2023年教室里悄悄话五篇【完整版】

教室里的悄悄话1　　放学了，同学们都陆陆续续地回家了，教室里只剩下同学们的桌子和椅子。　　讲台边有一张桌子开始说起悄悄话：“我真惨，我的小主人真是太调皮了，把我当成了垃圾桶，把什么东西都往我的肚子里下面是小编为大家整理的2023年教室里悄悄话五篇【完整版】,供大家参考。

教室里的悄悄话1

　　放学了，同学们都陆陆续续地回家了，教室里只剩下同学们的桌子和椅子。

　　讲台边有一张桌子开始说起悄悄话：“我真惨，我的小主人真是太调皮了，把我当成了垃圾桶，把什么东西都往我的肚子里塞，放学了一溜烟就跑了，也不知道来整理整理。”

　　另一张桌子哭着说：“兄弟，我比你更惨哟！我的小主人闲着没事干，就拿小刀来刻我，在我的脸上刻字、画画，弄得我伤痕累累，疼得我哇哇大哭，有时还会用彩色笔在我身上乱涂乱画，所以我就成了一只‘大花猫’，受别人的欺负。”

　　桌子旁的小椅子也伤心地回答道：“桌子大哥，我也比你好不了多少呀，你看我的脚都快散架了，我的小主人整天把我摇来摇去，所以我就快成了小瘸腿了。”

　　正当大家哀声叹气的时候，一张桌子说话了：“我的命运可比你们好多了，我的小主人扎着两条小辫子，很可爱。她非常地爱护我，看我的肚子多干净啊！各种学习用品摆放得整整齐齐。她还经常用抹布给我洗脸，让我舒舒服服的。我的小主人多懂事呀，我好喜欢她哟！希望我能一直伴着她到小学毕业，可别遇到像你们一样的主人。”

　　大家都向它投去了羡慕的目光，说：“唉，要是我们的小主人也像你的主人一样，就该多好啊！”

教室里的悄悄话2

　　放学了，小朋友们都走了，教室里一个人也没有，静悄悄的。

　　讲台边有一张桌子和其它的桌子说起了悄悄话，讲台边的桌子说：“我真惨啊，我的小主人真是太调皮了，放学以后不知道给我整理整理就一溜烟走了，瞧瞧，我的肚子里都乱成什么样子了，书相乱堆，还塞满了塑料袋、包装纸、玩具等，简直成了垃圾筒。”

　　另一张桌子说：“我比你更惨，我的小主人是一个虐待狂，天天没事情干，拿把小刀在我脸上乱刻，有时在我脸上刻名字，有时在我脸上刻只小动物，疼死我了，这还不算，只要他不高兴了，就拿我出气，把我拍得震天响，到现在还疼呢。哎哟，哎哟！”

　　一张小椅子躲在角落里，哭着说：“我比你们还要惨，瞧瞧我，我的小腿都快断了，我的小主人没事干就爱摇我，生气时还拿我出气，踢我几脚，我的几条腿都快散架了。”

　　一张漂亮的桌子开心地说：“我的小主人可是一个爱干净的小女孩，她可不会这样，看看我的脸和肚子，多干净啊，每当我的脸上有灰尘和脏东西时，她就拿毛巾给我洗个脸，真舒服，每到放学时就把我整理得井井有条。”

　　许多桌子都向她投去了羡慕的目光，有的桌子说：“你的主人真好，我的小主人如果像你的小主人就好了！”

教室里的悄悄话3

　　晚上，教室里静悄悄的，卫生用品躺在地上，默默地流着泪，这是为什么呢？同学们不爱惜它们，把他们放在地上，让它们觉得自己真的一无是处。

　　突然，一个声音打破了这种宁静，原来是拖把说话了：“唉！值日生扫地后我的痛苦时间就来了，它们把我放在教室的角落里，我本可以在‘家’睡个好觉的呀！可他们非要让我流露街头，这有什么办法呀？我只是个卫生用具罢了。”

　　“我才应该叹气呢！值日生乱拔我身上的毛，让我痛苦不已；还把我倒立起来，让我觉得天旋地转，你有我痛苦吗？流露街头正是我现在做的事，唉！”扫把说。

　　两位伙伴沉默了。

　　“唉，你们还没我痛苦。”灰斗说，“每天我不是在同学走后被值日生放在没扫完的地方，就是被放在讲台上，偶尔回一次家还是‘负重’的，弄得我不得安生，流露街头我经常干，习惯了！流浪，我和你们的感受一样——痛苦。”

　　抹布也说话了：“值日生都把我当玩具了，我有时像飞机，有时像小鸟，在空中飞来飞去，同学们都过来看热闹。不但这样，我身体里的水分还能做武器，同学们互相攻击，搞得我天旋地转、痛不欲生。”

　　值日生回来了，看到了这番情景心里非常后悔。他们想：以后一定要爱护公物呀！于是互相使了个眼色，悄悄地把这些公物送回了家。第二天，同学们都向这些卫生用品默默无闻地道了歉。从此以后，我们的教室变得干净了，卫生用品摆放整齐，班里呈现一幅美丽和谐的景象。

教室里的悄悄话4

　　一个天寒地冻、寒风凛冽的星期二，同学们都兴致勃勃地去上科学课了，教室里空无一人。

　　“救……救……救救我吧！”教室里的一张椅子有气无力地说。“怎么啦？你的脸色不太好。”另一张椅子说。“当然是被主人欺负了。”又一张椅子说。一听到“小主人”这三个字，课桌、文具，还有书就头昏眼花了。“张小明他不配做我的小主人！”课桌气愤地说到。“我的小主人真是狼心狗肺，它把我的波浪裙子给弄成了直线裙子了。”一把长达20厘米女孩尺子伤心地哭诉着。又一张课桌也无奈地说到：“唉，我的主人把墨水洒在我的脸上，把我漂亮洁净的脸庞弄成了花脸猫了。”“我们更惨！”一群文具异口同声地说：“本来我们有一个幸福美好的家园，谁知，我的小主人上课拼命玩我们，被他的老师看见了，老师把我们的家监禁在一个箩筐里。都怪我的小主人，他让我们无家可归了。”一本折了角的书也接上来说：“我本来有一头直直的头发，可小主人拼命折我的头发，结果我直直的头发不翼而飞了，现在换成了卷发。我可不喜欢卷发！”……

　　大家你一言我一语地议论纷纷，要是上课的小朋友们都能听见这些声音，那该多好呀！

教室里的悄悄话5

　　从前，有一个教室里充满了生命，桌子有生命，椅子有生命，连文具都有生命。

　　一天，桌子对椅子说：“老哥们，我们要有新主人了。”

　　椅子说：“是吗？希望是一个勤劳，讲卫生的人。不随地吐痰，不把我乱放，不要我的头上乱画乱刻……”

　　桌子说：“停、停，你又开始唠叨了，你每次都希望是一个勤劳、讲卫生的人，不要没有耐心，会等到一个好的小主人的。”

　　椅子反问到：“你不是也这样想的吗？”

　　两个人开始吵吵起来。忽然最不好惹的尺子大叫了一声：“你们还不睡！”

　　桌子说：“睡吧椅子，明天我们俩个再看看是个什么样的小主人吧！”

　　两天后一个小男孩跑到她们俩的面前，在椅子上坐下来。他的裤子很脏，没有一点干净的地方。桌子忽然说：“老兄，你每次都急，可是心急吃不了热豆腐。”

　　日子一天天过去了，那个小男孩的衣服一天比天干净了，桌子上的伤口越来越少，椅子上的灰尘也越来越少了。

　　一年过去了，小男孩即将升到高年级了，桌子和椅子都有点恋恋不舍。但椅子再也不着急了，因为他知道：只要来到这里，脏希希的小主人就一定会变成活泼文明的小主人的！

教室里的悄悄话5篇扩展阅读

教室里的悄悄话5篇（扩展1）

——教室里的悄悄话作文素材5篇

教室里的悄悄话作文素材1

　　下午放学后，四年二班教室里的课桌椅，卫生工具聊起了悄悄话。

　　课桌先带头发言：“哎！我的小主人根本不爱惜我和我的兄弟姐妹们，他们拿着锋利的铅笔在我们的脸上乱涂乱画。害的我们的脸凹凸不*”。话音刚落，椅子就接过话茬了，说：“我的小主人也不爱护我们，上课的时候，坐的摇摇晃晃的，脚都扭伤了，到现在都在作痛呢！”

　　卫生工具也发话了，扫把说：“昨天有几个小朋友那着我和其它的卫生工具打架，害的我的“脚”都骨折了，幸亏，老师给我“接骨”现在已经好了。”说完，就听见一阵抽泣的声音，原来是抹布在哭，扫把问：“怎么了，抹布弟弟？”抹布一边檫眼泪，一边说：“小朋友们用完我都不给我洗澡，直接把我扔在地上，每次小朋友经过这，都不把我捡起来，从我身上踩过。是老师看到才把我捡起来，但不过，捡起来后，我已遍体鳞伤了。呜呜……”

　　接着，几个卫生工具都发话了。它们所说的这些话，都被讲台上的课本听到了。它想：我明天一定要这些小朋友认识到自己的错误。

　　第二天，那些小朋友认识自己的错误了，马上纠正自己的错误。课桌椅，卫生工具都开心的笑了！

教室里的悄悄话作文素材2

　　星期五下午，同学们都回家了，三年级教室里却有了动静。原来是教室里的桌子在聊天。第一张桌子说：“哎呀！今天我又受伤了，我的主人又在我身上刻了几道横线，这还不算，下课后又一屁股坐在我身上，把我弄得全身发麻，我真不想要这样的主人。”

