2篇,区教育“双减”工作情况汇报及落实“双减”工作实施方案(合辑)

时间:2021-10-11 16:37:16  来源:网友投稿

 2 篇 区教育“双减”工作情况汇报及落实“双减”工作的实施方案(精选合辑)

  篇一:区教育“双减”工作情况汇报

 尊敬的 XX 组长和省督查组各位领导:

 首先,欢迎省“双减”工作督查组各位领导莅临 XX 督查指导工作,恳请各位领导为 XX 区“双减”工作提出宝贵意见建议,XX 区将按照意见建议,进一步抓好全区“双减”工作落实,确保党中央、国务院、省委省政府关于“双减”工作的安排部署在 XX 落地落实、取得实效。

 下面,根据《XX 省进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担督查工作方案》要求,现将 XX 区推进“双减”工作落实情况汇报如下: 一、全面夯实“双减”工作责任,推动各项政策措施落实到位 (一)提高政治站位,切实把“双减”工作列入区委区政府重大民生工程 XX 区委、区政府高度重视“双减”工作,切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来,将“双减”工作作为当前一项重要政治任务和重大民生工程,列入区委区政府重要议事日程。先后 5 次召开专题会议传达贯彻上级政策文件精神,研究制定全区落实方案,逐一明确各部

 门工作职责,确保“双减”工作横向到边、纵向到底。区委书记 XX 在“双减”工作专题会议上强调,一要提高政治站位。把“双减”工作作为一项重大政治任务和重大政治考验,以更坚决的态度、更大的力度、更实的措施,推动“双减”工作顺利实施。二要聚焦关键重点。要牢牢抓住学生教师、培训机构三个关键,不断深化教育领域改革,减轻学生课业负担、加大校外培训机构审批监管力度要强化工作措施。要求各部门、各单位从践行“两个维护”高度全面推进“双减”工作落实到位,建立举报投诉机制,常态化开展减负督査检查。区长 XX 主持召开“双减”工作推进会议,实地检查督促“双减”工作落实。并提出明确要求,一是责任落实到位。全区对以托管班、小饭桌等名义开展培训的机构依法进行查处,对辖区内违规牌匾、广告的教育机构下达整改通知,逾期不整改依法进行强制拆除。二是宣传引导到位。充分利用微信公众号等新媒体平合及时播发“双减”工作相关政策、信息。统筹协调各有关部门单位,加强矛盾纠纷和问题隐患排查工作。三是督导整治到位。建立督导及联合执法机制,对全区无证无照、有证无照、有照无证的学科类、非学科类培训机构持续加大监督检査整治力度。

 (二)强化组织领导,为“双减”工作提供体制机制保障 成立 XX 区“双减”工作领导小组,区长 XX 任组长,区委教育工委书记、宣传部长 XX,副区长 XX 任副组长,区教文旅局、区市场监督管理局、区民政局等部门为成员单位,领导小组下设 X 个工作组,采取日调度、日报告、随机抽査、集中宣传、专项整治、公开举报电话等有效措施,全面推动全区“双减”工作稳步实施。

 (三)健全责任落实机制,保障“双减”工作各项措施落地见效 结合 XX 工作实际,制定了《XX 区关于开展暑假校外培训机构专项整治的通知》(XX 双减办发「20211 号)和《XX 区关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作方案》(X 委教领〔2021]1 号)等文件,逐一明确各责任部门工作任务,各部门按照工作方案,做到既各司其职又通力合作,推动全区“双减”工作扎实开展。

 二、明确“双减”工作重点,狠抓工作落实 XX 区现有 X 所中小学,在校学生 XX 人,其中小学 X 所、学生 XX人,中学 X 所、学生 XX 人。现有证照齐全的校外培训机构 XX 家,其中,学科类培训机构 XX 家、非学科类培训机构 XX 家。

 (一)坚持从严治理,全面规范校外培训行为 一是持续加大监管力度。全区抽调 XX 名工作人员做为督导员,对全区各类培训机构采取地毯式排查。查处 XX 家证照不全的办学机构,分类建立工作合账,依法依规责令其停业。强化学科类培训机构管理,严格按照义务教育学科类培训机构管理规定,对全区XX家学科类培训机构,要求其暑期全部停课,张贴“学科类培训暑期停课”标识。公开严格按照营业执照和许可证核准的经营项目开展经营活动”等内容的《承诺书》,公布举报电话,接受社会各界监督。二是强化宣传引导和联合抗法。对看护班、小饭桌、托管班、自习室、咨询类教育机构,加大宣传和依法打击力度,引导其合法经营,坚决杜绝其未经许可开展教育培训行为。同时区教文旅局会同综合执法、市场监管等部门对 44家无证无照、XX 家有照无证培训机构门面标志等依法进行拆除,校外

