2021教师考试试题及答案

　2021 最新 教师考试试题 及答案 1.最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是（）。

　A、讨论法 B、谈话法 C、讲授法 D、实践法 【答案】C 2.良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是()。

　A、效度???B、难度???C、区分度???D、信度 【答案】D 3.班主任工作的首要任务是()。

　A、促进全班学生的全面发展 B、建立班集体 C、培养学生健康的精神和民主 D、形成良好的学习风气 【答案】B 4.有些婴儿在母亲离开后表现出苦恼、不安,当母亲回来时,婴儿立即寻找与母亲的接触,对重新见到母亲感到非常高兴。并且能够与陌生人友好相处。这类婴儿属于() A、反抗依恋型 B、安全依恋型 C、矛盾依恋型 D、回避依恋型 【答案】B 5.人格的核心是() A、能力 B、智力 C、性格 D、气质 【答案】C

　6.【填空题】教师道德是一种职业道德，它的基本含义就是，教师在共产主义道德原则的指导下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的_______和_______的总和。

　【答案】道德规范，行为准则 7.【名词解释】叶克斯－道得生定律 【答案】

　它说明了作业效益与激奋水平之间得关系：前者先随后者得升高而提高，达到最佳水平后，又随后者得提高而降低。这种适中得激奋水平又以作业得复杂程度为转移，作业越简单，这种适中得激奋水平应偏高；作业越复杂，这种适中得激奋水平应偏低。

　8.【单选题】正在上语文课的学生被音乐教室突然传出的琴声所吸引，这种心理现象是()。

　A、随意注意 B、随意前注意 C、不随意注意 D、随意后注意 【答案】C 解析：根据具有无预先目的和是否需要意志努力，注意可分为无意注意(不随意注意)、有意注意(随意注意)、有意后注意(随意后注意)。该题中正在上课的学生被教室外突然的琴声所吸引属于无意注意，所以此题选 C。

　9.【单选题】下列属于内部感觉的是()。

　A、吃了黄连觉得苦 B、摸到装了开水的杯子觉得烫 C、没吃早饭觉得饿 D、打开电饭锅闻到饭香 【答案】C 解析：外部感觉是接受外部刺激，反映外部事物个别属性的感觉，有视觉、听觉、味觉、嗅觉和肤觉。内部感觉是指感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉，主要分为：机体觉、运动觉和平衡觉。机体觉：又叫内脏感觉，它是反映我们身体内部状况及各器官活动变化状态的感觉。运动觉：就是关节肌肉的感觉。它是传递人们对四肢位置、运动状态及肌肉收缩程度的信号的。平衡觉：也叫静觉或姿势感觉。这种感觉能够发出关于运动与头部位置的信号，反映运动速度的变化(如加速或减速)。

　10.【单选题】我国幅员辽阔、经济文化存在着巨大差异，每个地方、每个民族都有自己特有的历史文化、物产资源、风土人情、经济结构。某地学校教材为了适应这些情况，适当补充了一些使学生感到亲切有趣的乡土教材。该地学校的做法体现了教学原则中的()。

　A、科学性与思想性统一的原则 B、理论联系实际原则 C、直观性原则 D、启发性原则 【答案】B

　解析：理论联系实际教学原则指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。该原则要求教师做到：(1)书本知识的教学要注重联系实际。(2)重视培养学生运用知识的能力。(3)正确处理知识教学与技能训练的关系。(4)补充必要的乡土教材。

　11.1993 年为了保障教师的合法权益，国家颁布了【】

　A、《中华人民共和国义务教育法》 B、《中华人民共和国教育法》 C、《中华人民共和国教师法》 D、《中华人民共和国未成年人保护法》 【答案】C 12.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）

　A、知识、智力、能力 B、基本知识、基本技能、基础性学力 C、知识与技能、过程与方法，情感、态度、价值观 D、知识、智力、情感 【答案】C 】

　【解析】新课程改革中提出的课程“三维目标”是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

　13.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是() A、裴斯泰洛齐 B、卢梭 C、康德 D、洛克 【答案】D

　【解析】洛克近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是洛克 14.【填空题】18 世纪以后，出现了职业的科学家，出现了专门的科学研究机构，被称为（）。

