“天宫课堂”第二次太空授课观后感3篇（2023年）

“天宫课堂”第二次太空授课优秀观后感1　　*载人航天工程办公室发布消息，为发挥*空间站的综合效益，*首个太空科普教育品牌“天宫课堂”即将正式推出，*空间站首次太空授课活动将于近日面向全球进行直播。下面是小编为大家整理的“天宫课堂”第二次太空授课观后感3篇（2023年）,供大家参考。

“天宫课堂”第二次太空授课优秀观后感1

　　*载人航天工程办公室发布消息，为发挥*空间站的综合效益，*首个太空科普教育品牌“天宫课堂”即将正式推出，*空间站首次太空授课活动将于近日面向全球进行直播。

　　看到这个消息异常激动，因为又可以看到太空微重力环境下物体运动的一系列奇妙现象。这让我想起了2013年那次太空授课。

　　在仅有的40分钟里，航天员们却只有用了简单的5个小实验来让大家更了解在失重环境下，物体的变化以及它变化的原理。分别有水膜实验、陀螺实验……就让我知道原来在失重的环境下能做许多不可思议的事情，其中，我最感兴趣的就是水球实验了!首先，用一个类似放大镜大小的环，伸进饮用的自来水袋里，拿出来时竟成为了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就变成了一个晶莹剔透的水球。如果在地面上把一只针管插入水球里，那不用说，水球一定会爆开来。但是，在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水，而水球却“毫发未伤”，这对于我们来说，简直是一个奇迹!这让观众们都看得目瞪口呆。

　　第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授课老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。

　　在太空中，有很多让我们意想不到的事情，在太空中生活，有很多都跟在地球生活不一样，现在，就让我们一起去《天宫课堂》探索太空的奥秘吧!

　　瞧，叶老师是飘起来了吗?其实不是，叶老师在演示走路呢!原来呀，在太空走路就好似躺着睡觉一样，横着的。这可与地球上大不相同，在地球上走路，没有一点要飘起来的样子，就是正着地走，好奇怪的太空呀!

　　来，我们再来看看太空中转身吧，光靠全身的力气向后转是不行的"，必须要用手臂的力气，转身时，右肢要快速旋转，才能转过身来，在地球上转身，只要身子随着脚向后转就可以了。

　　在太空中还有一种奇怪的现象，是什么呢?我们都知道在地球上，将一个乒乓球放入水中，不管你怎么按压，乒乓球最终都会浮出水面。那在太空呢?让我们一起跟随王老师做实验吧。王老师先把一只黄色的乒乓球放进盛有大半杯水的杯子，然后用根粗吸管把乒乓球按下去，慢慢地拿出粗吸管，咦，乒乓球居然没有浮起来，竟然沉在水里。真的好奇怪，听了王老师的讲解，我才恍然大悟，原来在太空，浮力消失了。多有趣的实验啊，我对太空充满了向往。

　　我感觉宇航员应该很辛苦，他们肯定经历了许多困难，才做出了这么多让人意想不到的事情，而且他们在太空中也有很多不方便的地方，却能像在地球上生活一样，他们一定是克服了重重困难，我要向这些宇航员们学习，将来有一天也能去探索宇宙的奥秘。

“天宫课堂”第二次太空授课优秀观后感3篇扩展阅读

“天宫课堂”第二次太空授课优秀观后感3篇（扩展1）

——“天宫课堂”第二次太空授课观后感3篇

“天宫课堂”第二次太空授课观后感1

　　在地球的上方看着属于*自己的太空站，在茫茫宇宙中，神舟十三号又是如此的耀眼。今天我们就通过电视直播的方式，随着宇航员们去太空旅行。

　　在下午后两节的阅读课中，我们观看了《天宫课堂》这是一节非常有意义的课，我学到很多，也了解到了很多。

　　太空仓并不是特别大，但里面的设备很齐全，有跑步机，有厨房，厨房里还有冰箱，微波炉，还有工作的地方，睡觉的地方。王亚*老师也带我们一一参观了一番他们的太空舱，让我们感到太空舱是那么的神奇。

　　太空上因为失去了重力，所以在太空站能做非常有趣的且在地面上做不成的实验。最有意思的是成双像，一个倒立的像，还有一个正立的像。首先，在太空上水是能够漂浮起来，那么就能够轻易做成一个水膜，再往水膜中注水，让它变成一个水球，用针管将水球中的气泡吸出，等水球中再无水泡后，再慢慢往水珠中注入一个大气泡。这时你将会惊奇的发现，在刚刚往水球中注入的大气泡，成了一个正立的像，而外面的水球是倒立的像，虽然在物理上学过关于像的问题，但还真没见过这种奇妙的现象。

　　在太空竟然连转身都与地球上的转身不同，在地球上我们能轻松自如的转身，但在太空上却不能，当你在太空上转身时，上体和*转的方向一点也不同，转身时身体是拧到一块的，根本就转不了身，但如果一只胳膊打圈再转的话，就很容易转过去。

　　我们不仅观看了有趣的实验室，还了解一些科普小知识，就如宇航员的衣服是怎么样的，更有意思的是在太空中不仅能看小说，还能看电视，听音乐等等，根本不用担心会太无聊。

　　我们是祖国的花朵，未来由我们来创建，所以我们现在应该认真学习，长大后和他们一样为祖国和人民做贡献，让祖国像太空中那颗最闪耀的星一样，永远闪耀着光芒。让我们向宇航员致敬！向祖国致敬！