　　第二张桌子开口了：“我的主人对我还可以，就是喜欢在我的脸上写她的名字，让我成了个大花脸。”

　　第三张桌子抢着说：“我的主人以前对我可好了，就是今天做错了一件事，他在考试前贴了一张纸在我脸上，还自以为很聪明呢！我认为他是自作聪明。”

　　第四张桌子发言了：“我的主人可好了，她把我当作好朋友对待，看见我脸上有灰就帮我轻轻擦掉，从来不在我脸上乱写乱画。但是她也有一个小毛病，上课老趴在我身上写作业，我真担心她的眼睛会变坏。”

　　……

　　最后，讲台作总结：“伙伴们，其实你们的主人还是蛮可爱的，他们有缺点，也有很多优点，要让小主人们知道自己的缺点，并改正缺点，大家想想，可以用什么办法让小主人知道呢？”

　　于是，桌子们都陷入了沉思……

教室里的悄悄话作文素材3

　　放学了，校园里静悄悄的，只听见树枝被风吹得发出“吱吱”响声。忽然，教室里传来一阵叽叽喳喳的声音，打破了校园的寂静。

　　原来，这是教室里的物品在争论传来的声音。你听：黑板哥哥正在振振有词：“在这个教室里，我的作用是最大的，老师上课写字都要依靠我，所以说我的作用是最大的！”粉笔家族听了很不服气地说：“就算老师只能把字写在你的身上，可是，没有我们，老师能写出字来吗？所以说，我们的作用才是最大的`。”

　　这时，课桌和椅子听了黑板和粉笔的对话，很生气地说：“如果没有我们，同学们不是要站着上课吗，课堂作业又在哪里写呢？”正在大家争论不休的时候，垃圾桶大伯也哭丧着脸说道：“为了给同学们一个清洁干净的教室，所有垃圾都往我肚子里塞，我做出了最大的牺牲！”一时间，教室里大家相互争吵，乱成一团。在这关键的时刻，讲台爷爷终于站出来发话了：“你们都不要吵了，我们每个人的作用都很大，大家都是这个教室里不可缺少，又不可替代的重要一员。我们大家要发挥好各自的作用，不居功，不骄傲，用我们的无私奉献，为同学们创造一个美好的学习环境！”

　　听了讲台爷爷语重心长的一席话，大家都感到很惭愧！并一致表示：我们一定要一如既往，全心全意地为同学们的学习提供更加优质的服务。让我们一起“撸起袖子加油干”吧！

教室里的悄悄话作文素材4

　　30年后的一个夜晚，月明星稀，皎洁的月光高高地挂在天空。夜深了，教室里传来叽叽喳喳的说话声，仔细一听，原来是桌子、椅子、扫把，墙壁在说悄悄话呢。

　　只听见桌子哀声叹气地说：“唉，我那不懂事的小主人真讨厌，没事就用笔在我脸上乱涂乱画，打草稿算数学，也不檫掉，让我变成了脏兮兮的大花脸。更可恶的是，用小刀在我脸上吱扭吱扭地刻着，弄得我鼻青脸肿，一脸伤疤。”说着说着忍不住抽噎起来。

　　接着，它的好搭档———椅子，鼻子一酸，抽泣着说：“我那厌恶的小主人！它经常在我身上踩来踩去，上跳下窜。上课时，坐在我身上，不是前翘后仰，就是左右摆动，总是不让我四脚同时着地，害得我都松了，他也不帮帮我把螺丝拧紧，让我常关节痛，真是痛死我了！”

　　这时，躲在墙角的扫把摸摸自己凌乱的头发，捶胸顿足地说：“小主人们每次扫教室的时候，都是来抓我，抢夺我，地扫完了也不把我摆放整齐，而是东倒西歪的丢在墙角，有时还让我倒立，使我直犯晕啊！更讨厌的是常把我当武器来打闹，让我腰部都‘粉碎骨折，’然后又无情地扔到一边，如果是扫包干区，就更惨了，把我横七竖八的丢在外面，害我无家可归，唉！这日子难熬啦！”

　　它们越说越委屈，居然齐声相约要离开教室。

　　一向实话实说的墙壁老哥也说话了：“大家息怒，大家息怒！我的遭遇不比你们差。小主人们常用笔在我身上画画涂涂，原本穿白礼服的我，现在变成穿花大衣，而且有的小主人在玩耍时，总是一脚一脚的踢我，不管高兴不高兴，都喜欢拿起手中的书本呀，玩具呀砸我，使我成块成块的皮肤脱离下来，弄得我面目全非，体无完肤。可我还在发挥自己的作用，给他们隔音，保护他们的财产安全。希望大家不要离开教室，不要气馁，我们要对小主人们有信心。我相信他们终有一天能明白道理，懂得爱惜我们的，让我们健健康康，快快乐乐发挥作用，全心为他们服务的。”

　　大家听了墙壁老哥的话，转忧为喜，破涕为笑地说：“要是我们的主人能爱惜我们，那真是太好了！”大家都停止了说话，静静地等待美好的明天。

教室里的悄悄话作文素材5

　　晚上静悄悄的，班里的桌椅板凳开始七嘴八舌地倾诉着自己的悲惨遭遇。一个桌子哭诉道：“我比你们惨啊，我白天的时候让小主人趴在我身上，压得我喘不过气来，他还把我的脸撕了一道口子又一道口子，把我的眼珠子给抠掉了，因此我变成了独眼龙，还有我的小主人很爱上课开小差、吃东西，我的肚子里全都是辣条油、面包屑、薯片包，真像个垃圾中转站，我是苦不堪言。

　　现在好了一些，他被他的班主任给调换了一下位置，这位小主人比他好多了，把我的肚子里整理得干干净净，还有一张报纸垫着，保持干净。可惜他已经把我的脸也撕了一道口子，到现在疤痕都难以愈合，我简直毁容了，天理何在？我的眼珠子也永远回不来了，我就只能一直做一个独眼桌子了！”

　　突然，一只被我废弃的钢笔，也深有感触地说起自己的悲惨遭遇：“我们都是被害者，我们真是同病相怜啊，而且害我们的人都是同一个人，我本来是个普通的钢笔，和别的钢笔没有什么区别，别人的钢笔是我的兄弟姐妹，一个个被保存得完好如初，我呢？早早地就被他扔掉，如今只能在这里哭诉。他还把我只有一根的头发全也给我拔了！”接着一个凳子也愤愤不*地说道：“我虽然没有你们惨，但是我的头骨一个挨一个地被他拔了出来，真是锥刺之痛。”大家又七嘴八舌地诉起苦来。

　　黑板发话了：“大家先别说，我看应该惩罚他，他真是欺人太甚，非得给他点颜色看看，他告诉大家说：“凳子，你把你的背一侧，他就摔倒了。钢笔，你告诉你的兄弟，把他的手指头划出一道口子。桌子，你重心一歪，但不要倒，把他的东西全弄出来，砸中他的脚，让他也体会一下疼的滋味。”

　　这时太阳从东方徐徐升起，同学们陆陆续续走进教室，桌子、椅子、钢笔的兄弟都在准备战斗。那个同学终于来了，桌子一歪，他的东西果然掉下来砸中了他的脚。椅子一歪，他摔了个四脚朝天。钢笔趁机划了一道口子，报仇成功，大家都笑开了花，他的同学们也笑了，唯独他哭丧着脸，后来这位同学再也不敢破坏公共财物了。

教室里的悄悄话5篇（扩展2）

——教室里的悄悄话300字作文3篇

教室里的悄悄话300字作文1

　　放学了，同学们都离开了教室，教室里的桌椅歪歪斜斜，桌子底下缺胳膊少腿的铅笔、橡皮、直尺随处可见。

　　教室里鸦雀无声。“呜呜呜。”传来一阵哭泣声。“疼死我了”，桌子哭着说，他们在我身上乱写乱画，把我的衣服都弄脏了。“”可不是，我被他们坐在身下摇来摇去，都快散架了。“椅子也抱怨起来。”是啊，是啊，“大家都七嘴八舌的诉起苦来。”唉！你们都没有我痛苦。“橡皮愁眉苦脸的说着。”我刚被主人买回来的时候，又是亲，又是闻的，拿我当个宝，现在还不是扎的我浑身是眼，看！我

　　的手指都被弄断了。我帮他改正了那么多错误，还不是这个下场。“铅笔、直尺也纷纷说着自己的遭遇。

　　小鸟飞来告诉我了这件事，我感到很惭愧。你是不是也伤害过你身边的这些朋友？你是不是也应该爱护它们，保护它们，把它们当成真正的朋友呢？让我们一起爱护它们吧！

教室里的悄悄话300字作文2

　　放学了，同学们都陆陆续续地回家了，教室里只剩下同学们的桌子和椅子。

　　讲台边有一张桌子开始说起悄悄话：“我真惨，我的小主人真是太调皮了，把我当成了垃圾桶，把什么东西都往我的肚子里塞，放学了一溜烟就跑了，也不知道来整理整理。”

