤疤，就问孩子：“是不是学校小朋友抓的？”孩子点点头。妈妈发火了：“你为什么不抓他？这个星期天妈妈不给你剪指甲，星期一你狠狠抓他！”真是可悲又可怜，在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子，能养成良好的品德吗？今后又将成为什么样的人才？言教不如身教，父母是孩子的第一任且是永远的连任老师，我们的一言一行，都是孩子的教材，会使孩子跨跃道德认识与评价，自觉或不自觉地用父母的思想、观念、行为习惯来统一自己的道德情感与意志，产生与父母类似的道德理念与行为。父母良好的言行，使孩子终生受益，并会整合学校的德育效能；不良的言行，使孩子终生受损、将离散、削弱学校的德育效能，有的甚至会断送孩子的一生。因此，家庭教育首先应从家长做起，家长自己要不断学习，不断修炼，站得正，坐得直，努力提高自身的思想道德水*和综合素质，以自己良好的风范教育、影响孩子，事事处处当好孩子的榜样。

　　二、别老是“人家孩子怎么怎么的”。有时走亲访友，老是听到朋友说自己的孩子：“你看，你这次其中考试，考了85分，人家隔壁邻居家小孩怎么考试100分，你真没用，木头脑袋。”我们都知道家长讲这些话本意是想让自己的孩子成绩好一点，但效果适得其反，孩子听了往往会错误地判断父母不喜欢他或在讽刺挖苦他，心里肯定不高兴，同时也打击了他学习的积极性。我想考试成绩不能完全衡量一个人学习的好与坏，例如：爱因斯坦、爱迪生等好多科学家和名人小时候都不是很出色，有的甚至连小学也没上完，但后来经过自己的刻苦努力，照样成为了世界著名的伟人，这样的例子可谓举不胜举，所以考试成绩的好坏并不表示将来的好坏，关键还是要培养孩子乐观向上、积极进取、永不言败的精神和良好的学习习惯。我孩子的考试成绩有时是一般的一般，但我从不批评他，只是帮他一起分析考试题为什么会做错，鼓励他下一次要仔细、努力，比这次考得好一些，小孩听了总是满意、微笑的点点头。

　　三、不要轻易伤害孩子的自尊心。有的父母总是喜欢在别人面前说自家孩子不好，例如当着孩子的面，在人家面前说自家孩子不如别家孩子听话，学习不好，这样适得其反，孩子肯定心里会想，我什么事都努力去做了，父母还在别人面前说自己怎么怎么不好，反正好也是不好，不好也就这么不好，干脆就不做好，导致孩子产生逆反心理，严重的会使孩子产生自卑感或心灵扭曲。

　　四、别总盯着孩子的缺点。我小孩唯一最大缺点是任性，自己想干什么就干什么，有时放学回家，大概前半个小时做作业还可以，比较认真投入，过了半小时后就开始东摸摸，西看看，开始跟我讨价还价，例如老师布置回家抄写今天课堂上学的生词，他就跟我说，爸爸我这个作业写完，其余两个作业等玩一下或吃好晚饭再做，这时我就根据今天回家作业的多少来衡量，如果回家作业不多，我肯定会放他去玩，因为你不放他，小孩子做功课也不用心，还会哭哭啼啼，甚至还会跟我顶嘴，自然学习效果也不会好。

　　五、决不为孩子护短。老师的包庇，家长的护短，会导致孩子走向歪路，甚至会导致他走向犯罪，因此，我觉得作为每一个家长要清醒地看到这一点的危害性，该批评的时候要批评，该纠正的时候要及时纠正。

　　六、不要用暴力“征服”孩子，要学会耐心等待。我常因儿子做事太拖太慢，把我说的话装作没听见而对他大发脾气，比方说，洗手，他会在洗手盆边玩上**年中，真的是受益匪浅，今天把它分享各位朋友，相互学习。

　　我对女儿的教育是从胎教开始的，女儿出生后，她小床的上色彩气球，转铃，婴儿游泳池等都是专门为她准备的。我整整为女儿做了一年的扶触。不停的和她说话，这样女儿在9个月时就会叫爸妈。再大些，会走路了，摔倒不扶。只要在安全的前提下，让她随便玩。能不帮的就不帮。还为她创造条件让她玩，买的书柜，让她玩，后来当衣柜。秋千，现在家里都挂满了世界名画，随时欢迎你们参观，但是要收费的呀！

　　都说好妈妈胜过好老师，我一直努力成为孩子的榜样。当今电视对孩子伤害太大了，女儿出生前我们就把电话搬走了。这二年来我和她一起学习，一起成长。我们全方面的对孩子进行引导和教育。德在先，技能在后，我们特别重视女儿的品德培养，背弟子规并在生活中落实弟子规。就这样我和女儿一起看书，一起画画，一起玩，一起收拾玩具，一起哈哈笑……

　　现在我们家女儿不到二岁，各方面都表现的特别出色，特别懂事，安乐易养，看到孩子快乐健康的成长。我们全家都很高兴！借此机会我特别感谢我的先生对我的支持，鼓励和帮助，也感谢女儿的爷爷奶奶以及全家人对我的默默支持！

　　我说这些不是为了夸自己的女儿，是想告诉大家科学育儿，真用真受益。也许有人会说，天才是天生的。我也承认。就算是天才，一我们不知道人家是如何进行教育的，二我们都知道有的天才在有些方面甚至可是说是缺陷，如果是有更完******教育的话，天才会更接近完美。我肯定的是我的女儿不是天才，所以我用好的教育方法。如果有人说他的孩子是天才，那么我们恭喜你！如果不能，请记住后天教育非常重要，越早越好！这就是我们俗话说的：“三岁看大，七岁看老”。

　　说真的，在这二年里，我深深体会到家长只要用对方法，孩子真的很好带。千万不能捉弄孩子玩，我在生活中也因此树立了很多所谓的“敌人”。但我相信科学，相信蒙以养正的道理。我也相信每一个妈妈都可以成为好妈妈！

　　因为我们可能有童年的遗憾，但不能给孩子遗憾的童年。

　　我们可以不是天才！但我们可以成为天才的父母！

　　愿快乐天下父母心！谢谢！

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