“天宫课堂”第二次太空授课观后感2

　　今天，我幸运地通过电视上了一节太空授课。这节特殊的太空课由“神十”的三名宇航员指导教学，我通过这堂太空课学到了不少关于太空的知识。

　　在那失重的太空中，能做许多在地球上做不到的事，比如说：在太空舱中随意漂浮，在那里，翻多少个跟头对于他们来说都不成问题。而宇航员王亚*阿姨也给我们演示了不少有趣的“游戏”。她能用一个小钢丝圈套一个水膜，那一层厚厚的水膜，便镶篏在其中，然后，宇航员又向水膜中注水，那水膜不仅没有轻易地碎掉，反而在注水中变得越来越多，最后便形成一个大大透明水球，可谓是晶莹剔透，让我不禁惊叹！当然，这其中也包含了不少的物理知识，这种种奇妙真令人羡慕啊，真希望，不久地将来，我也能象伟大的三位宇航员一样，飞上太空！

　　*首次太空授课活动20日上午成功举行，神舟十号航天员在天宫一号展示了失重环境下的物理现象。

　　太空授课的主讲人为女航天员王亚*。聂海胜辅助授课，张晓光担任摄像师。

　　在大约40分钟的授课中，航天员通过质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。他们讲解了实验背后的物理原理，并通过视频通话与地面课堂师生进行互动交流。

　　地面课堂设在位于北京市海淀区的*人民大学附属中学。包括少数民族学生、进城务工人员随迁子女及港澳台地区学生代表在内的330余名中小学生参加了地面课堂活动，全国8万余所中学6000余万名师生通过电视直播同步收看。

　　这次太空授课活动由*载人航天工程办公室、教育部、*科协共同主办。有关专家说，太空授课活动是我国载人航天飞行中首次开展的教育类应用任务，体现了载人航天工程直接为国民教育服务的理念，必将进一步激发广大青少年崇尚科学、热爱航天、探索未知的热情与梦想。

“天宫课堂”第二次太空授课观后感3

　　今天我们看了三位航天员在太空上亲自授课的视频，在太空上的饮食习惯与我们在地面上的不同，他们喝的水是装在特质的水袋里面的，如果水漂出来，不会散落在地上，而是在漂浮着不会落地，他们吃的也是特制的东西，科学家们还制作出了在太空中吃的粽子，扁扁的"。

　　主教课的航天员是——亚*老师给我们上课，她给我们讲的是太空中失重是怎样的，首先她拿出了两个弹簧，上面各有两个按钮，她把他们放到同一位置，然后一拉，只见两个弹簧的*率不同，这就是太空中唯一与地球相同的地方，希望大家能发明出在太空中第二种测量人体重量的仪器（注：第一种是用牛顿第二原理来测量的。）。

　　第二个讲课内容是我们小时候经常玩的陀螺，把陀螺在空中放下，陀螺竟然打着转飞出去了，它的中心轴，一直在变。第二次是上了发条的陀螺，以同样的地方放出去，但它的中心轴几乎没有变，而是一直在前进，最后把两个陀螺一个是没上发条的，一个是上了发条的，然后一起放出去，给他们同样的干扰力，看得出上了发条的看起来非常稳定。

　　最后一次实验是水膜和水球，老师先把一个金属圈套在水袋里，然后拿出来，竟然成了一层厚厚的水膜，试一试稳不稳定，无论怎么摇都不会破，只要把水加到上面，不会破而会成一个水球，这个水球会越来越大，但不会爆炸，这就是在太空中的失重。

　　太空真是太神奇了，这些在地球是不可想象的，如果我能到太空去探索一下的话，我一定会做很多很多的实验，去研究发现太空的奥妙。神奇而美丽的太空我爱你！最后，我们要好好学习，长大才能为国家造福。

“天宫课堂”第二次太空授课优秀观后感3篇（扩展2）

——天宫课堂第二次太空授课观后感3篇

天宫课堂第二次太空授课观后感1

　　期盼已久的“天宫课堂”第二课，今天开讲了！视频中见到了神舟十三号的航天员老师们，他们为我们带了一场神奇的“太空直播”。

　　浩瀚宇宙，苍茫太空，宇航员老师们在失重的环境中，向我们展示了太空“冰雪”、水油分离、太空抛物等试验，在距离地球遥远的太空与我们进行天地互动，为我们打开的认知宇宙，追逐梦想的.大门。他们用智慧和勇气将**插上太空，他们的航天精神，激发我们探索太空的激情。

　　几代航天人，一个航天梦，仰望星空的理想，脚踏实地的实验，*的航天事业才有了今天的成就；我要好好学习，奋发向上，肩负责任，吾辈当自强，为科技强国梦贡献自己的力量！

“天宫课堂”第二次太空授课优秀观后感3篇（扩展3）

——2022《天宫课堂》第二次太空授课观后感

2022《天宫课堂》第二次太空授课观后感1

　　今天真是让我大开眼界的一天，因为老师和我们一起观看了天宫课堂。

　　通过观看天宫课堂我知道了，为什么三位航天员的脸看上去胖胖的，因为失重环境会导致他（她）们的血液分布和地面不同，下肢的血液会上涌，所以他（她）们的脸看起来胖胖的。

　　王亚*老师做了好几个小实验，其中我特别感兴趣的一项实验就是“泡腾片实验”，王亚*老师将泡腾片放入蓝色水球里面，泡腾片在水球里面不断的冒泡，产生了许多欢乐的小气泡。水球逐渐变成了一个充满欢乐气泡的气泡球，而且伴随着气泡的产生还有阵阵的.香气。哇！真是太神奇了。这个实验把同学们看的目瞪口呆，简直就是一个奇迹。我不禁在心里产生了一个念头，我也特别想去天宫亲自做一下这个实验。