　【答案】科学的体制化 15.【简答题】简述我国普通高中的培养目标 【答 案】

　我国普通高中的培养目标是：

　①初步树立正确的政治方向，初步形成正确的人生观、价值观、世界观；热爱祖国，有理想，有事业心和社会责任感；具有求新创新、艰苦奋斗、团结协作的精神和公平竞争、效率、效益、遵纪守法的观念；形成良好的道德情操和自我教育的能力。②掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能，具有自觉的学习态度和独立的学习能力，掌握一些基本的科学方法，形成必备的观察、分析和解决问题的能力。③具有健康的体魄和身心保健的知识与能力，健康的审美观念和相应的审美能力，良好的意志品质和一定的应变能力，初 16.【名词解释】直观性原则 【答案】

　是指在教学活动中，教师应该尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，是学生获得生动的表象，从而比较全面深刻地掌握知识。

　17.【填空题】思想品德四要素中，（）是关键。

　【答案】行 18.【填空题】加涅认为，程序性知识包括＿＿＿＿和＿＿＿＿两个亚类。

　【答案】心智技能和认知策略 19.【填空题】教师的领导风格有参与式领导和_______。

　【答案】监督式领导 20.【单选题】泰勒评价模式认为，课程评价的目的是()。

　A、坚定学生的发展水平 B、坚定老师的教学水平 C、确定教学目标的达成度 D、确定教学目标的合理性 【答案】C 解析：泰勒评价模式认为，课程评价的目的是定教学目标的达成度。

　21.934 年颁布的（）中规定：“每班设主任教员一人，一班学生在四十名以上者，得增设助教员一人”。"主任教员"即我们现在通称的班主任。

　A、《关于班主任工作的要求》 B、《小学暂行规程》 C、《中学暂行规程》 D、《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》 【答案】D

　】

　【解析】《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》。1934 年，苏联实行 4 年制全民义务教育。《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》在提高教师的业务水平和总结教学经验方面作了许多有价值的工作指示和规范。

　22.新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（）

　①知识与技能目标 ②德育目标 ③过程与方法目标 ④能力目标 ⑤情感、态度与价值观目标 A、①②③ B、②③④ C、①③⑤ D、①④⑤ 【答案】C 【解析】新课程改革中，学科课程目标由：知识与技能目标、过程与方法目标、情感、态度与价值观目标所构成。

　23 新课程提倡的三维教学目标是指（）

　A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观 C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

　【答案】D 【解析】新课程在教学目标上，强调知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合，摒弃了以往分科课程片面强调知识与技能的倾向，从而使分科课程的目标也实现了由知识本位向学生发展本位的转向。这是课程目标和教育价值观的重大转变。

　24.下列关于课程改革的背景的论述中正确的是（）

　①知识经济初见端倪 ②国际竞争日益激烈 ③人类的生存和发展面临困难 ④我国政治经济发展的客观需要 ⑤我国基础教育发展的需要 ⑥世界各教育发达国给我国教改的启示 A.③④⑤⑥ B.①②⑥ C.①②③④⑤ D.①②③④⑤⑥ A、③④⑤⑥ B、①②⑥ C、①②③④⑤ D、①②③④⑤⑥ 【答案】D 25.【填空题】“前怕狼后怕虎”这是意志品质（）差的表现。

　【答案】果断性 26.【填空题】个体对现实的稳固态度及与之相适应的习惯化的行为方式，称为＿＿＿＿。

　【答案】性格 27.【填空题】学习动机的两个基本成分是＿＿＿＿和＿＿＿＿。

　【答案】学习需要和学习期待 28.【简答题】试述学习动机的激发。

　【参考答案】

　（1）创设问题情境，实施启发式教学。

　（2）根据作业难度，恰当控制动机水平。

　（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。

　（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。

　29.【单选题】教师在给学生讲课时，讲到重要的词句，声音要适当提高，语速放慢，使学生听得清楚，这符合知觉的()规律。

　A、整体性 B、恒常性 C、选择性 D、理解性 【答案】C 解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。教师讲课，重点词句提高声音即体现了知觉的选择性。

　30.【多选题】下列属于教师享有的权利的有()