　　另一张桌子哭着说：“兄弟，我比你更惨哟！我的小主人闲着没事干，就拿小刀来刻我，在我的脸上刻字、画画，弄得我伤痕累累，疼得我哇哇大哭，有时还会用彩色笔在我身上乱涂乱画，所以我就成了一只‘大花猫’，受别人的欺负。”

　　桌子旁的小椅子也伤心地回答道：“桌子大哥，我也比你好不了多少呀，你看我的脚都快散架了，我的小主人整天把我摇来摇去，所以我就快成了小瘸腿了。”

　　正当大家哀声叹气的时候，一张桌子说话了：“我的命运可比你们好多了，我的小主人扎着两条小辫子，很可爱。她非常地爱护我，看我的肚子多干净啊！各种学习用品摆放得整整齐齐。她还经常用抹布给我洗脸，让我舒舒服服的。我的小主人多懂事呀，我好喜欢她哟！希望我能一直伴着她到小学毕业，可别遇到像你们一样的主人。”

　　大家都向它投去了羡慕的目光，说：“唉，要是我们的小主人也像你的主人一样，就该多好啊！”

教室里的悄悄话300字作文3

　　一天晚上，我回到寝室，突出想到我的外衣还在教室里。我连忙跑回去，到了教师门口的时候，我听见了有人小声的说话的声音。这时，我站在门外，一动不动，静静地听着。

　　这时桌子最先说话了，他说：“我真是命苦呀！”椅子问他：“怎么了？”桌子说：“今天，刚下课时，小同学就在我脸上刻写上他们的大名，把我的脚都刻痛了。下课了，我以为可以放松些，他们竟然在我的脚上乱踢，把我的脚都差点踢断了！我痛得直叫，但他们不理会，直到老师来了才停止。”

　　椅子说：“我比你更苦。因为主人上课和下课，都坐在我身上拼命地摇动，还把脚放在我身上踩。”这时，电灯姐姐说：“我倒没你们那么苦，因为我挂得高，他们摸不到我。我又有电，他们又怕。所以，他们不敢碰我。我要跟他们的老师说，叫他们不要伤害你们了。”

　　过了几天，我看见教室里桌凳都修好了，没有被损坏，我真高兴！

教室里的悄悄话5篇（扩展3）

——教室里的悄悄话作文(篇)

教室里的悄悄话作文(篇)1

　　放学了，同学都走完了，大约过了3个小时，天色变暗了，就在这夜深人静的时候，教室里突然传出了哭泣的声音。原来，是教室里的桌椅们在哭呢。

　　讲桌哥哥首先发言：“唉，老是整天在我身上敲敲打打，能的我整天伤痕累累。”“讲桌哥哥，你别提了，爱护我的小主人小兰走了，又换了一个小主人：小刚，他整天在我身上刻刻画画，疼死我了。”桌子弟弟哭诉道。“呜呜呜，我比你还惨呢，下课，我的小主人经常把我那美丽的脸蛋踩的伤痕累累，呜呜呜。”椅子妹妹说完又伤心的哭了。“椅子妹妹，你别哭了，你那还算轻呢。”地板爷爷也说道。“同学们天天把桌子哥哥在我身上摩擦来吗擦去，可疼着呢。”黑板奶奶听到了，连忙拿起粉笔，在自己身上写下了这几个字：爱护公物，人人都有一份应尽的责任！

　　第二天，天亮了，教室里悲伤和痛苦的气氛消失了，只有黑板奶奶身上的几个大字好像在诉说这什么……

教室里的悄悄话5篇（扩展4）

——文具盒里的悄悄话作文10篇

文具盒里的悄悄话作文1

　　夜深了，唯有小主人的`文具盒里闹闹的，原来是成员正在开会呢。

　　一块橡皮说：“我的本领最大，小主人每次写错字了，都要用我。”下面的尺子小弟一步越上讲台，说道：“如果没有我，小主人画直线就画不直，他就要cha，如果这样总cha，那你非得cha烂不可。”尺子和橡皮吵的不可开交，铅笔大娘跨上讲台，说：“小主人第一次用笔，就用的是铅笔。”

　　铅笔大娘刚下台，作业本先生就说：“没有我，你们都没目标，怎么写啊？”

　　一直沉默的文具盒说：“没有我，你们就在书包里怕黑吧！”大家一下leng住了。

　　发表意见时应该先听别人的意见再发表。

文具盒里的悄悄话作文2

　　一天夜里，小明做完作业睡着了，文具盒里说起了悄悄话，钢笔对修正纸说：“我们的主人太不认真了，光写错字，然后让你修补。”修正纸说：“对啊！你们看把我累的，都快成皮包骨头了。”铅笔说：“主人太坏了，写着写着就让我往下掉，摔的`我浑身疼，”橡皮说：“我更惨，主人光写错字，用我檫，我都瘦了许多。”尺子说：“你们别光看主人的缺点，也看看他的优点，比如主人画画很好，英语、数学学的都很好等等，以后让他把不足的改正就行了。”

　　小明睡梦中醒来，听到了这些悄悄话，感到非常惭愧，从此，小明再也不这样了。

文具盒里的悄悄话作文3

　　一天晚上，当人们还在呼呼大睡的时候，文具盒里发出了一阵阵声音，没想到文具盒里的文具竟然奇迹般的活了起来，他们正在议论一个话题，他们在说谁的用途最大。

　　主持人铅笔先发话了：“我们今天来开一个小会，看一看谁的用途最大。”没想到铅笔一点都不公正

　　竟然先开始说了：“哥是最有用的了，我可以帮小主人写字、画图，不要迷恋我呀！”

　　结果，刚刚还安安静静地文具盒里顿时“热闹”起来了，橡皮又去沾光了呢！

　　“是啊！我和铅笔是最好搭档，而且我们还能合体呢！”一道光闪过，“当当当当当，我是橡皮铅笔！”

　　“切，有什么得意的。”钢笔、可擦笔和复写笔（中性笔）走了过来，“现在流行高科技产品，就你那根烂木头，幼儿园小孩才用呢！

　　现在不管是学生还是大人都用我们呢！你们真的老土呀！”

　　“住口！”小型削笔刀、墨囊和笔芯也跑了过来，“我们是你们的后备资源呀！假如小主人上课笔断了或者没水了，都是我们帮助了他，要不然他的本子上就是一片空白。

　　尺子一族出现了，他们说：“我们的功能可多了呢，每一个都有不一样的功能，我是直尺，我是专门画线的

　　它是三角尺，是用来画角的，它是圆尺，是用来量角度也可以画圆形的。我们的功能很强大，你们根本不能与我们比。”

　　圆规也来说话了，我是专门画圆的，小主人可以画不同大小的圆形，而且就算我的笔断了，也有备用的，而且我的针正好在最中间，小主人可以直接画对称线了。

　　会是开不成了，现在直接是吵架了，一只小虫子听到吵架声闻声赶来，使劲劝架，结果架没劝成，反而被钢笔一脚踢了出来

　　虫子大吼道：“你们等着瞧！我一定会回来的！”

　　不一会儿，那只虫子带着“大兵”来了，正当不知所措的时候，文具盒把嘴巴关上了，虫子没有进来，于是就回家了

　　众文具惭愧地对文具盒说：“原来您才是最有用的，要不是您，我们可能会掉到书包里，小主人找不到就会很着急，我们要好好谢谢你。

　　“文具盒说：“我们大家都有用处，我们以后要好好配合小主人写作业，不要再吵架了。”

　　大家惭愧的低下了头，这时，天亮了，小主人又要带着这些文具上学了。

文具盒里的悄悄话作文4

　　在夜深人静的时候，小主人和爸爸妈妈都睡了，但是在小主人的铅笔盒里，文具开了个“争吵会”。

　　苗条的铅笔姐生气的说：“你们的本领都没我大。如果没有我，小主人就无法鞋子，无法写字的话就不能完成作业，完不成作业就会被老师骂！”胖乎乎橡皮走过来，不服的说：“你敢说你本领大，要我说的话，我的本领才最大的，如果铅笔写出错了，只有我才能把错字弄掉，而且你每天都会写错，你没写错一个字，就会消耗我的一点生命。”尺子听到它们的说话火冒三丈的说：“像你们俩说的都不对，其实我的本领才是最大的小主人每次上数学课要两长度时候都需要我，而且我还可以帮小主人画笔直笔直的直线呢！”恰闭合爷爷听了它们的谈话后，叹了口气说：“你们不要吵了，其实你们本领一样大，你们要相互配合，相互帮助，这样才能帮助到小主人。”可是它们还是不停，在当天晚上，任性的橡皮就离家出走了，第二天，小主人没见到橡皮，一下子就怒发冲天，小主人拿起铅笔就把它重重的扔到地上，扔后再踩了几脚，在铅笔盒里的尺子呢？就觉得万分后悔。

