学校管理工作会议讲话

下面是小编为大家整理的学校管理工作会议讲话,供大家参考。

学校管理工作会议讲话

同志们：

百闻不如一见。我不知道今天上午的参观和前面的交流，能

给大家多少启发、多少触动、多少收获？但今天这个现场观摩及

教育工作会议，是我们酝酿、筹备了较长时间做出的决定。目的

就是要打破过去就会开会的模式，增强大家的现场感，并以现场

观看、介绍为平台，为校长们治校办学提供交流学习的机会。这

个会有务虚的成分，但更有实际的意义，期望以此推进我们全区

学校管理质量的提升，和管理水平的提高。这里，我仅就这次和

大家一道参观学习，谈三点体会，与大家交流。

大家都知道，教育本质是增进人们知识和技能、影响人们思

想品德的活动，属广义的范畴。今天我们讲的教育，主要指的是

学校教育。但看什么、怎么看？有不同的观点，我的观点是看教育，关键就是看典型，尤其是典型学校。之所以这样认为，因为

典型学校是我们教育的代表，从我们参观的这几所学校看，他们

有几个共同的特征：就是有一个年富力强、热爱教育的优秀校长；有一个符合义务教育学校办学标准的优良条件；有一个凝聚人心

的办学目标和校园文化主题；有一个符合学校实际的管理规范；

有一个校内校外普遍赞扬的质量认同。从这些典型学校看，他们

身上集中反映了近几年来我们党委、政府抓教育的举措和成效，

是我们加大资金投入，实施学校新建、改建、扩建工作，改善学

校办学条件的缩影；是我们强化素质教育，推行教改、课改，提

升教学质量的缩影；是我们引进教师、交流教师，均衡教育资源

布局、扩大优质教育资源的缩影；是我们推进整合资源、集团办学、学区入学等教育改革的缩影。从这些典型学校看，可以看到

我们城市不同学校之间的不同特色与差异；可以看到我们城乡学

校之间的不同差距与不足；可以看到不同的校长、不同的办学理

念下，我们教育发展的万紫千红。这些典型，既是我们__教育成

果的体现，也是我们教育发展历程的标本；这些典型，就在我们

身边，可学、可鉴，可以给我们启发，也可以给我们深思。可以说，他们代表了__教育的水平、特色、现实与未来。所以，我们

看教育，这些典型必看。当然，也希望每个学校，人人都是典型。这是我的第一个体会。

教育界有句名言：一个好校长就是一所好学校。如果__有一

百个好校长，就会在全省乃至全国成为一个教育强区。从我们区

的情况来看，的确如此。我大体梳理了一下，我们这些好学校、

好校长的身上，都有心想教育，心在学校，心系教师、心爱学生

的共同品质，为了把学校办好，他们不为社会功利所动，不为办

学条件所限，不为学生参差所怨，用心、细心工作，无私奉献自己。做到心中有党，知道党的教育政策，把握得住教育的方向，

不乱办班、乱收费、乱招生、乱扩班；心中有民，知道教职工在

想什么，知道学生在想什么，把握得住教育教学的规律，不让教

师心散、心气、心怨；不让学生失教、失导、失管；心中有责，

知道校长该做什么，该管什么，把握得住学校管理的本职，对学

校办学理念、办学目标、功能配置、日常管理，心中有计划，行

动有措施；心中有戒，知道党纪国法的底线，把握得住教育的行

为规范，守得住清贫、守得住道德，心正身正，行正师范。因此

我们抓教育、抓校长，就是要采取综合措施，让我们每位校长都

成为好校长。所以，下一步，我们对校长们学习培训要加强，教

育局每年对校长至少培训一次，对班子成员要分期培训；对校长

们的交流要加强，建立校长论坛，经常交流工作经验体会；对校

长轮岗要加强，下大力气推动各层面学校间的交流力度；对校长

的监管要加强，逐步实施目标、绩效和日常行为三位一体考核机制。从较大层面、较深层次，来努力解决一些校长观念不新、目

标不明、精神不振、敬业不强、业务不精、管理不善、能力不够、进取不足等问题，让我们的校长队伍真正素质强起来、能力提上来、形象树起来。