　　虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授教老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。

“天宫课堂”第二次太空授课优秀观后感3篇（扩展4）

——观央视《天宫课堂》太空授课观后感10篇

观央视《天宫课堂》太空授课观后感1

　　“天宫”是我国自主研发的一座空间站。你还别说，“天宫”这个名字可不是随便定的，那里面如一座宫殿，样样俱全。

　　空间站是一个可供宇航员短期住宿，并可以做各种太空研究和实验的“太空酒店式实验室”。那为什么要修建空间站呢?空间站可以测试未来可能用于太空飞行的各种技术设备。还能获得“失重”环境——这种在地面上难以长时间获得的特别环境。但是往返一次太空成本相当高，能一次在太空中多待些时间，能在降低成本的同时提高工作效率。所以这样一个功能全面，又能让宇航员住久一些的地方就诞生了。

　　首先，我们先来介绍我们“宫殿”的规划。

　　天和核心舱就是宫殿的卧室，主要供宇航员们居住。货运和载人飞船就如地上的车辆一般，用来运送货物和人员。问天实验舱和梦天实验舱目前还暂未完工，它们就是“宫殿”中的研发实验室，用于各种太空实验和科研工作。

　　太空中会面临各种可想而知的危险，其中的威胁来自于我们熟知的太阳。众所周知，太阳是地球生物赖以生存的依靠，它提供源源不绝的各种能量，滋养万物生长。但是它释放的射线和伽马射线都是非常致命的，这两种射线能轻易穿透你的皮肤，破坏身体所有细胞。那我们在地球上为什么可以天天晒太阳呢?那是因为，地球的磁场和大气层把它们反射或者吸收了。空间站架设的位置必须考虑这个安全因素。国际上一般选择了在距地面1000公里的位置，我们的“天宫”，为了程度的安全，架设在距地面400公里的位置。这样既能获得地球磁场的保护，也能获得大气层的保护，一举两得。

　　古时的天宫，据说在云端，那里住着各路神仙，虚无缥缈，看不见摸不着。今时的“天宫”住着许多宇航员和科学家，他们在高高的天上为*的太空科技进步，不断努力，让我们不再依赖国外技术，在俯瞰地球的同时也能真正放眼整个宇宙，对太空的了解不断深入。

　　所以，我们的“天宫”真是名副其实的空中宫殿啊!或许这就是“天宫”之名的由来和美好寓意吧。

　　“天宫”之门已经打开，腾云驾雾，遨游太空，未来可期!

观央视《天宫课堂》太空授课观后感2

　　今天，天宫课堂上航天员翟志刚、王亚*、叶光富这些航天员们向我们介绍了自己在太空舱的生活。

　　叶光富老师给我们表演了怎么在太空舱里转身，他先用右手旋转，转动身子，再把双手张开，速度就变慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就变快了。他展示完，又向我们介绍了细胞在太空中和地球上伸缩和运动的区别。最后，王亚*老师给我们制作了一颗用水做成的透明水球。王亚*老师先用蓝色色素把透明水球染成蓝色，再用泡腾片给它弄出小气泡。

　　王亚*老师说：“这些气泡就像一个个人一样”。

　　通过这堂课，我发现在这太空中有许多好玩的东西，我们的航天员和祖国真是太伟大了!

观央视《天宫课堂》太空授课观后感3

　　“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”8年前，“太空教师”王亚*为全国6000多万名学生太空授课时的寄语尚萦绕在耳畔，如今她又一次踏上了太空之旅，将成为*首位进驻空间站的女航天员，以及*首位出舱女航天员。寻声凝望，原本神秘遥远的深邃太空离我们越来越近，一个个美丽的“飞天梦”正成为现实。

　　16日凌晨，神舟十三号成功发射，此时距神舟十二号载人飞船成功返回不到一月时间。由翟志刚、王亚*、叶光富组成的新“太空出差三人组”搭乘载人飞船奔赴*空间站。此次任务将实现与核心舱径向交会对接、由救援船转入正式任务船等多个“首次”，还将在神舟十二号任务的基础上开展更多的空间科学实验与技术试验。

　　“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”2003年，神舟五号飞船搭载杨利伟在酒泉卫星发射中心发射，历时21小时23分钟成功返回地面，首次实现了中华民族的飞天梦。18年来，7次载人飞行，间隔期从以年计算到以月相隔，“出差”的频率更快、衔接更顺畅，准备更从容，展现着我国科技自立自强的能力;太空之旅从“一日游”到“季度游”，再到此次半年的“深度游”，“太空出差”的时间更长，步伐迈得更大更远更坚定，彰显着大国自信的豪情。

　　从“两弹一星”、“嫦娥”问月，到“北斗”指路、“天宫”揽胜、“天问”探火，再到“神舟”系列傲游苍穹、“羲和”追日……一次次突破、一步步前进，中华民族向太空的探索已从月球、火星延伸到太阳;*人民目光所及，正在从仰望璀璨星空到求索暗物质和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知区域。

　　“*航天人的浪漫是把满天神话变成现实”。的确，浩瀚太空里越来越多的*航天身影，正在将中华民族对浩渺星辰的浪漫情怀，谱写成探索太空的现实诗篇。根据安排，神舟十三号的航天员们在轨驻留6个月，*人将第一次在太空中度过春节。期待除夕守岁时，我们能够第一时间听到同胞来自太空的祝福。

观央视《天宫课堂》太空授课观后感4

　　八年前，航天员王亚*老师在聂海胜、张晓光老师的协助下开展了首次太空授课，在无数孩子心里种下了航天和科学的种子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天为我们带来了难忘的“天宫课堂”第一课。