　　我们可不能向文具们一样，我们应该团结友爱才行。

　　指导老师:孙老师

　　评语：选材新颖，以轻松愉快的`预期，讲故事向我们娓娓道来，注意字体工整哦！

文具盒里的悄悄话作文5

　　铅笔、橡皮、直尺、钢笔和胶带纸是好朋友。

　　有一天，铅笔、橡皮、直尺、钢笔和胶带纸为了谁当老大而争论不休。铅笔骄傲地说：“小主人没有了我，就写不出字来，所以，我应该当文具中的老大。”橡皮听了，气愤地说：“铅笔，如果你写错了字怎么办？还不是看我橡皮的……。”话还没说完，直尺便打断了橡皮的话：“老大的位子是留给我的"，只有我才能衡量物体的长短……。”“不，不……我应该当老大，主人写信都是我的功劳，所以我要当老大。”钢笔说。“不，不，不，不，你为啥当老大？老大的位子是我的，你写错了字，橡皮又帮不上忙咋办？还不是我的功劳……”文具盒爷爷听见了，微笑着对他们说：“你们的用处都很大，如果你们齐心协力，用处就更大了，你们说，是吗？”听了文具盒爷爷的话，文具们惭愧地低下了头。于是，铅笔、橡皮、直尺、钢笔和胶带纸又成了以前的好朋友。

　　这个故事告诉我们：尺有所短，寸有所长，只有大家齐心协力，才能做出更大的贡献。

文具盒里的悄悄话作文6

　　我的书包里有一个文具盒，它是紫色的。与其说文具盒，还不如说是紫色的笔袋呢。因为那天白天我摔断了一笔的笔尖，所以一直都记着那支笔。晚上，我想着想着就睡着了。还做了一个关于文具的"梦。

　　梦里是这样的。自动铅笔对朋友们说：“主人可真狠，让我的脚一直把笔芯夹着，只要把我的头一按，夹着的笔芯就会向下一点。这是我最害怕的了，因为笔芯一旦变短，就会插一些小的给我，特别疼。”笔芯听了，说：“我还不是一样，主人每次写字的时候都把我放的长长的，害得我的身体每次都被折断，我的好多伙伴就是因为这样都只剩头了。

　　直尺也来凑热闹：“我的身体本来是白色的，主人用你们把我画的黑乎乎的。现在，主人都不喜欢我了。”三角板来诉苦了：“上数学课的时候，主人用我的手和腿来画直角，下课的时候主人把我套在笔上转，我好昏！而且当笔固定不住时，我就会被摔在地上，好多处都肿了，有时还会被踩着，我被捡起来时，那真是腰酸背痛！”橡皮擦含着眼泪说：“你们那点痛算的了什么，我以前又白又胖，可是每次你们被写错了的时候就把我的皮肤紧紧地贴在纸上擦。现在，我都变成一个又黑又瘦的小不点了。”

　　正当文具们七嘴八舌的诉苦时，我打了一个喷嚏，他们连忙躺了下来。

　　醒来后就给我了一个启示：每个东西都是有生命的，我们要好好爱惜它。

文具盒里的悄悄话作文7

　　今天星期三，没家庭作业，小主人放学回家把书包一放就出去玩了，文具盒里，文具们讲起了悄悄话。

　　最先开口的是绿衣服的橡皮，它说：“小主人可喜欢用我了，每天要用我十几次，我的身材越来越苗条了。”小熊模样的修正带也说：“是啊是啊，小主人总写错别字，还总要我用舌头去舔掉，我吃了太多的脏东西，我的肠胃都一卷一卷地坏掉了，作业本也搞得象个大花脸。”

　　铅笔有点闷闷不乐，它说：“我发现小主人好象不喜欢我了，现在都不怎么用我了。”蓝笔安慰铅笔说：“你不用伤心，小主人长大了，她现在多用蓝笔了。她经常写错别字确实是个坏习惯，浪费橡皮、修正带，还浪费了时间。”

　　文具盒也说话了，它说：“对呀对呀，让我们一起祝愿小主人早日改掉坏习惯，写字、做作业又快又对，学习也越来越好。”

文具盒里的悄悄话作文8

　　在一个宁静的夜晚，书包里传来一阵阵话语。噫？是在谁在说话？原来是文具盒里的悄悄话：“唉，我本来是一块漂亮的像皮，可是，我的小主人老从我身上切小块，用来打同桌，现在还疼着呢！”一个伤痕累累的像皮说。这是，自动铅笔发话了：“你也别太伤心，你看我，本来还好好的，可是，现在主人都把我的“裤子”、“头”、“手”全部打坏了，我都快要被扔了。”“都看看我吧！”一支尺子说：“本来我还非常坚固，可我现在已被小主人整得快骨折了！”“还是看看我吧！以前我还是一个红红的、干静的、多层又好看的文具盒，可我现在多层全被小主人扔了，红色脱皮成了蓝色，因这小主人老拿墨水向我泼。”文具盒苦诉道。“唉”文具盒里齐声叹道。

　　这时，太阳已高高升起，悄悄话已荡然无存，文具们等待着新一天的开始……它们希望新的一天会有更好的生活……

文具盒里的悄悄话作文9

　　在一个夜深人静的时候，小学生明明被一场噩梦惊醒了，忽然听到摆放在桌子上的文具盒里面发出了伤心的声音。他很奇怪，于是就走到了桌子前面。

　　“呜，呜，呜……”

　　“咦，谁在哭啊？”一个温柔的声音问道，原来是尺子姐姐先被一阵哭声给吵醒了。

　　“我是主人从商店里面刚刚买回来的一支漂亮的铅笔，可是他却一点儿也不珍惜我。比如说每次用完了我，把我往桌子上一扔，就走了。过了一会儿，我“啪叽”一声就掉到硬硬的地板上，铅骨头立马摔断了，当场疼晕了过去！还有一次，小主人一生气竟然把我漂亮的外衣给揪掉了。还有就是做不出数学题的时候老爱啃我的身体，我可真是难受死了，呜，呜，呜……”铅笔妹妹边说边伤心地流泪。

　　“唉，我也好不到哪儿去啊。”尺子姐姐说道，“小主人一下课总习惯拿着你往我身上的一个*塞，然后就拿着你转，可是转晕的不是你而是我呀！还有啊，他老是拿橡皮弟弟往我身上擦，害得我身上原本漂亮的图案被橡皮弟弟擦得一干二净了。”原本温柔的尺子姐姐现在也变得伤心起来。

　　“真是对不起啊，我也不想这样的……”橡皮弟弟应声说道，“不过，我也经历过小主人不爱护我的时候。比如说小主人没事就抠我的身体，害得我现在身上全是伤痕。有时候还把我扔到天花板上，我又掉了下来，摔得我可是头昏眼花呢……”

　　橡皮弟弟还没说完，另一个声音就传来了，“我也好不到哪里去呀！”

　　“原来是钢笔哥哥啊！”大家异口同声地说道。

　　“我呀，也有主人不爱护我的时候，小主人给我充满了墨水以后，就不管我了。别忘了，我的身上还有墨水呢，全身的衣服都变成大花脸了！还有一做不出题的时候就拿着我敲桌子，我可真是受够了！”钢笔哥哥说道。

　　“哎，我说咱们明天搞一次大逃亡，怎么样？”橡皮弟弟提议道。

　　“好啊，好啊！”铅笔妹妹开心地嚷道。

　　“咱们要不然搞一次大反击吧？”钢笔哥哥说。

　　“这好像也是个好想法耶……”铅笔妹妹说。

　　“咱们这样，先搞一次大反击，再逃走吧？”聪明的尺子姐姐说。

　　“还是这个主意好！”大家一起说道。

　　“小主人再用我的时候，我就一直断铅。”铅笔妹妹说。

　　“我呢，就把自己的身子弄歪，让他没法画直线。”尺子姐姐说。

　　橡皮弟弟接着说道：“我把自己弄得黑乎乎的，让他擦不掉字。”

　　“我就把墨水都吸到最里面去，让它不出水。”钢笔哥哥说。

　　“好，就这样了，我们搞一次大反击，再逃跑。”尺子姐姐最后说。

　　“千万别这样，千万别这样！”小主人明明听到这里连忙说，“我以后再也不这样对你们了。”

　　从此，明明变成了一个非常爱护文具的小朋友。不仅如此，他的学习成绩也提高了不少呢。

　　山东省青岛市四方实验小学三年级:魔法小贝

文具盒里的悄悄话作文10

　　经过一天的劳累，不少文具都睡着了，只有铅笔和橡皮擦没有睡。它们剑拔弩张地看着对方，似乎只要对方一扑过来，它们就会进行一场恶斗。其实铅笔和橡皮擦从以前就不合，它们总是认为自己的功劳最大。

　　“小矮子，你好丑啊，还总是跟在我屁股后面擦擦擦，可见，我的功劳最大。”铅笔说。橡皮擦不甘示弱地答道：“瘦高子，你别以为你高就了不起，我跟在你后面擦去主人不要的东西，是我的职责，而且铅笔的寿命是你们笔家族中最短的，过不了多久你就会被主人淘汰掉，哈哈哈。”“你……你……你！”铅笔气得说不出话来，脸上青一阵红一阵。

　　“不过，至少你们比我们丑多了，看我大哥钢笔就知道，那威武的身材和银光闪闪的笔头是任何文具都比不过的。”说到这里，铅笔的心情顿时好了许多。

　　这时，毛笔爷爷出现了，它说：“你们刚才的对话我都听见了，橡皮擦，如果没有铅笔在纸上写来写去，你还有东西可以擦吗？还有你，铅笔，你那高傲的性格可得改改了，如果没有卷笔刀为你削笔，你还怎么写？你们应该团结协作，要知道，所有东西都有自己的价值，缺了谁都不行，你们知道了吗？”

