教学自我总结,菁选3篇

教学自我总结1　　走上教师岗位已经有两个多月了，在教学工作与班级管理方面，要学习还有很多很多。通过这段时间的实践，让我对教师有了深刻的认识与体会，激发了我对教育事业的热情与斗志。感受最深的是，教师能下面是小编为大家整理的教学自我总结,菁选3篇,供大家参考。

教学自我总结1

　　走上教师岗位已经有两个多月了，在教学工作与班级管理方面，要学习还有很多很多。通过这段时间的实践，让我对教师有了深刻的认识与体会，激发了我对教育事业的热情与斗志。感受最深的是，教师能陪伴孩子成长，做学生生命中的贵人。

　　通过教学实践，让我对课堂教学有了更多、更深层次的认识。课堂教学是核心，它是千变万幻的，不是一个可以一直套用的模式。我们应根据教学内容、教材、学生学习情况等实际问题区别对待，做上课的有心人。需要确立讲求效率、符合实际的目标；构建适合学生发展的结构；精心设计教学环节；认真实施，营造民主*等的氛围，增强课堂艺术性。另外，作为老师要善于引导，发挥学生的主动性，把握教学重、难点，在实践中弥补不足，完善自我。

　　在班级管理方面，通过与学生的接触，从思想、学习情况各方面进行沟通。最大的感受是：要做学生的慈母严父。这过程中，要选择积极的角色进入工作，抱有乐观的心态，耐得住寂寞，忍得住烦恼。尤其，最近我们学校在迎接长沙市的德育工作的活动，需要训练礼仪队、做资料进行归档、进行班级布置、开展音乐兴趣小组，当这些事接踵而来时，我必须具备乐于奉献的精神。努力改变自我、少埋怨环境、多互助、多学习、少批评、多挑重任、少推卸责任，通过磨练让自己得以成长、发展。

　　每天的教学充实而丰富，我觉得当老师是个很美好的职业，让我体会了老师独特的人格魅力与强烈的教育责任感。

教学自我总结2

　　20**年8月，通过特岗选拔考试，我如意分配到威宁县黑石头镇黑石头中学任教，终于有幸再次回到这片土地，走上了神圣的三尺讲台，开始了自己的教学生涯。回顾这三年来的历程，有过艰辛，有过苦涩，但也收获过幸福和喜悦。

　　在思想上，爱国爱党，积极向上。我积极参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周五我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。

　　很快一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结基本工作在这一个学期里，我一如既往，在思想上严于律己，热爱党的教育事业，时时刻刻以一个人民教师的标准来严格约束自己，鞭策自己；做到听从领导，服从分配，出满勤，干满点，圆满

　　随着时光的飞逝，我已在**学校这三尺讲台上走过了十一年有余。十年啊，虽不算很长，但人生又有多少个十年呢？可见它也不算短？正因为有了这十多年的磨练，使我从一个少不更事的女孩子成长为一名合格的人民教师，为培育祖国的花朵贡献自己的

　　一学期的工作很快就要结束了，回顾一学期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，为了在今后的工作中能发扬成绩，改进不足，现在我就把自己这学期的工作作如下总结一思想方面：本人思想端正，拥护党的正确领导，关心国家大事，并且能积极参加政治学习。

　　本学期来我以饱满的工作热情、良好的精神面貌投入到工作中，充分发挥自身的作用，圆满完成了各项工作。

教学自我总结3

　　天门素有文化之乡、状元之乡的美誉，她是一片具有深厚文化底蕴的沃土，而天门实验高中更是沃土中一块肥美的园地。她充满浓郁的尊师重教的氛围陶冶了我，使我对教育教学有了执着的追求。我植根于这片沃土中，潜心于探索语文教学的基本规律，追求着语文教学的科学性、艺术性。我深知语文教学要与时俱进，贴进生活，于是积极进行课堂结构改革，强化单元教学的迁移性、单篇课文的整体性、读写听说的互动性，主张博读积累、引趣导学，注重对学生进行思维训练，注重目标激励、特长展示、赏识评价、拓展创新，不断提高学生领悟、品读及揣摩运用语言文字的能力，形成灵活、新颖、严谨、实在的教学风格。