　　在“天宫课堂”里，王亚*、翟志刚、叶光富老师在空间站为我们展示了太空转身、浮力消失、水膜张力、水球光学、泡腾片等实验，让人感受到无穷的乐趣与奥秘。在这么多有趣的实验中，我最喜欢的是水球光学实验，当王亚*老师站在水球面前时，我们看见她的模样是反过来的，这是因为水球相当于凸透镜，王亚*老师通过水球呈现的是倒立。接着，当王亚*老师在水球中注入一个大气泡时，她再次站在水球前，这时，我们可以看到她呈现出一正一反的样子。这一现象真是太神奇了，在班级观看的同学们不断发出赞叹声，用热烈的掌声表达对科学的向往之情。还有好多神奇的实验，我就不一一说明了，每个实验都很奇妙，让人感到不可思议。

　　通过这次的学习，我受益匪浅，少年强则国强，我也要好好学习，争取长大后有机会上太空旅行。“天宫课堂”向世界彰显了我们的自信，祝愿祖国愈加繁荣富强!

观央视《天宫课堂》太空授课观后感5

　　一个旋转的陀螺把我带入了“天宫课堂”，此次的“天宫课堂”是由神舟十三号航天员翟志刚、王亚*、叶光富三位老师授课，带我们去了解神奇的太空家园。

　　“天宫课堂”中航天员老师讲解了许多有趣的科学小实验：太空细胞、太空转身，浮力消失、水膜张力、水球光学、水中泡腾片，这些有趣的实验使我对太空产生了浓厚的兴趣和好奇。

　　让我最喜欢的是“浮力消失”，首先同学们将一个乒乓球放入水杯中，发现乒乓球会浮在水面上。而在太空的王亚*老师把乒乓球放在水面上时，浮力却消失了，乒乓球很快沉入了水中。原来当重力消失时液体内部压强相同，浮力也就消失了，听了航天员老师的讲解，使我感到不可思议。

　　这场天宫课堂给了我许多奇妙的感受，让我体会到了太空科学的魅力，三位航天员老师更是我们的榜样，我也要向他们学习。

观央视《天宫课堂》太空授课观后感6

　　天宫课堂是由“太空教师”王亚*老师在太空中为同学们讲授关于在太空失重下，物体运动的一节课。老师通过5个实验讲清了太空失重的奥秘。其中，我觉得制作水膜的实验最有趣了。一个个可爱的小水珠凝在一起，被一个类似放大镜的环套住了，变成一个晶莹的水膜，如果在地球上，水珠一定会掉下来，怎么会把它凝住呢?重力就像一个魔法，把不可能变为可能。不仅如此，亚*老师还向水膜中加水，看得我提心吊胆，总害怕水珠掉下来，谁知水膜越来越大，水珠聚在一起，变成一个剔透的水球，非常神奇。我长大后也要为祖国航天事业贡献自己的.力量。

观央视《天宫课堂》太空授课观后感7

　　神舟十三号载人飞船已于10月16日发射，飞行乘组由翟志刚、王亚*和叶光富3名航天员组成。从9月17日神舟十二号返回地球到神舟十三号发射，时间仅过去短短一个月。按照计划，神舟十三号飞船入轨后，将采用自主快速交会对接模式，对接于天和核心舱径向端口，与天和核心舱及天舟二号、天舟三号货运飞船形成组合体。航天员将进驻核心舱，按照天地同步作息制度进行长达6个月的工作生活。这就意味着，相较于神舟十二号，此次太空挑战的时间更长、难度更大、要求更高，航天员将在太空与我们共同守岁，迎接农历壬寅年的到来。

　　可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。人类对太空的向往和探索从未止步。然而身处太空，浩瀚苍穹看似壮美寥廓，实则挑战着航天员的心理与生理极限，更经历着很多惊心动魄的瞬间。据航天员杨利伟回忆，在执行“神五”任务时，火箭上升阶段意外出现8赫兹左右低频振动，与人体内脏产生长达26秒的共振，此时杨利伟感到了五脏六腑似乎都要碎了一般，令他异常痛苦，可他却咬紧牙关告诫自己“坚持一下，再坚持一下”。事实上，这漫长的26秒共振，只是我国载人航天“首飞”征途上千难万阻、千辛万苦的一个小小缩影，但却画出了*航天人英勇无畏、舍身为国的“爱国群像图”。

　　在神舟十二号离开地球的3个月，3名外人眼中光芒四射的*航天员，均来自普通而朴实的家庭。当他们远离地球、巡游寰宇、辛勤工作时，留在家乡的父老乡亲们在一如既往、年复一年地耕耘劳作。*航天人的奉献和担当，始于热血、恒于信仰、终于爱国，他们把使命和重担铭刻心间、扛在肩上，把荣誉和光环归于祖国、献给民族。

　　“因热爱而执着，因梦想而坚持”，这是执行神舟十三号飞行任务的航天员王亚*的一番话。每一次针对空间站任务的水下训练，体能消耗都相当于跑一次“全马”，累到手抖得连筷子都拿不稳，但他们累并快乐着。每次离心机训练都要最多承受8个G的过载，脸部会变形、胸部会因受压而呼吸困难，但航天员大队成立20多年来，从未有人按下“暂停按钮”。这种身体可以“过载”，信仰和精神永远“轻装上阵”的状态，诠释的是一种信念、一种意志。革命乐观主义精神、革命英雄主义精神在今天的*航天人身上穿越时空、力透纸背，焕发出震撼人心、摄人心魄的强大力量。

　　看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。一个国家、一个民族，在精神上有怎样的海拔，就能攀登怎样的高度。虽然我们不能同神舟十三号的航天员一样把足迹留在浩瀚苍穹，但我们可以在新的长征路上，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，在祖国建设的各行各业甘做“孺子牛”、勇做“拓荒牛”、常做“老黄牛”，不断以爱国精神、载人航天精神铸魂补钙、淬炼成钢，始终保持“越是艰险越向前”闯劲和“风雨无阻向前进”的韧劲，不断开创新的历史伟业、标注新的精神海拔!

