会诊记录怎么写3篇【完整版】

会诊记录怎么写1　　会诊内容：不明原因发热　　患者姓名：**x　　住院号：335463性别：男病区/床号：18住院日期：****-12-25床位医师：蒋建光、蒋林　　入院诊断：心功能Ⅲ级，扩心病、高下面是小编为大家整理的会诊记录怎么写3篇【完整版】,供大家参考。

会诊记录怎么写1

　　会诊内容： 不明原因发热

　　患者姓名：**x

　　住院号：335463 性别：男 病区/床号：18 住院日期：****-12-25 床位医师：蒋建光、蒋林

　　入院诊断： 心功能Ⅲ级，扩心病、高血压3级(极高危)、发热待查。双侧上颌窦炎?肺部感染?感染性心内膜炎

　　当前诊断：

　　用药历史：头孢曲松、替硝唑、左克，阿奇霉素、头孢米诺钠、青霉素、万古霉素

　　患者现状：仍发热，血沉111mm/h，4次痰培养阴性，血培养5次均为阴性，

　　痰找霉菌、TB均阴性，骨髓培养1次阴性，增生性贫血，肺部CT示左下肺感染。肿瘤指标未见异常，血Rt 14.5×10，Hb 由103降至74.8/L，有些耳背。

　　建议：1、患者先后使用了7种抗生素，患者诉说有听力下降，可能与用药有关，如大环内酯类阿奇霉素使用了8天，阿司匹林使用6天，两药重叠了6天，都有使耳听力下降，所以1月9号换用万古霉素的时候，药师已提醒医生注意万古霉素有耳毒性、肾毒性，随时监测，调整剂量。 9

　　2、另左克和海超也有肾毒性，海超和万古霉素重叠使用了2天，注意检查肾功能。

　　3、患者血红蛋白呈下降趋势，不知是否与用药有关。

　　记录人：陈**

会诊记录怎么写2

　　会诊日期： ****-12-5 会诊药师： 陈**

　　会诊内容： 双侧甲状腺占位，胸骨后甲状腺肿伴气管狭窄病人，术前术后风险讨论

　　患者姓名： **x

　　住院号：333626 性别：女，63岁 住院日期：****-12-2 病区/床号：一/6 床位医师：许凌云,陈* 入院诊断： 双侧甲状腺占位，胸骨后甲状腺肿伴气管狭窄

　　当前诊断：

　　用药历史：12.2 9：30 NS250，PN400万单位 ○vgtt bid;5%GS 250ml，海超0.2 ○vgtt bid;5%GNS250，喘定0.5 ○v gtt，qd。

　　患者现状：因双侧颈部增粗30余年，咳嗽气喘10天，十余天前“上感”后觉呼吸困难，气喘，BP130/86mmHg，Hr80次/min,心律齐，

　　无杂音，两肺呼吸音粗，未闻及明显干湿性啰音 。

　　建议：12.1血Rt,WBC 15.7×109 中性11.70

　　12.4血Rt,WBC 10.00×109 中性6.6

　　患者联用两种抗生素，效果明显，建议海超(加替沙星)一天0.4g，qd就行，因为奎诺酮类属于浓度依赖性的，一天一次就行了。

会诊记录怎么写3

　　会诊日期： ****-01-22 会诊药师：陈**、翁** 会诊内容：复合伤患者、气管插管、用药情况

　　患者姓名：**x 性别： 男 住院日期：****-01-16 住院号：******** 病区/床号：2 床位医师：周**x(ICU) 入院诊断：左侧颞部急性硬膜外血肿、蛛网膜下腔出血、颅底骨折、多发性肋骨骨折。

　　当前诊断：

　　用药历史：罗航(头孢匹胺)、左克0.4

　　患者现状：昏迷，双瞳散大，光反应消失，B超示胸腔引流通畅，

　　脾上极液性暗区

　　建议：

　　患者昏迷，气管插管，目前合用两种抗生素(头孢匹胺、左克)都是广谱的,注意菌群失调。机械通气、昏迷等危险因素患者的病原菌可为铜绿甲单胞菌、不动杆菌及甲氧西林耐药金葡菌。应选择针对以上细菌的抗生素，如舒普深、泰能等。另可作痰培养、药敏，以进一步选择合适抗生素。