 培训机构秩序得到了全面规范。三是严禁对学龄前儿童进行小学课程教育。加强对幼儿园管理,严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班、素质拓展等名义面向学龄前儿童开展线下学科类培训。四是严格收退费管理。指导校外培训机构制定收退费管理办法,一次性收费不得超过三个月,优化退费流程、保证渠道畅通。

 (二)守好学校主阵地,着力提升教育教学质量 一是完善作业管理机制。建立区、校两级义务教育学校作业管理工作专班,明确区、校专班人员的具体工作职责。学校执行作业年级组负责制,健全完善作业布置、作业公示、作业批改、作业评选、作业监督和投诉制度,确保作业管理工作有章可依,有章必依。二是强化过程监管。严格监控学生书面作业量,即:小学年级不留书面作业,其他年级控制在 1 小时以内,初中每天书面家庭作业不超过 90 分钟。当日没有课程的学科不得布置书面作业。严格监控教师批改作业由家长代劳或敷衍了事的做法。指导小学生在校内完成书面作业指导初中生在校内完成大部分书面作业。不布置机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。三是加强督查检査。将中小学学生作业管理工作,作为校长和教师晋职晋级评优评先主要依据。对教师布置作业情况随机进行抽查,区、校设立学生作业管理公开监督举报电话。四是实现课后服务全覆盖。12 所中小学全部为家长提供课后服务,覆盖率 100%,学生自愿参加。课后服务的时间与家长正常下班时间有效衔接,不早于家长下班时间对于有特殊需求的家长,学校无偿提供延时托管服务。根据教育部关于中小学课后服务的安排意见,学校结合实际,根据学生的兴趣爱好开设

 素质教育课程,并制定课程表。五是强化教师队伍建设。加强师德师风建设对教师违规补课行为依法依规严肃处理。

 (三)加大督査整改力度,确保整改实效 XX 区就省、市“双减”工作督査组反馈问题,自查自纠,立行立改。一是校外培训机构对外名称与执照登记名称不完全一致问题。区教育、市场监管联合对各机构证照各称、牌匾逐一筛查,对 3 家牌匾名称与登记名称不符的进行了整改。二是校外培训机构办学内容与民办非企业单位登记证书经营范围不一致问题。区教育、民政联合对各机构逐家核实,对 X 家办学内容与登记证书经营范围不一致的机构进行了整改。三是校外培训机构管理档案不详实问题。我区 XX 家校外培训机构的管理档案经整改现已完善。四是部分培训机构门前广告内容不规范问题。门前广告内容不规范的 XX 家机构进行了整改,按照市要求统一制作全区校外培训机构办学信息公示板,办学许可证、登记证书、教师信息、收费信息培训内容、安全信息等统一张贴上墙。五是部分培训机构没有及时完成假期未完成学时退费或调课问题。我区校外培训机构已全部就假期未完成学时完成退费或调课。

 三、下一步工作打算 (一)持续强化区委区政府对“双减”工作的组织领导。把“双减”工作作为一项重大民生工程,常抓不懈,不断巩固双减工作成果,建立长效机制,构建横向全覆盖、纵向全贯通的制度机制。确保 XX“双减”工作抓出成效、取得实效。

 (二)持续抓好问题整改。把问题整改作为推动双减工作落地见效

 的重要举措,对此次督查反馈问题照单全收、举一反三、立行立改,对反馈的问题逐一明确牵头领导、责任部门、完成时限、工作举措,确保问题整改到位。

 (三)持续强化对校外培训机构的规范管理。一是严格执行未成年人保护法有关规定,对 42 家学科类培训机构严格控制培训时间,坚决杜绝其违规经营。二是对 XX 家证照不全的办学机构,实施动态监管,随机检査发现违规行为,依法依规进行严肃处罚。同时组织教育市场监管、各镇街对居民楼、车库、地下室等违规开办培训机构行为进行全面排查。三是停止审批新的学科类培训机构,积极引导现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。四是组建校外培训机构治理社会监督员队伍,全面公开举报电话。实行“镇街吹哨,部门报到”的工作机制,对镇街网格巡查发现的问题开展联台执法。充分发挥互联网信息技术手段优势,**校外培训机构服务和监管难题。

 (四)持续加大宣传引导力度。充分利用主流媒体,加强党的教育方针和“双减”政策宣传解读,引导广大人民群众树立科学的教育观、人オ观、育人观。在官方网站开设专题专栏,及时宣传推广“双减”工作中的好经验好做法。加强风险研判,做好舆论引导,凝聚各方共识,营造良好社会氛围。