　　“知道了。”它们异口同声的说道。

　　从此以后，铅笔和橡皮擦变成了一对互帮互助的好朋友。

教室里的悄悄话5篇（扩展5）

——流浪文具的悄悄话作文10篇

流浪文具的悄悄话作文1

　　夜深了，四周一片寂静，工作一天的人们都已经进入梦乡，而文具盒里的小伙伴们，却因主人的不爱护发出了宣泄。

　　一家之长文具盒首先发话：主人每次用完笔总不盖笔帽，笔头一直在我的身上划来划去，又痛又痒，还毁了我美丽的外表。钢笔听了，激动地说：是啊，主人总不盖我的笔帽，害的我整天东撞西撞，头都快撞失忆了，全身都是伤。有时小主人写不出字了，拼命地甩，晕得我直吐呀！橡皮哭丧着脸说：主人总喜欢用小刀割我的身子，使我伤痕累累，痛得直叫。有时害我掉地上，还用脚去踩，我全身灰尘，美丽的外表没有了。铅笔也很难过：我比你们也好不到哪里去。小主人每次写完作业，把我随手一扔，我咕噜噜滚出好远，跌得鼻青脸肿的。有时小主人写字特别用力，都弄断了我的脚，一想起来就后怕！四个小伙伴说的话，使其余的文具们十分害怕，虽然它们是主人新买的，但过不了多久，还会被受伤害。大家纷纷议论起来，想出了一个绝佳的好办法。

　　第二天，文具们的主人星星，按照*常一样，收拾好书包，就背着上学去。可她丝毫不知道，自己即将被受惩罚。来到学校后，准备数学考试，星星拿出钢笔，开始写答卷，可谁知钢笔突然吐出一汪污水，弄得试卷又黑又湿，还好没有弄湿题目，星星用纸巾擦了擦，用铅笔写起来，可铅笔也不听话，星星写1它偏写2，用橡皮擦，可越擦越黑，星星绝望了。没过多久，考试就结束了，星星没有办法，只好拿着白卷交了上去，得到了一只大鸭蛋，她伤心得痛哭起来。这时，铅笔跳了起来，在试卷上写了：对不起，请原谅，但以后要爱护我们几个大字，星星见了拼命点头，表示同意。

　　又是一个美丽的夜晚，主人星星听了文具们的教诲，从此十分爱护它们，文具们也齐心协力地为星星服务。从那一天起，书桌上再也不会出现零零碎碎的文具，星星和文具们共同进入梦乡。

流浪文具的悄悄话作文2

　　夜深了，等小主人睡着了，文具大家庭开起会来，他们这次开会的目的是为了评出在大家庭中谁的功劳最大，大会是由笔袋主持的。

　　第一个发言的是铅笔，他小声的说：“我的功劳最大，我天天为小主人写字。你们看小主人写的字多漂亮！”橡皮不屑的撇撇嘴：“就你？你让小主人写出得字歪歪扭扭的，像毛毛虫虫。再说了，你写的错字还要我擦掉，累得我每天都要直喘气！”铅笔慌了，赶紧为自己辩解：“不是，不是，这是小主人那天不用心，我还提醒过他，不是我的错！”铅笔分辨说。尺子见它们在你一言，我一语的争论不止，也上来说：“你们不要争了，我的功劳才是最大，我天天为小主人量刻度，画线条，要不是我，数学作业上弯弯曲曲就像小路一样，要是被老师发现了，小主人就要被老师骂了。”

　　它们争论了好久，谁也争不过谁，只好去找文具盒法官评理，文具盒法官听后，一脸正气地说：“你们都有自己的用处，但也要看别人的用处啊！”

　　尺子、铅笔、橡皮恍然大悟原来每个人都有自己的优点，只有大家团结一心，才能帮助主人完成学业！

流浪文具的悄悄话作文3

　　一天晚上，文具们在文具盒里吐槽小主人对它们不好。

　　铅笔大喊起来，说：“小主人总是把我拿在手里转来转去，害得我每次都被转得头昏眼花。”橡皮说：“铅笔姐姐，你那还算可以了，我经常被小主人用黑色彩笔画来画去，搞得我那漂亮的裙子乌黑乌黑的。”直尺说：“你们都别提了，我经常被小主人敲来敲去，每次都浑身是伤。”

　　我们要爱护文具，不要向小主人这样，要批评这个小主人，让他改正错误，爱护文具。

流浪文具的悄悄话作文4

　　一天晚上，文具盒里的铅笔、尺子和橡皮，都来开大会了。

　　他们悄悄说着……铅笔说：“小主人一定是不爱我了。因为她总是拿着我玩，不好好写字，龙飞凤舞的字，我看着都眼花了。”尺子说：“小主人整天都在玩我。幸好我是软尺，要不然的话，早就骨折了。”橡皮连忙接着尺子的话说：“小主人对我更残忍。没写错字也找我帮忙，所以我才变成小矮人的。”

　　小伙伴们都伤心地叹着气，说：“我们一定要改正小主人的坏毛病。让小主人更加爱我们一点。也要爱护每一种文具。”

流浪文具的悄悄话作文5

　　一天文具盒里正开着热闹的派对，文具们正在说悄悄话呢。小铅笔妹妹说：“小主人一点都不爱护我，把我使劲握在手里，用我的脚写字，我的脚都快断了。”橡皮哥哥走过来说：“他把我也握在手里，来回摩擦，弄得我也快粉身碎骨。”尺子弟弟拍了拍橡皮的肩说：“小主人把我放在纸上用铅笔妹妹的脚来画直线，在纸上转来转去的，画出了一幅画，我已经昏死了。”

　　我们要爱护文具，不要向那个小主人学习，要当一个好的小主人。

流浪文具的悄悄话作文6

　　一天夜里，文具盒铅笔、直尺和橡皮在说悄悄说。

　　铅笔先跳了出来生气的说：“可恶的小主人，经常掰我们铅笔，把我的爸爸、妈妈、爷爷……都掰断了。”直尺跳过来说：“你觉得小主人对我能好一点吗？小主人，每一次下课都要玩我，把我放在桌子边上弹。”橡皮也跳了过来，看见它的身体变成了两半。铅笔问：“橡皮，你怎么了？”橡皮说：“小主人，一下课就用直尺子切我，把我切成了两半。”

　　我们不能像小主人那样，要爱护文具。

流浪文具的悄悄话作文7

　　一天，爸爸把他心爱的金笔给了我，这是他从来不许别人动的笔啊!我拿在手里乐得一蹦三尺高，翻来覆去看了半天，然后才把它小心翼翼地放进了文具盒里。

　　文具盒里的老伙伴们可高兴啦，又是鼓掌又是叫喊，表示热烈欢迎。不一会儿，金笔就和老伙伴们结成了好朋友，大家在一起天南海北地攀谈起来。谈着谈着，它们纷纷向金笔介绍起我来了。我怀着好奇的心情侧着耳静静地听着。

　　铅笔发言说：“说实在话，我们的小主人贪玩得很，写起字来，身子侧着，让我向外倒着，他一戳一戳的，有时还要把我放到嘴里用牙咬咬，疼得我冷汗直冒。你们瞧，我身上的伤痕，现在还在隐隐作痛呢。”

　　圆珠笔叹了口气说：“你们瞧，我的帽子也被小主人咬裂了，遇到风寒，我的头就疼呢。”

　　橡皮伤心地流着泪说：“小主人做的作业不好，老师叫他重做，他就拿我使劲地擦啊，擦啊……你们看，我原来胖胖的身体，现在已骨瘦如柴了。”

　　这时躺在角落边的小刀插话说：“小主人有一次在上课时，把我拿出来，在铅笔老弟身上乱刻划，老师看见了，批评了小主人，同时也把我收去，关了大半天禁闭。”

　　毛笔接着小刀的话茬说：“最遭殃的要数我了，小主人拿你把我一头秀发也截去了一段，羞得我难以见人，写出来的字像扫帚刷出来的。”说完又叹了一口气。

　　这时，圆珠笔提议说：“大家静一静，静一静，请新伙伴给我们谈谈见解吧，好吗?”

　　金笔在大家的掌声中开始了发言：

　　“其实，我也没有什么见解可讲的，只想把我的经历和大家讲讲。前年我刚从金笔厂出来，正巧领导把我奖给了市教育先进工作者，也就是现在小主人的爸爸。从此，我时时伴随着他，工作学习到深夜十点钟也习以为常。我伴随主人，刻苦钻研教材，上了许多令人称誉的好课；伴随主人，撰写了教育教学论文；伴随主人，批阅了干百篇佳作……当主人的文章、学生的佳作见报后，我心里真有一种说不出的快乐感。前天，主人决定将我赠给他的孩子，我怎舍得离开主人呢?我曾暗暗掉过几次眼泪。主人像看透了我的.心思，今天赠笔前又对我说：‘金笔呀，我也舍不得你，为什么我不另买一支笔给孩子呢?原因不说你也明白吧!’就这样，我就来到了你们中间……”

　　我听到这里，羞愧地低下了头，打开文具盒，说：“刚才，你们的议论我全听到了，爸爸赠笔的用意我也明白了。今后，我一定要让你们在我手里闪光发热，为祖国的兴旺发达学好本领。”

　　文具盒中的小伙伴们听了，点了点头说：“相信你，小主人。”

流浪文具的悄悄话作文8

　　在一个深黑的夜晚，文具们正在悄悄的谈话。

　　铅笔小弟弟说：“我的主人在上课的时候经常拿我在课桌上画来画去，一个学期，起码要用掉100枝，*均每天要0。27枝。哎，谁知道主人家有多少钱呢?”