管理学一直强调，事业的成功，三分建七分管。对于我们教

育工作而言，也有实践指导意义。管理决定学校的形象，管理决

定学校的品质，管理决定学校的优劣。从前面我们一些学校发言

情况，以及我们了解的一些学校的管理情况来看，我想强调三个

方面。

第一、管理是校长首要之责。首先，校长是一个学校的法人，代表党委、政府和教育主管部门，履行管理学校的重要职责；代

表学校教职工的权利和义务，集权责于一身，管学校，是其法人

地位决定的。其次，学校实行校长负责制，校长全面领导学校的

行政管理、人事、教学、科研、思想政治工作、安全稳定工作，

是现行管理体制赋予的岗位职责。第三，联系实际掌握学校管理

的基本规律和方法，以及与学校管理相关的基本知识、技术和手段，是选拔校长的必备岗位要求，校长抓管理，是其入职的先决

条件，所以，管学校，是我们每个校长的份内之事。

第二、校长抓管理要抓大不放小。抓大就是抓方向、重点，

抓小就是抓细节、抓风格。具体而言，抓方向，就是要

确定学校办学的思路和目标。说实话，校长治校会面临

不同的困难和问题。比如，学校办学规模的大小、强弱；自身对

学校文化环境的理解熟悉程度；师资配备和生源质量质量的高低，学校自身财力的好坏，家长、社会的认可与非议，如此种种。作

为校长，只要充满激情，做到了因势利导，制定了合理的发展目标，一步步坚持走下去，必定会成功。就像我们有的学校那样，

学校周边环境差，自己整治，自己整治不了，协调政府给力；学

校校名不够大气，申请更名；主题文化教师缺乏，申请选调；学

校空间不够，改造扩展，内部挖潜；资金不够，反复申请协调。

一年年持续实施，学校就有特色了，学校就有形象了，学校就有

声誉了。

抓重点，就是抓住一个中心、两个关系、四件事情。一个中心，就是教学质量这个中心，学校一切工作围绕这个中心转。两

个关系，就是学校内部教职工的和谐关系，师生的融洽关系；学

校外部的党政关系、主管部门关系。四件事情就是，贯彻教育方

针的头等大事，调动教师积极性的艰难之事，不断完善和提高办

学条件的困难之事，和安全稳定这件影响帽子的事。

抓细节，就是抓那些看似细小，却对学校影响重大的小事。

比如校门口的秩序、卫生；教师的行为习惯；学生的利礼仪礼貌；职工的思想动态；设备设施的配备等具体事务。

抓风格，就是像电视剧《亮剑》里的李云龙那样，部队要有精神特质，学校要有文化底蕴，校长要有自己的领导特质，说到底

就是校长有自身的独特风格，表现为高尚的人格魅力，高超的领

导艺术、公平的处世之道、民主的管理方式。

第三、管住自己是校长学校管理的底线。最近，袁贵仁部长

在教育部学习会上讲，高校教师要必须守住政治、法律、道德底线，是成为教师合格与否的重要标准。前不久，区委要求，在新

常态下，我们各级党员干部要做“四心”干部。因此，我们的校

长也要做“四心”校长，管住自己，守住底线。一是要管住自己

的心，做到心无旁骛，专注教育，充满激情；不思功利，安于平淡。二是要管住自己的行为，遵守党纪国法，执行教育规律，遵

从道德规范，不盲目扩招，不乱收费，不乱搞合作办学、校中校、园中园；不收礼金红包、不办违纪之事；不失言不乱行，不做丧

德之事。三是管住自己的人，对家里的人、身边的人，都要严格

要求，不放纵、不偏袒、不徇私，做一名洁身自好，儒雅博学的

教育人。

最后，借此机会，我十分慎重的请求大家做好假期学校师生

的安全工作，确保让全系统都过上平安祥和的假期和节日；再次

感谢同志们20__年里的支持、理解与包容；感谢同志们20__年里

无私的奉献与辛勤的工作；衷心祝愿同志们20__年新春佳节愉快，阖家幸福安康！

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