观央视《天宫课堂》太空授课观后感8

　　没想到在太空中，一些在我们生活中看似普通的东西，都能有这么神奇漂亮的一面，实在太有趣了！我回家一定要让爸爸妈妈把今天的太空授课录下来，要多看几次，加深了解其中的奥妙。

　　星球巨大的引力，没有挡住我们追梦天空的梦想；那些逆历史潮流的人，要想阻挡我们科技创新和追逐太空梦想人，显然也是螳臂当车，显然也是痴心妄想。众所周知，西方某些航天强国最不愿看到*人追梦太空，竟然以空间站技术有军事用途为借口，不让*参与“国际空间站”等项目。结果，仅仅短短十几年之后，神舟飞船接连升空，*已经独立掌握了载人航天的全套技术和设备，这就是*的航天精神，一种“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的伟大精神。这次神舟十二号航天员乘组在空间站组合体工作生活了90天，不仅刷新了*航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录，也刷新了全体*人民自强不息的信心和决心，更刷新了伟大的航天精神。

观央视《天宫课堂》太空授课观后感9

　　当前，我们正面临百年未有之大变局、开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，机遇与挑战并存，困难与希望同在。一方面，青年干部必须要接好革命事业的“接力棒”，在党的奋斗史中提炼经验、启迪智慧、砥砺奋进，要学做老黄牛，发扬不在乎得失的奉献精神、兢兢业业的责任心，担起新时代开创的重任。另一方面，要以“正青春”的`奋斗姿态和精神状态，努力学习，增长本领，积极作为，答好青春“担当之卷”，在民族复兴这场“接力赛”中，跑出属于青年一代的好成绩。广大科研工作者，应进一步弘扬航天精神，永攀科技高峰，走好新时代的长征路。

　　发扬“原得此生长报国”的爱国精神。在我国航天事业发展初期，许多功成名就、才华横溢的科学家放弃国外优厚的条件，义无反顾地回到祖国。许多研制工作者甘当无名英雄，隐姓埋名，默默奉献，有的甚至献出了宝贵的生命。他们用热血和生命谱写了一部为祖国、为人民鞠躬尽瘁、死而后已的动人诗篇。新时代的科研人才要向老一辈科学家学习，坚定科技创新、服务国家的思想，将对事业的追求融入国家的需要，继承前人爱国奉献的传统，以国家和民族需要为研究导向，在科学报国、科技强国的道路上，实现个人、事业、国家的完美融合。

　　发扬“千磨万击还坚劲”的奋斗精神。在茫茫无际的戈壁荒原，在人烟稀少的深山峡谷，风餐露宿，不辞辛劳，老一辈科研工作者们克服了各种难以想象的艰难险阻。他们运用有限的科研和试验手段，依靠科学，顽强拼搏，发奋图强，锐意创新，突破了一个个技术难关，取得了“两弹一星”事业的伟大胜利。身处这个时代，我们无疑是幸运的，不论是生活环境还是科研条件，都远比老一辈科学家不知要好多少。当代科研工作者以老一辈科学家为榜样，大力弘扬自力更生、艰苦奋斗的精神，在各自的领域脚踏实地、埋头苦干，创造出新的成绩。

　　发扬“众人拾柴火焰高”的团结精神。在研制“两弹一星”的不凡历程中，来自全国各地区、各部门成千上万的科学技术人员、工程技术人员、后勤保障人员团结协作、群策群力，汇成了向现代科技高峰进军的浩浩荡荡的队伍。他们用自己的辉煌业绩，为中华民族文明创造史增添了光彩夺目的一页。科学研究是一项复杂、艰巨的群体劳动，在科研活动中人与人之间的相互作用直接影响着科研协作和科研计划的完成。广大科研工作者要牢固树立大局意识、协作意识、服务意识，盯紧共同的目标，在充分发挥各自特长的同时，做好相互配合。

观央视《天宫课堂》太空授课观后感10

　　两千年前，屈原在《天问》中发出疑问：日月安属，列星安陈。正是因为有第一个仰望星空问宇宙有多大，问星辰为何运行有序，问地球是什么形状，我们人类的文明才能一步步拔高。

　　观看了《天宫课堂》后，让我对神奇的宇宙产生了更多的好奇和疑问。太空细胞学研究、太空转身、浮力消失实验、水球光学实验等，无不让我大开眼界，不仅拓宽了我的思维和认知的边界，也让我对科学有了更新的认识。

　　今天我们又开启了新的天问之旅，而少年的你我是*探索太空的见证者和参与者。夜空之下，群星璀璨，它等待着我们去探索。

“天宫课堂”第二次太空授课优秀观后感3篇（扩展5）

——第二次优秀作文5篇

第二次优秀作文1

　　人生有无数的第一次，也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复，但可能有全新的发现；第二次也许会趋于*淡，但更可能绽放精彩。第二次是一种坚持，是一种回味，是一次新生……许多人都认为第一次好，因为第一次新鲜又刺激，但我却认为第二次的收获也不亚于第一次，至少在我的生活中，就出现了这样的例子。

