说课评价标准及评分表

时间:2021-10-14 08:30:35  来源:网友投稿

 说课评价标准及评分表

  序 号

  教师 姓名

 评价

 项目

 权重

 评

 价

 标

 准

 评 价等级

 ( ( 可参 考 分值区间) )

 分项得分

 A A

 B B

 C C

 D D

 说教材

 5 5

 1.清楚阐述选定课题的教学内容、所教内容在教学单元乃至整个教材中的地位、作用及知识的前后联系。

 2. 理解本课程在达成培养目标和毕业要求中发挥的作用。

 3. 具有对教材的宏观把握能力和对教材的驾驭能力,教材处理恰当,符合教学目标实际。

 5 4 3 2

  说学情

 5 5

 1.了解所教班级学生的原有知识和技能掌握情况、智力与非智力因素发展情况。

 2.能够清楚重点分析学情对教学的影响, 以及自己如何根据学情选择和运用教法、进行学法指导的。

 5 4 3 2

  说教学目标及重点难点

 10

 1. 教学目标准确、具体、全面。

 2. 教学重点与难点恰当。

 3. 能够清楚说明确定教学目标、重点、难点的依据。

 10 8 6 4

  说教学方法教学

 手段 10

 1.能根据教材内容及学生情况选择恰当的教法学法,并说明其依据。

 2.现代教育技术手段运用得当,合理有效。

 10 8 6 4

  说 教学

 过程 50

 1.教学设计新颖、思路清晰、结构严谨、过渡自然流畅,能准确说出每部分设计的目的。

 2.详略得当,重点突出,抓住关键,突破难点。

 3.师生互动安排得当,体现高校课堂教学改革要求。

 4.练习任务充分、明确、可操作性强。密切关注学生信息反馈。

 5、板书设计准确、精炼、美观。

 50 40 30 20

  教师素养

 10

 1.仪表端庄大方,教态亲切、自然。

 2.语言规范、简练、准确、流畅、逻辑性强,具有感染力。

 10 8 6 4

  教学特色 10

 具有一定的教学风格与特色。

 10 8 6 4

  得分总计(满分 0 100 分)

  教学反思 1.语言规范、简练、准确、流畅、逻辑性强,具有感染力。

 2.反思是否准确,是否具有针对性。

 3.改进措施是否合理。

 得分(满分 100 分)

 评委 签字:

 :

  20

  年

 月

 日

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