2023年中班欢庆六一儿童节教案3篇【完整版】

中班欢庆六一儿童节教案1　　活动目标：　　1、尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的愉快气氛。　　2、学习根据自己的想法作画，并能合理选色和布局。　　3、感受到节日的快乐。　　4、激发幼儿热爱大下面是小编为大家整理的2023年中班欢庆六一儿童节教案3篇【完整版】,供大家参考。

中班欢庆六一儿童节教案1

　　活动目标：

　　1、尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的愉快气氛。

　　2、学习根据自己的想法作画，并能合理选色和布局。

　　3、感受到节日的快乐。

　　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　活动准备：

　　有参与六一活动的经验，画纸、油画棒等绘画工具。

　　活动过程：

　　一、经验唤醒

　　提问：六月一日到了，你想怎么过这个节日？你最喜欢的是什么活动？为什么？

　　请幼儿思考回答，教师可给予一些提示。

　　教师：我们今天就把快乐的六一画下来吧。

　　二、交流画法

　　1、讨论：怎样把“六一”活动中，兴的事画下来？并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。引导幼儿说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间；选用亮点的色彩、艳丽的色彩来装饰画面。

　　2、个别尝试：请个别幼儿上来示范，老师在边上指导。

　　3、其他幼儿评价，并畅谈如果我来画我会这样画。

　　三、幼儿创作

　　重点指导先想好画什么高兴的事情，再画出高兴的气氛。难点指导通过构图布局和色彩来表现获得的快乐气氛。老师帮助能力弱的幼儿构图。

　　四、作品展示评价

　　1、展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。自由结伴欣赏、交流。

　　2、幼儿评价。介绍自己喜欢的作品，并讲讲理由，多给幼儿交流评价的机会。

　　3、幼儿参与将自己的作品布置于环境中。

中班欢庆六一儿童节教案2

　　教材分析：

　　六一儿童节是幼儿自己的节日，在这个美好、快乐的日子里，幼儿是幸福的、甜蜜的。

　　《甜甜的节日》是一首关于六一儿童节的诗歌，运用大量的叠词，形象地描绘了阳光、鲜花、歌声、笑声等庆祝节日的场景，诗句生动简洁、朗朗上口，适合中班幼儿欣赏。本次活动通过谈话、课件感知、配乐朗诵、仿编诗歌等方法，引导幼儿体会诗歌的意境美、韵律美，感受诗歌所表达的快乐，体会欢度节日的甜蜜和幸福。

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，能有节奏地朗诵诗歌。丰富词汇：甜甜的、美美的。

　　2、能用恰当的词语描绘事物，尝试仿编诗歌。

　　3、感受诗歌表达的快乐，体会欢度节日的甜蜜和幸福。

　　活动准备：

　　音乐，教师自制课件，“幼儿学习材料”《快乐总动员》，《幼儿素质发展课程？语言》CD。

　　活动建议：

　　组织谈话活动，引起幼儿兴趣。

　　提问：六一儿童节到了，小朋友的心情是怎样的？

　　播放课件，帮助幼儿理解诗歌内容，尝试用甜美的声音朗通诗歌。

　　请幼儿完整欣赏诗歌，熟悉诗歌内容。

　　提问：诗歌的名字叫什么？诗歌中讲了哪些关于六一的事情？

　　小结：六一儿童节是全世界小朋友的节日，小朋友庆祝六一儿童节的时候是甜蜜蜜的、幸福快乐的。

　　请幼儿阅读《快乐总动员》第25页，配乐朗通《甜甜的节日》，学习叠词：甜甜的、美美的。

　　提问：诗歌中用了哪些好听的词描绘六一？

　　小结：有时两个相同的字连在一起说听起来更美好，如甜甜的、红红的、艳艳的、美美的。

　　播放音乐，鼓励幼儿用优美的声音朗通诗歌。三、出示图片，引导幼儿仿编诗歌。

　　分小组仿编，鼓励幼儿尝试将身边喜欢的事物创编到诗歌中提问：节日里还有哪些事情很美好？引导幼儿用叠词说一说。

　　简单绘画图示，指导幼儿将创编的诗歌连在一起朗诵。

　　启发幼儿创编动作表演诗歌。

　　请幼儿分小组研究表演动作，在集体面前进行展示。

　　附：甜甜的节日

　　六一的阳光红红的，六一的鲜花艳艳的，六一的歌声脆脆的，六一的欢笑美美的，六一是属于我们的，我们的节日甜甜的。

中班欢庆六一儿童节教案3

　　活动准备

　　经验准备：

　　1、激发幼儿对节日的向往。教师在“六一”前夕，通过谈话提出问题：“马上要过什么节日了?”

　　2、与幼儿讨论了解节日的办法。教师引导：“老师也在收集资料，小朋友也可以收集资料，我们大家一起来交流”。

　　3、讨论收集资料的办法。教师鼓励幼儿用找报纸、上网、看书、问*等方法寻找答案。

　　物质准备：

　　1、废旧纸盒、各种彩纸、书写纸笔等。

　　2、幼儿园内的角色游戏材料、区域材料都可供幼儿使用。

　　活动流程安排

　　1、教师引导幼儿按组为单位作为一个合作小组，讨论本组的庆祝方式。并将讨论的意见用绘画的形式记录下来。

　　2、准备什么材料由小组做记录，分头收集。

　　3、师生共同商定活动日期。

　　4、幼儿向家长发出邀请。自己设计邀请函，教师提示邀请函的要素(时间、地点、活动内容)缺一不可，自己带回家交给父母。

　　5、教师在活动开展之前了解每个小组的设计情况，做到有针对性地提出改进的意见。

　　6、师生共同布置活动场地和环境。

　　活动过程

　　一、集体谈话活动

　　1、师：儿童节快要到了，我们都查过资料，谁来告诉我们儿童节是怎么来的?

　　2、进一步激发幼儿参与活动的积极性：“今天我们小朋友特别能干，自己把爸爸妈妈请来和我们一起庆祝节日。我们用掌声向他们表示热烈欢迎。在活动的最后我要向家长公布一个我和孩子们之间的秘密”。

　　3、师：“老师知道，爸爸妈妈为了我们的节日都做了很多准备，老师和小朋友都特别想知道”，请小朋友来告诉大家。幼儿逐一发言，教师作必要的点评。

　　5、师：“刚才小朋友们将自己的爸爸妈妈为我们节日所做的事情都告诉我们了。你们听了有什么感觉?”“是不是觉得爸爸妈妈特别爱护和关心我们?”“我们怎样做才能报答爸爸妈妈对我们的爱呢?”“*时应该怎样做呢?”

　　二、幼儿表演自己排练的节目

　　1、你们都准备了什么节目?请幼儿每组派一名代表将本组的创意设计告诉大家。其他小朋友可以补充。

　　2、每组将自己设计好的创意展示给爸爸妈妈看。有的是表演歌舞、儿歌朗诵、武术表演，还有的合作画一幅画请爸爸妈妈欣赏。教师提示幼儿表演节目时可以邀请爸爸妈妈一起参加。如：用简单的乐器伴奏、和着节奏鼓掌等。

　　三、邀请爸爸妈妈和我一起表演

　　方式一：以家庭为单位表演节目

　　方式二：家长单独表演节目

　　方式三：家长参与到小组表演中

　　四、活动结束

　　说一说和家人一起表演节目的不同感受，教师总结，活动结束。

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