　　语文教学能力的提高离不开科研，只有勤于思考和总结才能提升自己。近年来，我在《*教育报》《中学语文》《语文教学通讯》《上海师范大学学报》等16种省级以上报刊发表文章40多篇，约25万字。论文多次获奖。其中，论文《谈新编阅读教材的思维训练特点及在教学中的实施》发表于《荆州师专学报》（1990.4），对培养学生思维能力作了一些探究。这篇论文不久被国家级权威杂志——*人民大学书报资料中心《中学语文教学》（1991.11）全文转载。我还利用假期主编或参编了40余部著作。如1992年10月，我在探究初中作文教学如何序列化、如何形成师生互动的作文流程的基础上，主编了《初中作文教程》一书，由北京师范大学出版社出版；我主编了《中考试题精选精析》《高考专题备考6＋1丛书》《中学语文同步拓展阅读》《双动快车》(语文)等书。参编了《义务教育初中语文课本同步作文》《初中活动课设计》《新视野阅读》，武汉出版社出版的中学语文自读课本《永远的细节》和《幸福的月亮花》，参与设计和编写语文出版社新课标语文教材《教师教学用书》及同步教材《作文指导与示例》等书。

　　作文教学，学生得法于课内，得益于课外，我是课内课外两手抓，天高地阔任鸟飞。我注重作文教学的开放性，组织学生办班级周报、手抄报，朗诵比赛、背诵比赛、参观访问，组织文学社活动，编印社刊，编辑优秀习作，鼓励学生发展特长，张扬个性，并向报刊推荐优秀习作，组织参加各种竞赛。*时，我要求学生自备摘抄本、练笔本、日记本，每周都要读写一定数量的文字，促进学生养成阅读与写作日积月累的好习惯。我主持过省市级“作文开放式教学”等研究课题，指导学生参加作文竞赛多次获奖或在省级以上报刊发表习作。

　　一个合格的语文教师不能仅仅停留在学科自身的层面上，还应该在“人”字上做文章。我注重在教学中对学生进行理想情操教育，培养学生宽容厚爱的心理、诚信进取的品质，极力以高尚的理想感染学生，以丰富的活动引导学生，以严格的制度规范学生，以班级精神凝聚学生，实施分层管理分层教学，帮助学生树立成功的自信心。1990年10月22日，《*教育报》发表了我的《加强师生对话，增进相互了解》一文，收到了来自全国各地同行的来信，给予了很高的评价；我先后在《班主任之友》《德育报》《北京教育》《现代教育报》《中小学管理》《学校党建与思想教育》等报刊杂志上发表了有关文章。20**年9月,我出席了由省教育厅主办的师德论坛,并被教育厅指定在会上发言,论文被收录在《师德论坛文萃》。

　　现代社会需要终身学习，信息时代需要沟通交流。我每年都要花费几千元买书订杂志，如《中学语文教学》《中小学教育》《语文教学通讯》《演讲与口才》《名作欣赏》等，做了大量读书笔记。我多次参加全国和省市有关学术交流会议。我曾参加语文分编型教材推广性实验，1990年出席了省教研室在宜昌举行的总结研讨会，被评为优秀实验教师。20**年6月我参加了由省教育厅组织的基础教育课程改革骨干培训者的省级培训。我连续几次参加著名特级教师报告会，聆听观看了余映潮、魏书生、胡明道、洪镇涛、宁鸿彬、钱梦龙、于漪等全国著名特级教师的报告和观摩课，教学中我不断地吸收他们的精华，并结合实际探索适合我的教育教学方法。通过学习、思考、实践，我的教育教学工作随着时间的推移也逐步成熟起来。20**年10月我被推荐参加教育部组织的基础教育课程国家级语文骨干培训者研修班,教研教改能力得到进一步提高。

　　我先后加入了湖北省写作学会、湖北省教育学会中学语文专业委员会，是天门市中学语文中心教研组成员。1999年11月被评为天门市首届中学语文学科带头人。1993年9月我被省教委、省人事厅评为“湖北省优秀教师”，市人大常委会授予我十佳“优秀园丁”荣誉称号，我代表十佳园丁在全市教师节表彰大会上发了言；1997年12月我被评为全市“十佳校长”；1998年2月被市委、市*评为“普九”先进工作者。20**年10月被*教育学会评为全国优秀语文教师。《中学语文》杂志两次作过封面介绍。

　　我深知，追求没有止境。我要在这片沃土上扎下深根，继续汲取营养，不断提升自己。

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