　　记录人：陈**

会诊记录怎么写3篇扩展阅读

会诊记录怎么写3篇（扩展1）

——会诊记录3篇

会诊记录1

　　病史敬悉。患者腰痛5年余，曾有腰扭伤史，呈隐痛，时有发作，阴雨天腰痛加重，双下肢无明显不适体检：步态正常，腰部脊椎生理弯曲消失，腰肌轻度紧张，IA一5棘突双侧有轻压痛，不放射。弯腰仅80。双下肢肌力正常，踩关节活动范围正常，双膝、跟键反射正常，病理反射未引出。X线片显示腰椎变直，IA前缘有唇样变，其间隙均匀一致变窄，无滑脱，无破坏。腰大肌阴影正常。诊断：肥大除腰椎炎。建议：①如强腰背肌锻炼;②廷动时使用腰围保护;③局部理疗;④可选用舒筋活血药物。以上会诊意见供参考。谢邀。

　　医师：王某某

会诊记录2

　　***，女，45岁，30床，诊断：1、高位截瘫;2、肺部感染;3、胸腔引流术后;4、桡骨远端骨折;5、胸5、6椎体骨折术后;6、多发肋骨骨折;7、气管切开术后。

　　会诊目的：1、治疗方案2、转科治疗

　　参加人员：***院长，医务科长***，骨二科***主任，内科***主任，外二科***大夫，本科室***、***医师，***主任。

　　***主任发言：长期卧床容易形成坠积性肺炎，引起全身感染炎症，形成感染综合症，双肺湿性罗音，右肺呼吸音弱，右肺感染轻，左肺感染较重，以后引起高烧，病人随时死于呼吸衰竭，贾主任指示：1、加强护理，勤吸痰，保持呼吸道畅通，贾主任要求转内科治疗，病人家属不同意转内科治疗，如出现呼吸衰竭，在我科死亡，病人家属无话可说，决不闹事，病人家属签字为证。

　　骨二科主任***：高位截瘫，并发症多，泌尿系感染，双下肢血栓形成，给治疗带来很多困难，如栓子脱落，至脑、心、肺，家属做好准备。

　　***：气管护理很重要，雾化吸入，用湿纱布改气管。

　　***主任医师：手术是造成病人恢复的条件，病人一旦发烧，坠积性肺炎形成，很难治愈，要和病人讲清楚，内固定已完成，应转内科治疗。

　　***主任：病人病情很重，要帮助其勤翻身，指导家属，并配合其自主排痰，并保证吸痰，保持呼吸道通畅。

　　***院长：血栓形成，预防血栓，预防肺部感染，如出现高烧，很难控制，最后死于呼吸衰竭。家属要有充分准备，如果向好的方面发展更好，向坏的方面发展而死亡，望病人家属理解，让病人爱人签字。

　　***医院

　　*年*月*日

会诊记录3

　　会诊日期： ****-01-22 会诊药师：陈**、翁** 会诊内容：复合伤患者、气管插管、用药情况

　　患者姓名：**x 性别： 男 住院日期：****-01-16 住院号：******** 病区/床号：2 床位医师：周**x(ICU) 入院诊断：左侧颞部急性硬膜外血肿、蛛网膜下腔出血、颅底骨折、多发性肋骨骨折。

　　当前诊断：

　　用药历史：罗航(头孢匹胺)、左克0.4

　　患者现状：昏迷，双瞳散大，光反应消失，B超示胸腔引流通畅，脾上极液性暗区

　　建议：

　　患者昏迷，气管插管，目前合用两种抗生素(头孢匹胺、左克)都是广谱的`,注意菌群失调。机械通气、昏迷等危险因素患者的病原菌可为铜绿甲单胞菌、不动杆菌及甲氧西林耐药金葡菌。应选择针对以上细菌的抗生素，如舒普深、泰能等。另可作痰培养、药敏，以进一步选择合适抗生素。