　　有一次，我自个去买鞋子，买到新鞋的我当然心花怒放啊，当即便换上了新鞋，蹦蹦跳跳地回家了，没想到，连家都还没到，鞋板就脱掉了。我气冲冲地去找老板算账，可她竟然死活不承认，我也没什么东西证明我在她那里买了鞋子，我气得咬牙切齿。就因为在那儿，我连个口袋也没拿，没什么证据，害得我白白损失了60元。从此以后，我去买东西，都牢记着这个教训，反复检查几遍，鞋子没问题了才买。第二次让我再也没吃过这种哑巴亏。

　　你想，难道不是因为有了第一次的垫底，第二次才更加完美吗？

　　还记得，我第一次养兔子，在我的印象中，兔子吃萝卜、青菜，但我不知道它是否喝水，想了一会儿，我还是把水放到了笼边。看着它低头舔水，爪子还不安分的抓我的手，可爱极了，于是，我就认为它现在很舒服，便放心的睡觉去了。结果第二天跑去一看，兔子安详得躺在笼里，一动不动，我伸手去摸摸它，没反应，它死了。后来我才知道，兔子是不能喝太多的水的，给它吃的蔬菜中含有的水分已足够，我放了整整一小碗的水，难怪它死了。

　　于是，第二次养兔子时，我根本不给它另加水。我还上网查阅了资料，每天定时给它食物，有空带它出去溜溜，还时不时给它洗澡，兔子长得又胖又活泼，真可爱！

　　其实，虽然第二次没有第一次新鲜，但也不缺少快乐啊！其实在第一次的基础上，更好的完成第二次，不也很好吗？你第一次吃了亏，第二次还会上当吗？第一次做错的题目，还会错第二次吗？

　　这就是第二次的收获。

第二次优秀作文2

　　前一阵子有一个“科技吉尼斯”的活动，我主要参加的是“曹冲称象”和“纸质云梯”。从开始到结束，这段时间中我的云梯还是有几分收获的。

　　记得是下午退习了一节课去做练习，我和其他几人一齐在副校长室各自做着自己的项目。

　　云梯要先*分六份，再是将五条纸条卷成筒状，然后把最后一长条*均分成三等份，卷成筒状作为支架，最后将它们组装在一起，就完成了。可每次都不成功，不是歪了就是站不起来。可是这一次，成功了！乒乓球在上面屹立不倒，支撑了10秒有余，高度差不多有100厘米，看来这几天来的努力并未白费！

　　回到家之后，写完作业，接着白天的那份冲劲，我开始了第二次的尝试。因为已有了上次的经验，开头的步骤都很顺利，唯独是那最后将乒乓球放在上面不倒并坚持10秒的那一步，十分难控制，放上乒乓球后，不是东倒就是西歪，怎么也站不稳，就好像是在学走路的孩子，总要大人的搀扶才可站稳，一连扶了几次都没站稳，看来是主干部分的问题！

　　我轻轻地拔下主干部分的细管，开始一个一个地检查，终于在底部第二根和第一根上发现了问题。第二根上的中间部分有一小道折痕，很可能是刚刚站立带来的问题。第一根的底部需要的是与桌面重合并且要足够的稳当，然而这根的底部有点毛糙。于是，沿着这些问题，我改进了一下，“万事俱备，只欠东风”，只需再站一次！

　　我再次将它放在地面，这次明显比上次稳当多了，不会再晃得厉害了。虽然还有些小颤动，但这不妨碍主体，我轻轻将乒乓球放上去，小心翼翼地用手在主干部护着。慢慢的，慢慢的，震荡小了，乒乓球不再像个顽皮的孩子般摇晃。耶！又成功了！

　　我立刻用尺量了下云梯的高度，“117厘米！”我大喊出来，竟比第一次多出了17厘米！看到这成绩，我的心底了开了花！

　　虽然后来因为总体成绩不理想而终止了比赛，但这次活动却让我明白，有些表面看起来容易的事，其实做起来并不比想象中的容易！

　　做任何事，只有积累了一定的经验才能做起来得心应手，在面对前一次的失败时，不用惊慌，勇敢的尝试第二次，成功自然会降临！

第二次优秀作文3

　　唉，上一次的军训已经让我们对现在的军训望而却步。使我们：脚痛、手痛、头痛、心痛……。让我们这些幼小的心灵已经“伤不起啊，伤不起”。

　　一大早，教官便让我们站军姿。似乎是对我们昨天不好的表现作为惩罚。就这样在教官的白色恐怖统治下，我身上即使是奇痒无比的我也不敢轻举妄动。我的心思早已飘到了九霄云外，在这里我变成了一只小鸟自由自在地飞翔在天空，我穿过了一朵又一朵的白云。正在这时，传来了一声哨响。教官说：“大家休息15分钟。”太好了，终于可以休息了。我在心中默念。突然，有人往我的身上丢了一本作业本。我一看，正是我的数学课堂本。我再仔细一看，两个大大的红叉像是在嘲笑我。忽然，教官不知道是从哪里蹦出来的。教官看见我拿着一个本子，好奇地问：“这个是你们的作业本吗？拿给我看看。”我拼命地摇头，我警惕地把本子放在身后。只见教官朝我一笑，突然连又拉长，严肃道：“你给我站好了，把你的作业本给我看！”我“宁死不屈”，哀求地摇头。一边摇头，一边后退，一直不肯把作业本拿出手。正在这紧要关头，一声哨声传来了。我便只好把作业本放在树下的木凳上。谁知，教官以迅雷不及掩耳之势便拿上我的作业本。我皱着眉头，使劲地摇头。我苦苦哀求道：“不要啊，不要！”只见教官得意地说：“我看现在六年级的题难不难。”这句话轻飘飘地从教官口中说出，但在对我来说像一把利剑深深地刺入我的身体。他又接着说：“谁叫张红宇？”我很不情愿地缓慢举起手。教官朝我一笑，说：“哦，是你啊。”我只觉得后背寒风袭人。教官说：“9×3。14都算错，唉……”同学们立刻大笑起来。我的脸通红通红的，真想拿一块豆腐撞死得了。虽然教官把我的本子念了出了，但我一点也不怪他。反而觉得他有亲切感了。