 篇二:优化教育质量落实“双减”工作的实施方案

  为了贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《市教育局关于印发<** 市改进义务教育教学管理和服务促进全方位育人的实施意见(试行)>的通知》相关要求,进一步规范学校教育教学管理,提升课后教育服务质量,切实减轻中小学生过重课业负担,重构优质教育生态,促进学生全面发展、健康发展,实现“双减”工作稳妥有序推进,推进 ** 港区教育教学高质量发展,特制定本实施方案。

  一、积极开展课题研究系统推进教育生态重构

  “双减”工作是个小切口、大改革,牵一发动全身,在“双减”工作落实的大背景下,新问题和新矛盾必将凸显出来,学生学习发生时空延展后,教育质量保障机制需要重新建立和完善,缓解家长的焦虑需综合思考。各校要围绕教育质量核心,系统思考学生、教师、家长、学校之间的关系;要在解放学生繁重作业负担和课外培训负担的同时,系统思考学校在提升教育质量方面的举措;要组织专班机构,进行理论与实践的研究工作,形成更加适合家长、学生需要的教育。各

 校要从今年 8 月开始,围绕“优化教育质量落实‘双减’工作”主题,从学校办学质量综合评价入手,积极申报省市级科研课题并进行实践研究,深入思考落实“双减”的意义,创新实践做法。力争通过三年探索,形成典型的经验案例,构建具有区域和校情的优质教育新生态。

  二、加强抓牢课程育人主渠道抓牢课程育人主渠道

  一是注重课堂教学管理。“双减”工作的核心是通过减轻学生过重的学业负担来提升教育教学质量,质量提升的前提是落实好国家开设的课程要求。课堂教学是学生学习的主阵地。各校要确保学生在校内学足学好。要加强课堂教学常规管理,抓实教育教学过程。要加强课堂常规督办检查,引导教师注重课堂教学效益,建立面向全体学生,促进学生全面发展和特色发展的素质教育观。

  二是推进“三个课堂”融合。要根据《市教育局关于印发<** 市改进义务教育教学管理和服务促进全方位育人的实施意见(试行)>的通知》的要求,各校要明晰“三个课堂”构架,切实减轻学生课业负担,让学习回归校园。要积极推进“三个课堂”融合,有效整合课堂内外、学校内外教育资源,加强课内与课外贯通,校内向校外延伸,抓好“三个课堂”的贯通培养。要及时制定出新形势下的课堂教学一日常规,制定出一周教学安排表,明确每天从上学到放学学生在校全过程的具体内容。要充分考虑晨读、体育锻炼、眼保健操、中午托管、课后作业辅导、社团、晚自习、居家活动、睡眠等具体内容、责任人以及活动地点,真正落实“五项管理”要求。

 三是完善教学评价体系。要制定学校课堂教学效益评价方案,制定出教师教学备、教、改、辅、考五环节考评细则,建立“第一课堂”教学质量跟踪评价方案。要加强对教师的教学过程监管,建立学生学科学习质量过程性评价体系,从学科核心素养的角度分析学情,有的放矢开展“第二课堂”和“第三课堂”,补齐学习短板,拓展学习特长,激发学习兴趣,开发课程资源,实现学生关键能力和学习品质有效提升。

  三、规范作业管理要求实现减负增效五育并举

  一是实施作业分类。学校要开展作业研究,通过集中教研,对作业进行层级分类,指导年级学科教师因材施教,有针对性减轻学生书面作业总量,各校要根据课程标准要求对作业进行分类布置,可分为书面作业和实践体验型作业。书面作业包括基础型作业、拓展型作业、综合型作业。基础性作业是基本要求,是学生对学科知识建构的基石;拓展型作业是对所学内容的演绎与归纳,旨在提升学生思维迁移能力;综合型作业要求对学生前后学习知识进行串联,对跨学科知识进行融合,是认识世界探究真理的学习,其难度最高,应控制在少数学有余力的学生范畴。实践体验型作业则以课外时间居家完成为主。

  二是统筹作业布置。根据“双减”工作要求,小学生 3-6 年级书面作业时间不超过 60 分钟,初中书面作业完成时间不超过 90 分钟。为避免作业布置拥挤堵塞、扎堆无序,学校应建立作业管理小组,年级作业管理小组。班主任作为班级的直接责任人,应统筹各学科,合理布置当天作业,控制作业时长。

 三是落实作业指导。学生书面作业应尽量在学校完成,教师要认真批改。小学生书面作业需要全批全改,初中各学科也需要批改大部分学生作业,并注意对不同层次学生作业批改情况进行覆...

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