　　橡皮爷爷也开话了：“我的主人十分穷，所以他十分节约。我记得又一次，他的铅笔没了，他要妈妈买，可是他妈不买。于是，他就去学校捡易拉罐，去攒钱买铅笔。”说完，就哭了起来。“呜呜呜呜呜呜……”

　　直尺姐姐也加入了他们的团队：“我的主人属于不穷也不富，虽然这样，但她还是很节约，每次上课认真听讲，从来不做小动作，所以文具用的时间也很长，这些我都是看在眼里。”

　　最后这些文具一起发誓：“我们从此一定要造福人类，为主人造福！”

流浪文具的悄悄话作文9

　　在一个夜深人静的晚上，星星在天空中眨着眼睛，月亮姐姐扯了一片云遮住自己的面庞，江江也早已进入了梦乡。突然，从江江桌上的文具盒里传来一阵窸窸窣窣的声音，这是怎么回事呢？

　　原来，文具们正在开会，集体“控诉”江江不爱惜它们的“罪行”。

　　首先说话的是铅笔，它双手叉腰，愤怒地说：“江江老是啃我，这不是毁我玉树临风的形象吗？瞧！他都把我的新衣服啃烂了！”

　　“可不是嘛！”橡皮没精打采，垂头丧气地说：“他没事就拿把美术刀在我身上做手术，我敢说如果他是医生，肯定不合格！”

　　这时，只见软尺也双手抱头，痛苦地说：“是呀，江江总是把我当弓，把橡皮弟弟当子弹弹出去，这不是挑拨我们之间的关系吗？再说了，我虽然很柔软，但是如果把我弯到了极限我也痛啊！”

　　正在这时，钢笔抹着眼泪，伤心地附和道：“我可是江江最忠实的伙伴，每天都给他勾勒出最美的线条，写出美观的字体，可是他经常忘记把我放回笔盒，比如昨晚要不是他妈妈提醒，我差点就孤单地流浪在书桌上了。”

　　钢笔话音刚落，只听“当”的一声，划破了深夜的宁静，原来是放在桌沿的文具盒大哥摔倒在地上。江江一骨碌从床上坐起来，揉揉眼睛，看到文具撒落一地，不禁也有些心疼，他一边捡起文具一边想：唉！都怪我粗心，没有把文具盒收好放到书包里。“都怪我……都怪我！”重复说着这句话再次进入了梦乡。这时，文具们在梦中突然变成了好多面目狰狞的飞镖，飞向江江，吓得江江发誓再也不敢欺负文具们啦！

　　文具虽无语，但也有“物语”。同学们，你们有没有像江江一样的坏毛病呢？如果有，就快改正过来吧，让我们一起爱惜文具！

流浪文具的悄悄话作文10

　　夜深了，人们都睡着了听着，听着，声音在哪里？原来嘉嘉文具盒里的文具在小主人睡着的时候低语。

　　只有一支笔说：“哦，我真可怜！小师傅在我做作业的时候经常咬我，这不仅让我的疼痛难忍，也让小师傅难忍，因为小师傅把我身上的细菌吃进肚子里。更何况，我受不了小师傅经常给我的脏水！”

　　“你的痛苦是什么？”一支铅笔接着说：“小主人经常用我当飞镖，我的头已经断了很多次。小主人看到我骨折了，就不理我，把我扔到垃圾桶里。是小主人的母亲把我抱起来剃了光头。”

　　“你没有我那么痛苦！”下层的统治者也说：“小主人经常用我敲桌子，用我和她的小朋友当武器来竞争。因为这个，我这里少了一块，那里少了一块。唉，真对不起……”

　　“什么，什么？你也这么说吗？”被他们的声音吵醒的小橡皮并没有等统治者说完，所以他说出了自己的经历。”当小主人感到无聊时，他经常用刀把我的肉一块一块地切下来。别提他心里的痛苦！”

　　“是的，是的！小师傅经常……”我和你讨论了文具盒里所有的文具直到第二天早上

　　第二天，佳佳发现了一张纸条。昨晚是用钢笔和铅笔写的。上面说：

　　“小主人：

　　请不要再折磨我们了！

　　你的文具”

　　这时，佳佳才意识到自己当初有多残忍。她发誓将来要好好保护她的文具。

教室里的悄悄话5篇（扩展6）

——中班教案悄悄话3篇

中班教案悄悄话1

　　设计思路：

　　中班年龄段的幼儿常常以自我为中心，因为一点小事就会与同伴发生争执，不会与同伴友好相处，更不知道如何关心、帮助同伴。《悄悄话》这个故事正是关于同伴之间如何互相帮助，阅读这个故事能够使幼儿体验帮助同伴的快乐，学习如何关爱他人。

　　活动目标：

　　1．观察、了解“小羊遇到困难，同伴们一起来帮忙”的故事情节，愿意在故事情境的表演中学说故事中的对话。

　　2．体会帮助别人是件很快乐的事情。

　　3．激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　　4．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　活动准备：

　　故事书《悄悄话》、动物头饰、PPT、故事录音。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事画面，表演故事情境

　　【师】今天，老师带来一个有关“悄悄话”的故事。你们看，发生什么事情了?从哪里看出是小羊家的门被堵住了?小羊的表情是怎样的?谁愿意来扮演这只“大吃一惊”的小羊?

　　(在欣赏故事的第一部分时，我并没有直接告诉幼儿“一块大石头堵住了小羊家的门”，而是通过提问引导幼儿自己观察故事画面，目的是为了帮助幼儿搭建一个“脚手架”，使他们了解如何通过观察画面之间的联系来理解图意，当幼儿回答“看到门上有小羊照片的牌子”时，我知道他们已经看懂了故事画面。小羊的面部表情也是我强调让幼儿重点观察的地方，从小羊的面部表情可以联想到它的心理活动，从而帮助幼儿更好地进行情境表演。)

　　【师】小羊是怎样做的?我们一起来帮它加油。石头被推开了吗?小羊想了什么办法?小羊的朋友都有谁?谁愿意来扮演这些动物朋友?

　　【师】小羊、小鸡和小青蛙用尽全力去推石头，可是石头实在太重了，三个小伙伴还是推不动。眼看着天就要黑了，小羊却回不了家，大家帮小羊想想办法吧。

　　【幼】请大象来帮忙，请鳄鱼来帮忙……请小熊来帮忙。

　　【师】为什么会想到请小熊来帮忙呢?

　　【幼】因为小熊的力气大。

　　【师】对啊，小熊是森林里的大力士。森林里正准备举行一场动物奥运会，小熊报名参加了举重比赛，这几天小熊每天都在练习举重。当小羊它们找到小熊帮忙的时候，小熊刚练习完举重想回家睡觉。小青蛙会怎么对小熊说呢?小熊为什么没有答应帮助小羊推石头呢?

　　【幼】小熊每天都在练习举重，太辛苦了，它想赶快回家睡觉。

　　(在这里我增加了“小熊要参加动物奥运会”的情节，使故事更加完整，也更有利于幼儿展开想象，他们都能想到小熊并不是故意不愿帮助同伴，而是因为练习举重太辛苦了。幼儿对情境表演也很感兴趣，他们都会用简单的语言为小动物们加油：“一、二、三，用力推……”通过表演，幼儿完全沉浸在故事情节中。)

　　【师】你们谁来帮小羊劝劝小熊呀?小鸡想出了什么好办法?小鸡会对小熊说什么呢?(请一个幼儿扮演小熊，教师扮演小鸡，以说悄悄话的形式告诉幼儿故事的结尾部分。

　　二、听赏故事

　　【师】现在，我们一边听故事，一边看故事书吧。

　　(我认为早期阅读重在对幼儿阅读习惯的培养，如怎么翻书，先看哪一页等，因此我在故事录音中也加入了这部分的内容，让幼儿在听赏故事的过程中，养成良好的阅读习惯。)

　　活动反思：

　　仔细阅读了《悄悄话》这个故事后，我发现故事内容中存在着“空白点”，即“小熊不愿帮助小羊推开石头”这部分，作者没有说明小熊为什么会拒绝帮助同伴，使故事情节的发展显得不够合理，而且这样的情节安排也会对幼儿产生负面影响。因此，我通过增加一些情节以填补故事中的这一“空白点”：小熊要参加森林里的动物奥运会，每天都在练习举重，当同伴们请小熊帮忙的时候，小熊刚练完举重，觉得很累，想回家睡觉。

　　在活动过程中，我把重点放在了引导幼儿观察故事画面以及表演故事情境上。整个活动过程中，幼儿都非常投入，始终和教师一起沉浸在故事情境中：当他们知道小羊、小鸡和小青蛙推不动大石头的时候，他们想到要找小熊、大象等力气大的动物来帮忙；当他们发现小熊不愿意帮助小羊的时候，就想了很多的办法来劝说小熊；当小熊推开了大石头，他们和小动物们一起欢呼雀跃，一起夸奖小熊。可以看到，幼儿很喜欢这个故事，并从中体会到了帮助别人的快乐情感。

　　小百科：悄悄，指声音低微，不声不响。多形容声音很轻，有寂静安静之意，另外，也表示“小声地,偷偷地”的意思。

中班教案悄悄话2

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿初步养成根据实物标记逐页阅读图书的习惯，培养幼儿对阅读活动的兴趣。

　　2、帮助幼儿通过阅读活动，初步理解图书的主要内容。

　　3、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

　　二、活动准备

　　1、幼儿操作材料“悄悄话”。

　　>2、苹果、梨子、西瓜、香蕉四张实物标记图，背景音乐磁带、录音机。

　　3、“找朋友”音乐磁带，“悄悄话”故事磁带。

　　三、活动过程

　　1、帮助幼儿掌握阅读图书的基本方法，建立初步的阅读习惯。

　　2、带领幼儿根据水果标记图逐页阅读图书，并不断提醒幼儿看清“水果”页码。可提下列问题引导幼儿观察画面、理解故事内容。

　　3、围绕重点，开展讨论并迁移阅读经验，进一步理解故事情节。

　　4、播放故事磁带，带幼儿完整阅读故事。

　　5、音乐游戏“找呀找朋友”。

中班教案悄悄话3

　　教学目标：

　　1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。

　　2、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演，发展幼儿的记忆力和表现力。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

　　教学准备：

　　1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。

　　2、创设环境：垃圾角

　　3、PPT课件

　　4、旧报纸、饮料罐、塑料袋、废电池、纸箱等。

　　教学过程：

　　1、教师做扫垃圾的动作，PPT出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。

　　教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢?”