　　记录人：陈**

会诊记录怎么写3篇（扩展2）

——科室会诊记录 (菁选2篇)

科室会诊记录1

　　****一3 -7骨病科

　　病史敬悉。患者腰痛5年余，曾有腰扭伤史，呈隐痛，时有发作，阴雨天腰痛加重，双下肢无明显不适体检:步态正常，腰部脊椎生理弯曲消失，腰肌轻度紧张，IA一5棘突双侧有轻压痛，不放射。弯腰仅80。双下肢肌力正常，踩关节活动范围正常，双膝、跟键反射正常，病理反射未引出。X线片显示腰椎变直，IA前缘有唇样变，其间隙均匀一致变窄，无滑脱，无破坏。腰大肌阴影正常。诊断:肥大除腰椎炎。

　　建议:①如强腰背肌锻炼;②廷动时使用腰围保护;③局部理疗;④可选用舒筋活血药物。以上会诊意见供参考。谢邀。

　　医师:王某某

科室会诊记录2

　　****. 5.24. 3:15Pm

　　XXX，男，20岁，昨日上午11时3。分坠落于n米深的矿井中，致L2推体粉碎性骨折，L2下关节突骨折合并截瘫，伤后即出现腹胀，肠鸣音低弱，本科检查未发现腹部压痛及反跳痛，肝、脾未触及。伤后至现在肠鸣音仍低弱，血、尿、粪常规化验无特殊阳性发现。血压126/84mmFfg，脉搏92次/分，腹式呼吸微弱，本科考虑腹部情况可能系腹膜后血肿所致，但不能排除腹腔内脏器损伤可能，特邀请普外科当班医师会诊，以协助诊断.

　　医师签名:**x

会诊记录怎么写3篇（扩展3）

——数学听课记录怎么写

数学听课记录怎么写1

　　授课人：**

　　时间：20**.x.x 上午第二节

　　地点：五小多媒体教室

　　教学设计：

　　一、复习

　　1、口算。（教师说算式，学生口算）

　　2、笔算（出示一个不进位加法算式，学生列竖式计算）。

　　二、探索新知

　　（—）1、出示课本14的情景图。

　　2．引导学生观察后交流。从图上你获得了哪些数学信息？

　　（二）提出问题。

　　二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？

　　1. 尝试列式，体会加法的意义。35+37=？

　　2．交流算法，指名学生说口算的过程。

　　3．图式结合，探究笔算的算理和算法。

　　（1）学生操作摆小棒。

　　（2）组织学生交流，感悟笔算的算理和算法。

　　（3）尝试列竖式计算，理解笔算加法应注意什么。弄清为什么“5”与“7”对齐？（相同计数单位的数）

　　（4）PPT演示列竖式，进一步明确“个位与个位对齐，先从个位上的数加起”的道理。

　　4．即时练习。

　　师生小结：笔算两位数加两位数时，注意相同数位要对齐，从个位算起。

　　三、巩固练习

　　（一）教材第14页“做一做”。

　　1．引导学生正确理解图意，独立列竖式计算。

　　2．集体交流。第3小题在列竖式时要注意什么？

　　（二）ppt显示的第15页第5题，找错误。

　　四、课堂总结

　　（一）回顾小结，完善课题。

　　1．今天我学到了什么?

　　2．这节课我们利用加法解决生活中的实际问题。在计算时，每一位上的数相加是否满十？

　　听课有感：

　　1、周老师整节课的教态自然，调动了孩子回答问题的积极性。

　　2、整节课感觉老师的节奏不紧不慢，很有耐性。

　　3、本课周老师未能突破难点和突出重点，没有板书。

　　建议：

　　1、课前为了方便练习竖式，老师提前给每个孩子准备草稿，让孩子养成打草稿的好习惯。

　　2、这节课的课题只是在课件上出现过，在后面的学习中就没有再出现过，所以一节课的课题还是很有必要板书出来，因为孩子看在眼里，才能记在心里。

会诊记录怎么写3篇（扩展4）

——幼儿园家访记录表怎么填3篇

幼儿园家访记录表怎么填1

　　时间:

　　11.24

　　幼儿姓名:

　　洋洋

　　访问对象:

　　爷爷、妈妈

　　教师:

　　杨老师、刘老师

　　联系内容:

　　向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特殊交代的事情。

　　家长意见:洋洋在家里很听话，很好带。不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。洋洋年龄太小，比较依赖别人，在幼儿园是变速总哭?

