2023年小学六年级写事作文

时间:2022-11-22 10:20:05  来源:网友投稿

小学六年级写事作文小学六年级写事作文篇1一天下午,上课铃响了,老师走进来。看到老师手中拿着卷子,同学门立刻坐直了听着,恨不得把耳朵变成声音回收器。一个个名字从老师口中飞出,一个个下面是小编为大家整理的小学六年级写事作文,供大家参考。

小学六年级写事作文

为了让自己的作文不是流水账的形式呈现出,一定要多阅读,作文是能够看出一个人的思想高度和三观的,我们一定要小心对待,小编今天就为您带来了小学六年级写事作文5篇,相信一定会对你有所帮助。

小学六年级写事作文篇1

一天下午,上课铃响了,老师走进来。看到老师手中拿着卷子,同学门立刻坐直了听着,恨不得把耳朵变成声音回收器。一个个名字从老师口中飞出,一个个分数想彻教室,听到自己有出人意料的好成绩的兴奋不已,而听到坏成绩的则垂头丧气,连声叫苦。怎样还没有我的呢?焦急的情绪促使我都离开了凳子,快站起来了。“吴金秀”啊!最后听到了,我屏息凝视的听着,老师念到着儿,略停了一下,紧之后不慢的念着:“71。”啊!这一声“71”声音不大,却像一道闪电打在我的头上,我仿佛被人泼了一盆冷水,全身麻木,这可能吗?

71分,这在我的成绩史上是少见的。但是事实是无情的,望着那画满“×”号的试卷,我想起了昨日考试的情景,同学们都在写,只有我打“冲锋战”抢先做完了卷子,还轻蔑的瞧瞧别人,“完了,万事具备,只欠脚卷了。”我一面唠叨,一面完起来。唉,此刻想起来,我后悔万分,当时我为什么不检查检查呢/如果检查就不会出现那么多的错误;如果检查就不会出现这天的状况;如果检查就不会有着个人利益1分。千错万错都是我粗心大意。此时想哭,但有哭不出来,只有认真的改错,而对这些错题,我认真的检查。抢先交卷换来了什么?71分?是我的成绩吗?我只有在改错中弥补这些错误。此刻,我才真正的明白了细心检查的重要性,明白了了检查是一百分的保证。

老师的话又在我耳边想起:“必须要细心检查。”对呀!不一会,我便从检查中找到了错误。我这时按下决心,今后必须要细心检查。

小学六年级写事作文篇2

每当我打开抽屉,看到那个已经变轻的储蓄罐时,总使我想起令我后悔莫及的一幕。

妈妈对我的要求很严格。我读三年级的时候,妈妈给我包车上下学,于是,我每天都与同学结伴上学放学,我总看见与我同行的同学都有零用钱买点零食边走边吃。我嘴都馋了,掏掏自己的小口袋,空溜溜的。每当这时,我总想起家里的那个储蓄罐,里面装着我从幼儿园到现在积攒的一百多个硬币。我回到家里拉开抽屉,捧起储蓄罐,我看见那一向亲热的储蓄罐娃娃,好像把眼睛瞪得大大的,我又放下了。可同学们吃零食那津津有味的样子又浮现在我眼前,我的手又痒了起来。终于,我摇出了两个一元的硬币塞到了书包里。就这样,我开始接二连三的拿硬币。

一天,爸爸帮我收拾房间时发现我的储蓄罐里原来一百多个的硬币只剩下八个,于是就让我说说是怎么回事。我一下子吓呆了,天哪!这次可糟了,我从来没看见过爸爸今天那么严肃的脸。我颤抖着,泪水一颗一颗地滚下来,吞吞吐吐地把事情说了一遍。刚说完,外面传来了妈妈的声音,她下班回来了。想起妈妈平时对我的严格,这下可完了,我更害怕了。妈妈进来了,本来就胆小的我手脚都软了。妈妈了解清楚了事情的来龙去脉后把我拉到一边严肃地批评了我,她对我说了很多很多……我清楚地记得其中的一句话:勤俭是中华民族的美德,小孩子不要养成乱花钱的习惯,辛苦攒下来的钱应该花在有用的地方。虽然妈妈这次没打我,可我觉得比挨打还更难受。

事情虽然过去了一年多,可我一看到储蓄罐,我又想起这使我惭愧不堪的事情来。“勤俭是中华民族的美德,小孩子不要养成乱花钱的习惯,辛苦攒下来的钱应该花在有用的地方。”这句话将伴我终生。

小学六年级写事作文篇3

小时侯,我与婆婆相依为命,在乡下的田野溪流边长大。婆婆有闲,我赖在婆婆身上;婆婆不空,我就和农家丑娃们一起用腐臭的鸡肠钓螃蟹,裹门后的蛛网粘秋蝉……妈妈来看我,忧虑地对婆婆说再不读书这娃娃就成了野女娃子了!于是决定带我回城读幼儿园。 野惯了的我怎么也不愿进幼儿园的大门,扭股糖似的扯着婆婆的衣角不放。妈妈就说你要听话,如果你乖,婆婆星期六就来接你,不然她从此不要你了!生怕婆婆从此真地不要我,只有松开手。

我到现在还记得老师姓任,很瘦,个子只及我妈妈的肩膀。她领我走进教室时,小朋友已在围得像马蹄样的小椅上坐好。顺着老师手指的地方,我怯生生地走到“马蹄”转角处的一个空位上坐下。老师也在“马蹄”的缺口中央摆上一张大一点的椅子坐了下来。

老师及时制止了小朋友对我的张望,说:今天是开学第一天,我要给小朋友提个要求……我正在想婆婆的乱七八糟的脑瓜一下子捕捉到了“要求”这个词,就丢开了婆婆,开始使劲儿想“要求”是个什么,圆不圆,我抱得动不?

