加强落实市中小学生“五项管理”20条措施

　市中小学生 “五 项管理" "0 20 条措施

　为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健 康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归 家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生 健康成长，定西市制定出台了加强中小学生“五项管理"20 条措施。

　加强作业管理

　1. 严格作业设计。学校要分学段、分学科指导教师从学 与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容, 规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、 惩罚性、随意性等低效作业。

　2. 严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案, 科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随 意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。

　3. 严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业， 三至六年级家庭作业不超过 60 分钟，初中家庭作业不超过 90 分钟，高中也要合理安排作业时间。

　4. 规范班级交流。学校制定班级微信群、QQ 群、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方 面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特 殊要求外，严禁老师在班

　级群布置家庭作业。

　5. 严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面 批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付 性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要 求家长检查、批改作业。

　加强睡眠管理

　1. 减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适 当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭 作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好， 同时拥有更好的睡眠。

　2. 保证睡眠质量。小学初中学生到校时间不得早于 7:50, 高中学生到校时间不得早于 7：30o 家长保证小学生每天 10 小时，初中生每天 9 小时，高中生每天 8 小时的睡眠时间。

　3. 严格招生管理。各县区教育局要做好就近入学工作， 减少学生在上学路上耗费的时间，从而获得更多的睡眠时间。

　要适当推退小学、初中学生的到校时间，让学生多睡一会， 并且有时间吃好营养早餐，保障健康成长。

　加强手机管理

　4. 有限带入校园。学校应当告知学生和家长，原则上不 得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的， 须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后 应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。

　5. 细化管理措施。学校应通过设立校内公共电话、建 立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。

　6. 规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应 通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作 业，不得要求学生利用手机完成作业。

　7. 加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、 心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学 理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能 力，避免简单粗暴管理行为。

　8. 做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知 学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。

　家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严 格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老 师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育 人合力。

　加强读物管理

　9. 激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与 指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。各中小学校要组织 开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣， 引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础， 激发学生的阅读兴趣。

　10. 推荐优秀读物。各学校要广泛开展阅读能力提升工 程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新 课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅 读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。

　11. 加强图书建设。要加强中小学校图书室建设，定期 更新图书，

　提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、 图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。

　12. 严格读物管理。各中小学校要将教辅和读物推荐目 录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正 规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使 用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的 用书环境。

　加强体质管理

　13. 开展体育运动。各学校要全面开展阳光体育大课间 活动，每天阳光运动不少于 1 小时。每个学生掌握至少 2 项 日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康 水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学 生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。

　14. 综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不 宜超过 15分钟，每天累计不宜超过 1 小时，使用电子产品 学习 30—40 分钟后，应休息远眺放松 10 分钟。避免不良用 眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、 一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过 40 分钟。

　15. 加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育， 培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识 和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生 活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠 定坚实的基础。

　为确保“20 条”措施落地落实，** 市从三个方面提出 了工作要

　求：一是加强组织管理，要求各县区教育局建立健 全符合本区域实际的五项管理体制机制，进一步加强学校作 业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。二是强化督导问 责，要求市、县区教育督导部门将五项管理作为主要内容, 常态化开展督导检查。三是加强宣传引导，发掘一批五项管 理方面的典型经验做法，积极宣传推广，引导家长树立正确 的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社 会环境。

　1 2021 年 小学五项管理 教育部新规

　不出校门 新的一年，教育部将重点抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，对于作业量，陈宝生明确要求，对小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，中小学生睡眠时间也将纳入监测考核。

　抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，是 2021 年教育部将开展的重点工作之一。“这五个管理，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。”对这五项工作都提出具体要求：

　一、作业管理

　 对各学段作业明确要求，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。

　二、睡眠管理

　要把家庭和学校的边界划出来，研究学校的发力方式，提出学校怎么配合家长的具体方式。要监测考核，总的要求是确保孩子们睡眠充足，按中国孩子成长过程中、生理发育过程中平均睡眠时间标准来考核。

　 三、手机管理

　要疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。要把学校作为信息管理的一片静土，还学校安静的读书氛围。

　 四、读物管理

　课外读物和教辅管理同样是个大问题。要以推荐目录为主，注重内容管理和推荐方式的管理，具体用什么东西由家长去选择，教育部门主要是把好关。

　五、体质管理 健康的体质是中小学生成长成才的基础。这件事不能简单地归结于体育教育，要作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质。

推荐访问:中小学生 五项 落实