　　教师意见及对策:

　　洋洋是我们班最小的宝宝，各方面能力还需要老师的帮助，不过经过一段时间的学习，洋洋现在已经好多了。偶尔会哭几声，哄一下就会好。洋洋在幼儿园也经常做出一些特别搞笑的事情，是我们班的开心果呢!我们都特别喜欢他。在以后的日子里，我们会加强对洋洋自理能力的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。

幼儿园家访记录表怎么填2

　　家访时间：

　　2月

　　家访对象：

　　谭斯蔓

　　家访教师：

　　肖老师、刘老师、余老师

　　幼儿在园情况：

　　蔓蔓是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那么的认真，积极回答老师提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但老师发现你午睡时，喜欢在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改进。

　　家访过程：

　　1、教师了解幼儿在家的生活习惯。

　　2、教师反映幼儿在园的一些情况。

　　要求家长配合情况：

　　坚持每天送小孩上学，在家多指导上课要认真，多和周围小朋友游戏，使其能够做到自己的事情自己做，听老师指令。

幼儿园家访记录表怎么填3

　　家访时间：

　　5月11日

　　家访对象：

　　家访教师：

　　李老师、刘老师、黄老师

　　幼儿在园情况：

　　小朋友在园里的表现良好、比较好动、好玩、*时一旦被老师批评就会哭脸、有时他一生气连老师也打、有时喜欢带头说话起哄、排队喜欢抱着前面的那个小朋友、学习要要加油、只要改掉那些不好的习惯就更好了、

　　家访过程：

　　1、老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。

　　2、老师了解幼儿在家的一些情况。

　　要求家长配合情况：请勿让幼儿看太多的电视和玩ipad游戏、及时改掉不好的习惯、家长在家多引导幼儿学习功课。

会诊记录怎么写3篇（扩展5）

——会诊邀请函填写3篇

会诊邀请函填写1

　　医院

　　我院 科患者 由于以下原因：

　　□1、患者要求 □2、患者病情需要，特邀贵院专家到我院会诊

　　邀请专家 科室 姓名 专业 职称 联系电话 患者病历摘要 姓名性别年龄 诊断 病情简介诊治经过

　　会诊 目的 □明确诊断;□指导治疗;□会诊手术 时间 费用 联系人 电话 患者(家属)意见： 签字： 年月日 主管医师签字：

　　科室主任签字： 年月日 主管领导签字： 医务科盖章： 电话：

会诊记录怎么写3篇（扩展6）

——寒假社会实践活动记录表怎么写3篇

寒假社会实践活动记录表怎么写1

　　**学年寒假将至，为进一步贯彻落实，充分发挥“社会实践活动”在我校“育人工作”中的作用，学校决定本着“受教育、长才干、作贡献”的原则，以“参加社会实践;增强团员意识”为主题，在今年寒假组织我校中学生深入开展社会实践活动，力求重点突出，讲求实效，争创佳绩。根据上级文件精神和我校实际情况，确定了本寒假社会实践活动方案。

　　一、指导思想和意义

　　(一)指导思想

　　将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践新途径。

　　(二)意义

　　1、改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

　　2、参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

　　3、主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

　　二、社会实践的组织形式及具体过程

　　(一)组织形式

　　学生以各班分小组形式(每班不少于10个小组)组成社会实践活动小组。

　　(二)注意事项

　　1、就近就便。社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学校周边、学生家庭所在城镇社区或者对本村范围内开展活动。

　　2、在生活中提炼。

　　从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

　　3、在兴趣中选择。

　　捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

　　4、合理利用各种资源。

　　充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

　　5、综合运用各种方法手段。

　　从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

　　三、社会实践的主要内容

　　(一)社会参观活动

　　参观、访问、考察(革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况……)，例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