　　要知后事如何，且听下回分解。

第二次优秀作文4

　　我最爱喝的莫过于菊花茶了。她没有咖啡的浓烈，没有可乐的甜腻，没有酒精的辛辣，只有淡淡的自然清新之中和着幽幽的清香。饮茶的时候，你会用嘴品咂，以鼻轻嗅，在口的愉悦和心的交融之中尽情享受生活。

　　午后，阳光斜斜地射进屋子里，洒下一袭温暖的淡黄。这一刻，我会为自己泡上一杯菊花茶细细地品味，静静地欣赏。

　　我有一个透明的玻璃杯，我只用它来泡菊花茶。取几朵干白菊确切地说是一小团，风干的菊花由于失去了水分而缩成一团，色彩黯淡，样子极不耐看。把它放到杯子里，沸水冲下去，干菊花先是上下翻腾，继而浮在水面，慢慢地变得湿润起来。干枯的花瓣儿拼命地吸收着水分，一点点地向杯底沉下去，缓慢地下沉，下沉，在水中舒展着身体不大一会儿，在像阳光一般淡黄色的茶水中，竟开出了几朵菊花。花瓣是半透明的白色，丰润柔嫩;花蕊尽管是暗黄的，却也显得厚重干净。这菊花仿佛有了几许生命的迹象。阳光透过杯子照过来，在桌子印下菊花的影子。玻璃杯中的菊花，是淡黄色背景下的一幅极别致的图画，一朵朵菊花在明亮的淡黄色光线里翩翩起舞。我心想：这算不算是菊花的第二次生命呢?第一次，它开得轰轰烈烈。第二次，它尽情释放历经磨难后才拥有的另一种美丽。

　　品一口菊花茶，有一种难以捉摸的原野清香，淡淡的，稍纵即逝。

　　我心血来潮地用勺子捞出一朵花，想用心仔细看看它。然而，一经出水它便瘫软下来，纤细的，软弱无力的花瓣像是支持不住似的都粘到一起，复又变成一团，样子颇显狼狈。重新把它放回水里，花瓣便又伸展开来，它再一次打起了精神，轻盈地悬在了水中。

　　我恍然明白：它虽然获得了新生，它虽然美丽如昔，但是它已经离不开水了没有了水，它的美丽便不再存在。

　　有些东西是可望而不可即的。正如水中的菊，你只能远远地观赏，看着它独自在水中舞蹈，却不能伸手触碰。唯有保持一定的距离，才能欣赏一种令人心颤的美，一旦距离消失，美便不复存在。

　　氤氲的水汽在阳光里飘荡，柔柔暖暖，令人陶醉。

第二次优秀作文5

　　今天，我的哥哥要带我去学溜冰。我说：溜冰？我从来没有溜过冰。只是看过别人，脚上穿着溜冰鞋在广场上面自由滑翔，那姿态美丽极了。我的心里又怕，又兴奋。怕是摔倒了给人笑话，兴奋是我又可以学习一门本领了。

　　我们来到了一个又大又*的广场上，广场上热闹非凡，有的人像踩着风火轮似的在旋转，有的像闪电一样迅速从我身边掠过，有的身轻如燕，在展翅飞翔，有的伴随着音乐像蝴蝶一样翩翩起舞，还有的……我看的眼花缭乱，心也痒痒的，真想像他们那样。我迫不及待地穿上了溜冰鞋，动起来真不方便。我左歪右倒，两只脚不听使唤。我刚一用力，双鞋不由自主的向前行驶我心里一慌，喊了一声：啊！我向后一仰，身子重重地摔在地上，哎呦，我的屁股！我真是又羞又急，我慢慢从地上爬起，坐在那儿不敢挪动半步。哥哥溜了一圈，见我傻乎乎地坐在那儿，似乎看出我的了心思，便说：妹妹别急，慢慢来，要学好溜冰，难免要摔跤的，来，我教你。我咬咬牙，心暗暗下了决心；一定能成功的，一定能成功的。

　　于是我又重新回到广场上。溜冰时，身体稍稍向前仰，重心落在支撑脚上，滑的时候，后呈八字形。哥哥边说边示范。我跟着学。我不知摔了多少次，但我都一次一次的爬了起来，不知不觉中我终于学会了溜冰，有时还会做几个动作呢……我溜了半圈到广场中央，回头看看哥哥，看见他那充满对我赞扬的眼神。我心里甜极了。

　　这天，虽然摔了很多很多次的跤。但我非常高兴，因为我又学习了一种新本领，我又成功了！

“天宫课堂”第二次太空授课优秀观后感3篇（扩展6）

——*空间站“天宫课堂”第二次直播观后感3篇

*空间站“天宫课堂”第二次直播观后感1

　　这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，采取天地协同的互动方式，由神舟十三号的航天员王亚*担任主授课教师，叶光富和翟志刚担任助手，为大家进行直播授课。

　　三位“太空教师”为广大青少年展示了三个有趣的科学实验：乒乓球实验、水膜实验和泡腾片实验。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。

　　比如同学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚*解释，这是因为在空间站内浮力会消失，所以小球不会受浮力影响上浮。

　　再来说说给我印象最深刻的实验——有趣的`水膜实验。王亚*把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会形成两个一正一反的"像，但是王亚*并没有直接告诉我们，而是引发我们思考，让我们积极去探索，发现科学的奥秘。

　　这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。

　　绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着*无数青少年的梦想。

　　这是“天空课堂”第二次在*空间站开课，我们坚信，在未来，*空间站会继续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓励青少们积极探索，弘扬伟大的科学精神，让我们怀着一颗热爱科学和探索未来的心继续期待接下来的课程吧!