　　2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。提问：

　　(1)刚才有什么垃圾在说话?

　　(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?

　　(3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?

　　3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。提问：

　　(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的?

　　(2)为什么会有这么多垃圾?

　　(3)垃圾对人们有什么害处呢?

　　(4)我们要怎样减少垃圾，保护环境?

　　4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。

　　先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。

　　5、活动结束：

　　教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。”

　　附故事：垃圾的悄悄话

　　人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。”饮料罐说：“实在太挤了，我的身体变形了。”塑料袋、电池、纸箱也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担心。”

　　活动反思：

　　我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾，而这些垃圾已经对我们的环境造成了严重的污染和侵害，因此，我选择了这一既贴近我们生活又被我们忽视的“垃圾”这一活动内容，希望通过活动激发幼儿的环境报意识。活动很成功

　　小百科：垃圾是失去使用价值、无法利用的废弃物品，是物质循环的重要环节。是不被需要或无用的固体、流体物质。

教室里的悄悄话5篇（扩展7）

——说给妈妈的悄悄话作文3篇

说给妈妈的悄悄话作文1

　　妈妈，您好！感谢您这十几年来对我的精心照顾和对我无微不至的关怀。可是，我有些话要对你诉说：

　　妈妈，请不要把我的漫画书藏起来。我知道您是想让我多读古今中外名著，把我所有的漫画书都藏了起来。可是，我并没有完全沉沦于此，我还是乐于在名著中遨游，轻叩诗歌的大门。但是，漫画和音乐一样也是一种放松的方式，也能愉悦身心，它们能为我增添生活的乐趣，难道您不希望自己的儿子成为一个幽默的人吗？

　　还有，您总是絮絮叨叨地叮嘱我每一件事情，我知道您是为我好，但是您听说过有一种爱叫放手吗？“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我已经不小了，是一个即将步入初中的大孩子了，请放手吧，妈妈。我应该学习独自面对困难，挑战挫折，这将是我人生的一笔宝贵的财富。还记得那次军训吗？我“出征”三天，那是一次难忘的经历。我顶着烈日站军姿，汗流浃背，腰酸背痛，咬牙坚持，虽然辛苦，但收获了隐忍坚持。妈妈，您不是经常说男子汉就要坚强吗？所以，请让我尝试独自飞翔吧。

　　感谢您，妈妈。虽然您有时斥责我，让我很不高兴，但是我依然爱您，感谢您！

说给妈妈的悄悄话作文2

　　妈妈的爱犹如阳光沐浴着我，犹如雨露滋润着我，犹如春风温暖着我。可是有时也给我带来了许多烦恼。

　　一天早晨吃饭了，我吃了一个鸡蛋，一碗粥，本以为营养足够了。可妈妈偏偏又往我碗里夹了两片鱼肉，说吃鱼会变聪明。没办法，我只能勉强噎了下去，可没想到的是，但我吃完时，妈妈又为我夹了两片。唉，还得硬吃下去，免得妈妈发火。

　　今年，我12岁，已经小学六年级了，特别想像别的同学那样，自己一个人上学回家。这学期，在我强烈的要求之下，妈妈终于同意了。每天我都边跳边唱地去学校，高兴极了。可是我还是常常看见妈妈在后面偷偷的跟着，不放心我一个人走。唉，真烦人！

　　妈妈的唠叨也是我的烦恼之一。做作业时总是叮嘱：“字要写的.好点儿，姿势要端正。看电视时，离电视机远点儿，不要看太长时间……”这些话我已经倒背如流，可妈妈还是不厌其烦的唠叨。

　　妈妈对我的关心太多，却忽视了自己。她每天草草的吃饭匆匆的上班，回家还要照顾我这个不老实的儿子。身体一天比一天虚弱。我真想对您说：“妈妈您能不能少爱点我，而多关心些自己呢？”

说给妈妈的悄悄话作文3

　　妈妈，有一件事一直埋藏在我心里，今天我想悄悄地告诉您。

　　那是最近一段时间的事了，第四次英语还没有默写。我一回到家您就问我“一个单元又要学完了，你默写了没有？”我说“还没有默写呢！”，您又说“那你赶紧复习一下吧，等会儿还要去打球，我去烧菜了。”“知道了，我一定会认真复习的。”我信誓旦旦地说。

　　我手里拿了一本英语书，前面翻翻，后面翻翻，有些心不在焉的样子。过了一会儿，您烧好了饭，在外面大声说：“小苏乐，菜烧好了，你出来吃饭吧。”我听到这句话开心极了，扔下书就往外跑。

　　在餐桌上，您帮我烧了很多的菜，还把我最爱吃的给我。我说还想吃一个西兰花烧肉，您马上就给我烧。可我却没有认真地看书，还骗您说我都会了，其实我一个字都没看进去。您教我我竟然还说您烦。

　　可是，这次的第四单元考试，我终于“现原形”了，考前我跟您说如果我考满88分就让您带我去吃披萨，可是我才考了84分。你并没有责怪我，只是叫爸爸给我出题并讲解错误原因，还带我出去玩，出去吃好东西。我感到有非常愧疚。您做的都是为了我好，但我却不知道感恩，经常给您提一些不必要的要求来麻烦您，我现在知道我做得不妥当，但是我一定会慢慢地改正。以后我还是希望您对我严格一些，因为这是为我好。

　　妈妈，您能原谅我吗？

教室里的悄悄话5篇（扩展8）

——《悄悄话》大班教案3篇

《悄悄话》大班教案1

　　活动目标：

　　1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。

　　2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、材料：一些需要幼儿传的短语或句子。

　　2、环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。

　　活动过程：

　　（一）创设情景，引发兴趣。

　　师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊？

　　师：恩！可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢？（小朋友讨论）师：小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好？

　　（二）交代规则，明确玩法师：老师先把悄悄话说给我旁边的**×听，请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再悄悄告诉∨∨，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊？

　　师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了！大家能不能做到啊？

　　师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么！看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好？

　　（三）教师参与，全班游戏师：请你（最后一个小朋友）来说说，你听到的是什么？

　　（四）分组竞赛师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友说得最清楚，听得最仔细。

　　将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿相同的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜）

　　（五）活动延伸

　　师：今天我们玩了"悄悄话"的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒！大家开不开心啊？今天回家，老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好？

　　注意：若说对了，给予表扬；若说错了，给予鼓励。

　　教学反思：

　　这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

《悄悄话》大班教案2

　　活动目标

　　1、通过观察讨论、交流分享的方式，读懂画面内容，进一步体会“悄悄话”的含义。

　　2、能用“**在跟（同、和）**说悄悄话。”句式来描述画面并学习有感情朗读。

　　3、培养幼儿自主阅读的"能力，体验合作阅读带来的乐趣。

　　4、培养细致观察和较完整表述能力。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备

　　1、知识经验准备：幼儿有过说悄悄话的体验。

　　2、物质材料准备：分享阅读大书（遮盖文字）、小书（遮盖文字）、字卡“？ ？说悄悄话。”、轻音乐

　　活动过程

　　一、问题导入，激发幼儿兴趣。

　　1、师：每个人心里都有许多的小秘密，如果你想把你的秘密跟别人分享，你们会想告诉谁呢？你会怎样告诉他们？（轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说……会告诉爸爸、妈妈、好朋友……）