当然,一周中肯定还发生了很多事,不过我都记不得了。反正,星期六终于在我无比焦灼的等待中来到了。

下午,小朋友在家长的带领下一个个向老师说着再见离开幼儿园。我抓着木栅栏,一万次想着婆婆马上要来接我,真是“望穿秋水”!守门的'叔叔和妈妈熟识,在小朋友走完后只嘱咐我不要跑远,说妈妈开完会就来领我便忙他的去了。

我走出木栅栏,向街口张望,没有婆婆的影子,就往前走,边走边望。现在说来肯定有人不相信:一个才四岁多的孩子,居然就凭着婆婆带我走过这条路时留下的记忆,一个人走了近十里路,回到了婆婆的身边!等我无比委屈地号啕着扑进婆婆怀里时,天都黑透了。

那时,我当然不知道妈妈发现我不在了,带着幼儿园的老师到处找我找得翻天覆地的情景。

我第一次上幼儿园的历史为漫长的一周。

小学六年级写事作文篇4

小学六年级六年级写事作文评语

1. 主题严肃,思想高尚,

2. 中心不够明确,立意不够清晰。

3. 主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。

4. 虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。

5. 主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。

6. 情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。

7. 情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。

8. 情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。

9. 情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。

10. 情节变化平淡无奇,缺乏新意。

11. 情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。

12. 过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。

13. 构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。

14. 情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。

15. 比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。

16. 适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。

17. 不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。

18. 巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

19. 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育

20. 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息

1. 内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。

2. 脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。

3. 详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。

4. 叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。

5. 以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。

6. 想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。

7. 景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

8. 想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。

9. 事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

10. 外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。

11. 环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

12. 神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

13. 前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切

14. 叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。

15. 详略安排不当,主次不够分明。

16. 内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。

17. 与时代气息不符,内容过于陈旧老化。

18. 重点突出,中心明确,立意鲜明。

19. 观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。

1. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞

2. 本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程

3. 结构严谨重点突出

4. 语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确

5. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力

6. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

7. 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力

8. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前

9. 文章简洁明了语言平淡朴实

10. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣

11. 借景抒情托物咏志很特色

12. 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味评语

13. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理

14. 本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰

15. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴

16. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然

17. 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力

18. 想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐

19. 文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅

20. 情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼

小学六年级写事作文篇5

提起往事,我就不由自主地想起那件不光彩的事——我把卷子藏起来的事。现在想起来还记忆犹新。

那天,我和妈妈走在回家的路上,妈妈问:“你最近考试了吗?”我心里“咯噔”一下,吱吱唔唔不知说什么好。前天数学考试后,我听同学说我只考了64分,开始我以为他在乱说,可卷子发下来我才知道他说的竟是真的。这简直是晴天霹雳,我担心回家后会遭到一场暴风雨,犹豫再三,我把卷子偷偷藏了起来……

真是冤家路窄!这时又偏偏遇到了许老师,我心里一阵紧张。老师和妈妈说着说着就说到了考试上。那张该死的卷子让我出了一身的汗,脸上也火辣辣的.。我心里紧张极了:这次没考好,而且还骗了妈妈。妈妈是从不允许我撒谎的,不知妈妈会怎么惩罚我呢!……

老师走后,妈妈还没开口说话,我的眼泪就下来了。奇怪的是妈妈并没有责怪我,而是心平气和地问我为什么要把卷子藏起来,我如实地回答了。妈妈说:“考得不好,你心里一定很不好受。不如告诉妈妈,我与你一起分担。这次考试很难,你考试时时间没把握好。不过,没有什么能难住我们。”妈妈的话让我的心里暖暖的。

回到家,我把卷子拿出来,妈妈看后没有像我想象的那样大发雷霆,而是平静地和我谈心。我把卷子上的题抄了下来又重做一遍,这一次我全部做对了。妈妈说:“你看,这样不是很好吗?你何必把卷子藏起来呢?整天提心吊胆的滋味也很难受。面对错误不要逃避,而是要勇敢地面对和积极地战胜。现在,你不也轻松了许多吗”

听了妈妈的话,我明白了:考得不好把卷子拿出来仔细分析发现问题,争取下一次考好,但如果把卷子藏起来就不知道自己哪里错了,以后还有可能犯类似的错误。我沉重的心情一下子轻松许多。

碰到错误不去掩饰、不去隐瞒、不去逃避,要正面地战胜它,这样就会慢慢成长起来。往事虽已过去,但教训永远留在了我的心里。

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