　A、开展教育教学改革和实验 B、参加学术交流会并发表意见 C、评定学生品行和学习成绩 D、规定学业最终达到的目标 【答案】A,B,C 解析：

　《中华人民共和国教师法》第七条：教师享有下列权利：(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;(二)从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;(六)参加进修或者其他方式的培训。

　31.新课程提倡的三维教学目标是指（）

　A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观 C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 【答案】D 【解析】新课程在教学目标上，强调知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合，摒弃了以往分科课程片面强调知识与技能的倾向，从而使分科课程的目标也实现了由知识本位向学

　生发展本位的转向。这是课程目标和教育价值观的重大转变。

　32.【论述题】结合当前教育改革实际和我国教育目的的规定，试述全面发展与培养学生独立个性的关系；并根据你的认识，谈谈对培养学生独立个性的看法。

　【答案】

　1．新中国成立以来，我国教育目的的表述虽几经变换，但教育目的基本精神是一致的，总的来说，包括这样几个基本点：培养“劳动者”，或“社会主义建设人才”；要求全面发展；具有独立个性。教育目的所规定的我国教育所要培养的“劳动者”或“建设人才”是全面发展的，具有独立个性的，二者并不互相排斥。所谓“全面发展”，说的是受教育者个体必须在体、智、德、美诸方面都得到发展，不可或缺，即个性的全面发展；所谓“独立个性”，说的是体、智、德、美等素质在受教育者个体身上的特殊组合，不可一律化，即全面发展的个性。二者的关系是辩证统一的 33.【名词解释】分化抑制 【答案】只对条件刺激物加以强化，而对与其近似的刺激物不强化，经过若干次后，只有条件刺激物才能引起条件反射性反应，近似刺激物引起的反应受到抑制，这种抑制称为分化抑制。

　34.【填空题】意志行动的中心环节是（）。

　【答案】执行决定 35.【简答题】试述初中生品德发展的基本特征。

　【参考答案】

　总体上看，初中即少年期的品德虽然具有伦理道德的特性，但仍旧不成熟、不稳定，具有动荡性，表现在道德观念的原则性、概括性不断增强，但还带有一定程度的具体经验特点；道德情感表现丰富、强烈，但又好冲动；道德行为有一定的目的性，渴望独立自主行动，但愿望与行动经常有距离。此时期，既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期。

　36.【填空题】掌握学习是＿＿＿＿提出的，他特别重视在学习过程中对学生的成绩测验，这种测验称为＿＿＿＿。

　【答案】布卢姆，形成性测验 37.【填空题】关于教学测量与评价的分类，单元小测验属于__。

　【答案】总结性评价 38.【单选题】格式塔用德文表示是“Gestalt”，以“G”开头，它的意思是()。

　A、行为 B、整体 C、精神 D、人本主义 【答案】B 解析：格式塔主义是二十世纪初在德国出现的反对冯特构造主义的一个学派。诞生于 1912 年，“格式塔”是德文“Gestalt”一词的音译，意思为“形式”、“形状”，在心理学中用这个词表示的是任何一种被分离的整体。格式塔也被译为完形心理学。应选择 B。

　39.【单选题】把课程分为必修课程和选修课程的依据是()。

　A、课程任务 B、课程制定者

　C、课程设置的要求 D、课程管理层次 【答案】C 解析：根据课程设置的要求把课程分为必修课程和选修课程。

　40.【单选题】教学过程包括不同阶段教师通过一定的活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是()。

　A、领会知识 B、巩固知识 C、运用知识 D、检查知识 【答案】D 解析：检查学习效果的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求;帮助学生了解自己掌握知识技能的情况，发现学习上的问题，及时调整自己的学习方式，改进学习方法，提高学习效率。

　41.孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以理，欲罢不能”，这句话体现了德育的（）。

　A、导向性原则 B、尊重学生与严格要求学生相结合原则 C、疏导原则 D、教育的一致性与连贯性原则 【答案】C 42.一般来说，如果一个人的离差智商分数是 100，说明这个人

　的智力处于() A、超常水平 B、弱智 C、低下水平 D、中等水平 【答案】D 43.儿童自我意识发展的第三阶段是() A、社会自我 B、心理自我 C、生理自我 D、精神自我 【答案】B 44.布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（

　）

　A、知识、领会、应用、分析、综合、评价 B、知识、领会、分析、综合、评价、应用 C、领会、...

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