15年秋,工作总结

　新墩湾小学工作总结 （2015～2016 年第一学期）

　切实总结和推广成功经验，寻找失误和差距并查找原因，进而寻求解决问题的措施，则利于在今后的工作扬长避短、更好的完成各项任务，现将一学期工作做认真总结。

　（一）

　成绩 是主流 学校管理

　 安全和卫生工作 有一定成效。我校仅有 13名学生，其中大多数又是住宿学生（共 11 名，男 6 女 5），且一二年级的就有 5 名，还有 1 位住宿女教师，因此人数少、规模小，但住宿、饮食，特别是安全管理方面夹杂在一起，头绪多、难度大。开学初我们结合学校实际，强化和完善了安全和卫生管理制度，分工明确、职责到人。如：严把出入大门手续，住宿学生管理必须做到“三勤”（勤进、勤查、勤问）“四查”（查煤气、查电路、查纠纷、查卫生），发现问题及时认真解决或上报；学校的重点场所如灶房、学生宿舍、厕所等处要定期进行消毒，抓实抓好晨午检及校内外安全隐患排查等；营养餐和住宿师生饮食工作中，制度和应急预案完善，接受食材、操作和分发的每一环节严格执行相关要求。因此，在即将过去的一学期中未发生安全事故和传染病，这都是全体教师高度重视并认真履行职责的成效。

　教师 队伍

　 多数教师的组织纪律性较强，工作积极性较高，能够把“爱心与责任”和“一岗双责”等要求体现到

　了对学生生活的关心和认真工作等行动上，还能切实想为群众所想，急为群众所急，虽然拿着微薄的报酬，却在坚持不懈的勤奋工作。

　学生状况

　1. 多数学生具有自觉、刻苦学习的道德品质，大部分学生期末测试后的成绩都比较理想，随着时间的推移知识不断丰富，能力逐步增强，思维渐渐敏捷，较好的完成了学习任务。

　2. 课外阅读见成效

　 一半班级的语文教师认真贯彻上级相关要求和精神，认真实施学校阅读理念及班级阅读计划，学生的阅读兴趣高，理解、记忆、背诵和摘抄内容多，在转变学生思想、丰富知识和开启其心智方面都起到了潜移默化的作用，尤其在增强其表达和写作能力方面发挥的作用更为突出。

　（二）

　查找出的 问题 1. 老师的组织纪律、师德师风和业务水平有问题

　 个别老师不严格遵守学校规章制度，如：值周不负责，下午迟到，请假时不写条，校长出差后随意离岗，工作时间上网和接打电话，体罚和变相体罚学生等等。

　如复式班教案严重偏重一个年级，另一个年级的学生几乎在静坐；备课时没有真正吃透教材、了解学生，不根据实际做适当扩展，所备内容十分匮乏，差不多是在照抄教材；对一节课的重点、难点把握不准确，“教法设计”的命名不

　确切或与“教师活动”中呈现的情况不相符；老师不明确备课中师生活动的“设计意图”是什么，板书设计质量差，教案中的教法不符合所属类型的要求，不利于学生的发展和进步及教育教学任务的完成；上课的方法相当陈旧，或是典型的照本宣读，没有丝毫拓展，内容枯燥无味，或艺术性差，语言缺乏吸引力、甚至表达不够准确，课堂气氛死气沉沉，没有调动起学生学习的积极性；或上课的方式过于简单，所用还是一本教材、一支粉笔；尤其是没有切实践行“以学生为主体”的方针，课堂收效有差距，更谈不上“高效课堂”；特别是测试检查这一重要的教学环节的工作做得非常浮躁，如语文教学中连最基本的识字积词教学必须达到的“四会”要求都没有落实，那么阅读和写作方面的目标是否实现可想象而知。

　2. 批改作业中的问题多，如：作业中的错别字、错用的标点、不恰当的词语、病句等没有批出，或虽批出却没有更正；拼音字母的笔画、占位和汉字书写时结构正确、字体均匀、字要写得方正、在田字格中位置准确等要求都做得不到位; 习作语句不通、表达不准、条例混乱、不分主次甚至离题等情况严重；教师对教研意义的认识不到位，开学初的教研课题没有经过认真琢磨，针对性不强，教学中又没有把教研措施落实到行动上，因此教研目标常常落空；辅导前既不客观、科学分析学生在测试中出现问题的原因，又不认真研

　究复习内容，不写辅导教案，加上辅导方法有缺陷，辅导效果不言而喻。

　3. 课外阅读工作问题多

　有的语文老师不按阅读计划中的安排督促学生借领和更换图书；有的只笼统的提要求，却很少做具体检查和了解；更是有的老师思想相当落后，对课外阅读的重要性和紧迫性认识很肤浅，自己喜爱的是网上聊天，不喜欢看书和进修，所以学生身边缺少表率；还有的老师不不按学校“读后共享”的要求，没有很好的给学生搭建展示平台，学生没有享受到阅读的快乐，不利于学生阅读习惯的形成和素质的不断提高。

　4. 班级工作缺失多

　班主任对班级工作十分冷漠，“早晚五分钟教育”的要求或敷衍、或放弃，每周一次的班会远没有完成，学生学习被动，不按时完成和上交作业等行为，都和他们没有树立远大理想和坚定信念有关；班风建设被忽视，学生虽少，却是一盘散沙，没有争先恐后的精神，缺乏为班集体争光的理念；有的班级轻视文明礼貌和孝道等方面的教育，学生不懂规矩、粗俗野蛮，心中无他人，无视父母的辛劳，唯我独尊、自私自利思想行为相当严重；有的班级不按班级活动安排开展活动或有活动无记录，或不重视学习园地、光荣栏对学生的激励效应。

　5.安全方面有漏洞

　 即将过去的一学期虽未出大的事故，但树枝插伤眼眶、滑到碰伤、烧开水时烫伤脚等事故就

　出现在校园中，应引起我们的高度警觉，特别是老师体罚学生的事件，更应该给我们敲响警钟、引以为戒。还有学生的活动方式不安全，住宿学生插电褥、用煤炭取暖、倒开水、晚上上厕所时都可能出现意外，住宿学生家长用三轮车接送学生安全隐患等，都有待于我们高度重视并制定相应措施进行预防和解决，切实防患于未然。

　根据上述成绩和不足，我们商定切实推广经验、发扬优点；遏制错误、正视缺点，并如实查找出现问题的原因，进而认真思考解决问题的方法，努力使查找出的问题一一得到解决，缺失得到有效弥补，让家长满意、组织放心。

　新墩湾小学

　 2015 年 12 月 17 日

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