　　(二)社会调研活动。(参考主题如下，也可自选主题)

　　1、绿色环保宣传。

　　2、保护母亲河、水质污染情况调查。

　　3、白色污染调查研究。

　　4、关于生活节能状况调查研究。

　　5、农村经济发展状况调查。

　　6、关于生活垃圾分类处理的可行性调查。

　　7、道路状况及改进意见调查。

　　8、旅游资源状况调查。

　　9、中学生的消费观念与行为研究。

　　10、中学生上网吧问题研究。

　　11、中学生学习习惯的调查与研究。

　　12、中学生零用钱数量及用途的调查。

　　(三)社区服务活动

　　社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。

　　参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

　　四、社会实践活动总结、表彰

　　1、各位同学要认真填写郑州八中社会实践表，并以书面形式做好总结(a4纸)并附带照片(6寸)。

　　2、2月16日各班团支部要根据方案内容及个人寒假活动情况报告表内容和实际表现，进行总结评比，评出班级寒假社会实践活动先进小组或个人(每班三个)

　　3、2月20日上报学校(附社会实践总结材料、照片、个人事迹材料)，由团委评定校级社会实践集体和个人，评选结果计入班级考核。

会诊记录怎么写3篇（扩展7）

——护理会诊制度 (菁华1篇)

护理会诊制度1

(1) 专科护理会诊1) 高级责任护士以上人员具备申请会诊和参与会诊资质。申请会诊需要填写“护理会诊单”。2)病区遇有本专科不能解决的护理问题时,应由病区或科部组织跨病区、多专科的护理会诊。并明确提出护理会诊目的和解决的问题,必要时护理部负责协调。3)护理会诊由专科护士或护士长主持,相关专业护士及病区相关护理人员参加,认真进行讨论,提出解决问题的方法或进行调查研究。4) 进行会诊必须事先做好准备,负责的科室应将有关材料加以整理,尽可能做出书面摘要,并事先发给参加会诊的人员,预做发言准备。5) 参加会议的人员应根据会诊需要解决的问题进行认真准备。讨论时由高级责任护士负责介绍及解答有关病情、诊断、治疗护理等方面的问题,参加人员对护理问题进行充分的讨论,并提出会诊意见和建议。6) 会诊结束时由专科护士或病区护士长总结,对会诊过程、结果进行记录并组织临床实施,观察护理效果。对一时难以解决的问题可以立项专门研究。7)会诊结束后,由主持会诊的高级责任护士或专科护士在“护理会诊单”上填写会诊意见,并有签名。

(2) 疑难病例护理会诊1) 病区收治疑难病例时,应及时提出申请,由科护士长组织护理会诊。内容主要是正确评估患者,发现正确的护理问题和对病情转归的判断,提出有效的护理措施及需注意的问题,根据临床需要随时进行护理会诊,并在护理会诊单中按要求记录。2) 对特殊病例或典型病例,可由护理部负责组织全院性的护理会诊。会诊前应做好充分的准备,会诊结束时应提供书面的会诊意见。

会诊记录怎么写3篇（扩展8）

——支部委员会议记录怎么写

支部委员会议记录怎么写1

　　时间：20**年**月**日

　　地点：**会议室

　　主持：**

　　记录：**

　　出席：支部全体党员

　　列席：**（职务）、**（职务）……

　　缺席：**（缺席原因，如学习、出差、生病、无故等）

　　会议主题：

　　1、讨论支部工作报告

　　2、讨论通过预备党员**、**转正

会诊记录怎么写3篇（扩展9）

——数学学科重点会诊听课活动总结

数学学科重点会诊听课活动总结1

　　两节讲评课对学生完成试卷情况非常清楚，能够收集错情，分析错因；能对学生适时激励；试卷讲评重点突出，能纠正错误，强化技能，学生出错较多部分均增加针对性较强的补偿练习。