*空间站“天宫课堂”第二次直播观后感2

　　一听说要开一个“天地”之间的课堂，我感到十分好奇。在宇宙里也能上课?大空里也有信号?宇航员老师们会为我们讲解什么知识?我对即将开始的天地课堂感到十分期待。

　　“上课铃”打响，从北京主课堂切换到了行驶在浩瀚宇宙中的空间站，三位航天员老师向我们打了招呼，太空里的课程开始了。

　　王亚*老师先带我们参观了一圈空间站，然后我们观察了在太空中一跳一跳的心肌细胞，又学习的一下空间站里的一些设备。我觉得最有趣的是关于失重环境下水的实验。王老师用水做的一个水球，有点像我们吃的棒棒糖。映出来的倒影是倒过来了，这又有点像那种透明的水晶球，只不过在一闪一闪的发光。将泡腾片放入水球中，立刻起了好多小气泡，让我联想到波光鳞鳞的海面下游动着的沙丁鱼群。还有很多有意思的实验，让我体会到了太空的奇妙。然而在无边无际，深邃的宇宙中还有更多的未知等待我们去探索，还有更多的奥秘等着我们去解答。加油吧!我的征途是星辰大海。

*空间站“天宫课堂”第二次直播观后感3

　　今天我们全班一起观看了航天直播课，几位宇航员叔叔和阿姨给我们上了非常生动的科学课。宇航员在太空的生活细节大公开，太空行走、特别的航天服、失重环境下的细胞观察……桩桩件件都让我感到大开眼界。最让我印象深刻的是水在太空失重环境下的各种表现：失去了重力的约束，水在太空中会变成一个个小水珠。

　　更神奇的是，没有重力的情况下，浮力也就消失了!如同魔术般，水在宇航员叔叔的手中，乖乖地变成了水膜，厚水膜，甚至一个水晶球，真是让人啧啧称奇!观看了这堂直播课，我感受到太空的魔力，科技的魅力，更下定决心，要好好学习，长大以后投身祖国的建设!

“天宫课堂”第二次太空授课优秀观后感3篇（扩展7）

——天宫课堂第二次授课观后感600字3篇

天宫课堂第二次授课观后感600字1

　　今天下午，我们在家一起观看天宫课堂直播。

　　天宫课堂是太空授课，主要以*人在太空中的成就和为了实现飞天梦做出了努力为主题。

　　我们学过一篇课文——《千年梦圆在今朝》，也讲述了*飞天梦的发展经历，与今天课堂有异曲同工之妙。

　　课堂最初，两位主持人面带笑容，声音高亢响亮，为自己是*人、为*实现飞天梦而感到骄傲自豪，用亲切温和的标准普通话向同学与嘉宾们问候，并用准确严谨的科学语言向大家解释了太空中的失重现象和微重力。可以看出，同学们很重视这次课程，提前专门预习这些知识。

　　课堂中间，我们与三位宇航员又见面了。他们是叶光富、翟志刚、王亚*，他们飞离地球，在太空已有五个月之久，他们承载着*人的希望，在外太空做了一个又一个实验。当然，在这次课堂中他们也展示了几个有趣的"小实验，并对同学们提出了问题做了解答。

　　*在进步，航天事业在进步，*人对太空的了解也在进步。*人的*红信念是始终不变的，为了让人类对太空奥秘的了解更进一步，他们的付出令人无法忘记……

　　我今天由衷的感到，我有一个强大的祖国，我的祖国有美好的明天。

天宫课堂第二次授课观后感600字2

　　天空探密，永无止境。如今，我们已进入空间站时代，太空的神奇让我增长了许许多多奇妙的、有趣的知识。今天观看的”天宫课堂”中，有许多有趣神奇的实验。其中，有一个”水浮力实验”。做这个实验之前，王亚*老师先是准备了一个有水的玻璃杯和一个乒乓球。然后老师把乒乓球压进了水里，当老师把手收回来时，乒乓球没有像在地球上时浮出水面，而是停留在了水中。另外还有一个”泡腾片实验”。王亚*老师先是用一个环形的铁丝做出了一个十分薄的水膜，然后老师就用水袋里的水，不停地给水膜加水。渐渐地，原来那张薄薄的水膜已经变成了一个圆滚滚的、玲珑剔透的大水球，然后滴上几滴蓝颜料，眼前突然出现了一个晶莹透亮的水球，散发出一丝丝光，照量了空间站。

　　接下来王亚*老师小心翼翼地将一小块泡腾片放进水球里，然后，泡腾片吐出许许多多的小气泡，但小气泡不想走，依旧在水球中，随着小气泡加多，水球似乎要被这些小气泡撑破了似的。如果你仔细的看这个水球的话，水球是不是有点儿像我们生活的地球。今天观看”天宫课堂”后，我便有了一个梦想，那就是长大后成为一位航天员，飞向太空，探索更多的奥秘。

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