　　两节课需改进的方面：1、试卷讲评教师应把应试训练穿插其中，包括做题技巧、应试心理等。2、讲评课最好有以下环节：学生独立改正，同学互相讨论（这期间教师注意重点对象），教师讲解点拨（学生之间讨论后还未能完成，或教师认为有必要讲解之处），学生订正，教师多媒体投出详细答案（若有必要），必要的补偿练习（视情况定），学生独立总结收获及注意事项。

　　对于四节“同课异构”课，四位教师各有特色，风格迥异，均采用了学案导学。

　　刘光锐老师设计的学案主要内容条理清晰，突出基础，突出热点，分层设置，选题典型。课堂上学生活动积极，教师注重引导，处理细腻，兼有一轮复习特点，当学生基础知识掌握的不是太好时这种讲法很有实效。

　　付振凯老师设计的学案“课前摸底”栏目把基本知识习题化，体现了用知识；选取例题典型，融入了数形结合、分类讨论、转化划归等数学思想，对思维能力及运算能力训练到位，涵盖了导数、二次不等式、绝对值不等式、对勾函数最值等热点问题，典型例题采用学生板演、教师问题导学并借助多媒体投出解答详细过程，课堂教学效率高，所有学生在课堂上积极参与、情绪高涨，符合二轮复习特点。

　　谢士奎与孙勇两位老师所用学案相同，授课班的学生基础较差，两人的重点知识归纳均采用了知识点罗列的方法。谢老师把学案内容简要点评后补充了当堂检测反馈，利用多媒体投影投出，要学生逐一共同完成，但对学生的差别关注不够，效率较低，若分组布置效率会更高一些。孙老师几乎整堂课都是让学生到黑板上板演，而后由学生讲解，这样做确实充分调动了学生的积极性，但学生的学案已在课下完成，整堂课都这样做效率过低，另外对有的学生板演的尽管对，但步骤过繁，教师没有点评引导也不妥。

　　本次“同课异构”之所以呈现的形势差别如此之大，主要由目标的确定、学情的了解、重点的把握、个人的观念等差别造成。“同课异构”的“同”的研究应重于“异”的研究，“异”的研究应围绕着“同”来进行，二轮复习的“同课异构”，教师尤其要注意把重点放在深入研究教学内容、定位好教学目标上，而不应该把重点放在寻找创新的教学策略、教学方法“异构”上，要避免教师在苦苦“异构”里找不到教的方向。

　　在交流环节，武城二中刘光锐老师对二轮复习学案制作提出了“四环节，三练习”（课前热身演练——温习知识网络——典例精析精练——巩固提升训练）的思路。

　　数学教研员杨长智老师对二轮复习做了要求，对于专题复习课要求：

　　1、以3-5个小题（融合本节考点）引导学生在上课后五分钟尽快进入复习状态；

　　2、对本节基础知识形成网络，对其中的易混点、易错点进行剖析；

　　3、对本节考点要有重点的给出3个左右例题，并辅有相应变式，课上以一个例题为重点，进行讲解、板演，另外的题目讲思路，由学生完成；

　　4、每节课要保证学生有10分钟左右的限时训练时间。

　　对于讲评课要求：

　　1、提前让学生进行非智力因素失分统计，从概念不清、知识遗忘、运算错误、粗心大意、策略不当、逻辑混乱等六个方面去总结失分原因，矫正错误，比较实际得分与应得分的差距；

　　2、课上进行考情分析，从题目的难易度，学生考的情况等方面，以表扬为主，提高学生的自信心；

　　3、分组讨论，要定时定内容对需要讲的题目进行讨论，加深印象；

　　4、教师分类化归，集中讲评，在讲的过程中要指出学生解题中根本性的失误，着力解决解题中的“会而不对，对而不全，全而不美”的毛病；

　　5、讲后满分卷，告诉学生要善待错题，重视熟题与中档题。

　　本次活动选出的送课教师教学经验丰富，教学水*高，深受当地教师好评；当地学校同学科教师全体参加，积极性高；由学校同学科教师参与“同课异构”活动，听课的教师通过比较即知哪一种做法课堂教学效率更高，有利于教师学习借鉴并促进教师转变观念，希望这种活动长久举办下去。

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