　　2、师：你们为什么愿意把小秘密告诉爸爸妈妈、好朋友和老师呢？”（因为我喜欢他们、我爱他们……）

　　小结：

　　哦，原来悄悄话就是把自己心中的秘密说给自己喜欢和爱自己的人听的。说的时候要：轻轻、小声、贴着耳朵说……

　　3、师：今天李老师带来一本有趣的讲“悄悄话”的书。想请小朋友自己来读一读。

　　二、自主阅读，引导幼儿读懂画面。

　　1、提出阅读要求：

　　幼儿两两合作阅读；找出自己最喜欢的那一页，仔细观察说出谁在跟谁说悄悄话。

　　（出示图示 ：？ ？ 说悄悄话）

　　2、逐页阅读，交流分享。

　　引导幼儿运用“**在跟（同、和）**说悄悄话”。

　　三、合作阅读

　　1、幼儿在音乐的伴奏下轻声朗读小书，学习有表情地朗读。

　　2、请一两组幼儿示范朗读。

　　（师生讨论朗读要求：该用怎样的声音和表情来朗读更好听呢？）

　　四、分享阅读。

　　请幼儿将读本读给客人老师听。

　　（讨论猜测：它们会说什么悄悄话呢？）

　　五、欣赏阅读。迁移读本内容，为下次拓展阅读做铺垫。

　　展示收集的有关“悄悄话”的图片，引导幼儿说一说，猜猜他们说些什么。

　　活动延伸

　　1、请幼儿在日常活动中多观察大自然中的“悄悄话”，并引导幼儿用绘画的方式记录下来。

　　2、亲子制作小书《悄悄话》。

　　附散文

　　听，鸟儿在和森林说悄悄话。听，鱼儿在和小河说悄悄话。听，风儿在和叶子说悄悄话。听，雨水在和屋檐说悄悄话。听，蜜蜂在和花儿说悄悄话。听，蟋蟀在和月亮说悄悄话。听，海螺在和小姑娘说悄悄话。听，我在和妈妈说什么？

　　活动反思：

　　本次活动教师试图借助读本，让幼儿在“发现——感受——表达”这样的线索中去领略大自然中美妙的声音、现象以及学习用诗一样美感的语言来表达，体会朋友之间的亲密友好。该活动采用以下的学习方式，让幼儿进一步理解“悄悄话”的活动内涵，体验合作学习带来的乐趣，培养幼儿自主阅读的能力。

　　首先问题激趣。你有秘密会跟谁分享？你是怎样把自己的秘密告诉你的好朋友？你为什么愿意跟他人分享你的秘密？引发孩子的学习兴趣，进一步体会悄悄话的含义。

　　第二环节，自主阅读。运用图式，采用两两合作阅读的学习方式，通过交流分享，让幼儿读懂图画，学习运用句式来有表情地说。让孩子们感受自己世界中温馨的悄悄话。

　　第三环节，合作阅读。引导幼儿在音乐的伴奏下有感情地读。体验合作阅读的快乐。“你一句，我一句”

　　第四环节，欣赏阅读。目的是迁移读本的内容，为下一次拓展活动做铺垫。在这一环节中，我们将孩子们说悄悄话的样子拍摄下来，不仅体会到人与人之间的亲密无间而且也充分感受到说悄悄话的快乐，自然而然地就将活动中的句式运用到生活中来。在幻灯片的选择上我是从“自然—动物—生活用品”这三方面来迁移读本的，而最后“雨伞”的出现也跟读本最后一页“你在跟谁说悄悄话？”的文字相仿，不仅帮助幼儿理解散文的文学形式也为下一次的拓展活动做铺垫。

　　整个教学下来目标还是完成的比较好的，幼儿能用句式表达画面，朗读也富有表情，有一定的自主阅读能力。活动中幼儿的阅读兴致很高，直到活动结束还意犹未尽。

《悄悄话》大班教案3

　　游戏目标：

　　1、体验传话成功的喜悦。

　　2、学习个别词组及短句。

　　3、能小声将要传的话说清楚。

　　4、培养表演的兴趣。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　游戏过程：

　　一、将幼儿分成两组做下。

　　二、玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。

　　三、规则：不能大声的说出要传的话四、游戏结束，老师小结。

　　活动反思：

　　本次活动教师试图借助读本，让幼儿在“发现——感受——表达”这样的线索中去领略大自然中美妙的声音、现象以及学习用诗一样美感的语言来表达，体会朋友之间的亲密友好。该活动采用以下的学习方式，让幼儿进一步理解“悄悄话”的活动内涵，体验合作学习带来的乐趣，培养幼儿自主阅读的能力。

　　首先问题激趣。你有秘密会跟谁分享？你是怎样把自己的秘密告诉你的好朋友？你为什么愿意跟他人分享你的秘密？引发孩子的学习兴趣，进一步体会悄悄话的含义。

　　第二环节，自主阅读。运用图式，采用两两合作阅读的学习方式，通过交流分享，让幼儿读懂图画，学习运用句式来有表情地说。让孩子们感受自己世界中温馨的悄悄话。

　　第三环节，合作阅读。引导幼儿在音乐的伴奏下有感情地读。体验合作阅读的快乐。“你一句，我一句”

　　第四环节，欣赏阅读。目的是迁移读本的内容，为下一次拓展活动做铺垫。在这一环节中，我们将孩子们说悄悄话的样子拍摄下来，不仅体会到人与人之间的亲密无间而且也充分感受到说悄悄话的快乐，自然而然地就将活动中的句式运用到生活中来。在幻灯片的选择上我是从“自然—动物—生活用品”这三方面来迁移读本的，而最后“雨伞”的出现也跟读本最后一页“你在跟谁说悄悄话？”的文字相仿，不仅帮助幼儿理解散文的文学形式也为下一次的拓展活动做铺垫。

教室里的悄悄话5篇（扩展9）

——《悄悄话》优秀教案3篇

《悄悄话》优秀教案1

　　设计意图：

　　本活动来源于省编教材中班主题《春天到》，在《青蛙》活动之后，孩子们对青蛙的外形及叫声产生了浓厚的兴趣，为此生成了此活动《悄悄话》。歌曲《悄悄话》旋律活泼欢快、内容充满幽默感，象声词“呱呱呱”的歌词给人一种轻松的感觉。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的幼儿演唱。因此，本次活动我采用多通道感知，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌词内容及特点，感受歌曲的幽默，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声来进行对唱。

　　活动目标：

　　1、学习用象声词“呱呱呱”来唱节奏XX X和XXXX X。

　　2、学习用轻松愉快的声音唱出歌曲中青蛙呱呱呱说着悄悄话的幽默感。

　　活动重点：

　　理解歌词内容，学唱歌曲。

　　活动难点：

　　学习用象声词“呱呱呱”来唱节奏XX X和XXXX X。

　　活动准备：

　　教具：音乐图谱、MP3音乐。

　　学具：青蛙胸饰若干。

　　活动过程：

　　1、谈话课题。

　　①提问：小朋友，你们有没有自己的好朋友？

　　提问：当你有小秘密的时候，你会有什么方式来告诉你的好朋友？（说悄悄话）

　　②今天，老师也带来了几位青蛙朋友，它们也正跟它们的好朋友在说着悄悄话，我们先来听一下它们说的是什么悄悄话。

　　评析：这个环节主要是通过提问的方式引起幼儿的兴趣，从而引出悄悄话的这段音乐。在听歌曲之前提出明确的"要求，加深幼儿对音乐的理解。

　　2、欣赏歌曲，理解歌词内容及特点。

　　①播放歌曲录音，理解歌词内容。

　　提问：你听到歌曲里唱了什么？

　　教师根据幼儿的回答出示歌词图谱，重点引导幼儿理解象声词“呱呱呱”，并能用“呱呱呱”来唱节奏XX X和XXXX X。

　　②提问：你听了这首歌，有什么感觉？（引导幼儿说出歌曲的幽默。）

　　评析：这个环节主要是理解歌词内容及特点。在欣赏歌曲录音后，幼儿对歌词的有了初步的理解。在此基础上，教师根据幼儿的回答内容出示歌曲图谱，加深幼儿对歌词的理解，为学唱歌曲做好铺垫。

　　3、幼儿学唱歌曲。

　　①幼儿根据歌曲图谱完整跟唱。

　　②重点练习强弱的处理及幽默感。

　　③幼儿扮演角色，演唱歌曲。

　　给每位幼儿配上青蛙胸饰，根据歌词内容演唱歌曲。

　　评析：这个环节主要是学唱歌曲。通过不同的方式让幼儿来加深幼儿对歌词的理解和学会唱这首歌。这个环节中幼儿的理解能力比较的强，基本能和着音乐一起来跟唱。但是在幼儿互动的过程中，没有达到预想的效果，可能由于幼儿对歌曲还不是很熟悉，以至于互动过程中效果不是很乐观。

　　4、延伸活动。

　　师：小青蛙们，我们现在把这首好听的歌曲用悄悄话的方式去告诉你的好朋友吧。

　　幼儿出活动室。

　　5、反思。

　　一次活动是否成功，应着眼于幼儿有没有提起参与活动的兴趣，有没有学到新的本领和知识。本次活动教师做为支持者、引导者和参与者，抓住幼儿求知欲和探索欲强的年龄特点，本着“以生为本”的教学理念，突出幼儿的主体地位，让幼儿在轻松、愉快地氛围中学到有用的新知识和本领。整个活动说悄悄话为线索由此展开，同时引出了歌曲的节奏。活动始终让幼儿在游戏中感受身体节奏。利用图谱提高幼儿的积极性，角色扮演对于我们中班幼儿来说更加容易接受。活动中这个环节也是我比较满意的地方。

《悄悄话》优秀教案2

　　教学目标：

　　1、初步培养尊敬老师的感情。

　　2、学会本课8个生字：话、路、亮、露、跑、它、师、吗；认识足字旁。理解“山路、露水、老师、听见”等词语的意思。

　　3、能朗读，背诵课文。

　　4、能区分“他、她、它”的意义和用法。

　　5、学会抄写句子的格式。

　　第一课时

　　教学要点：

　　理解题意，初读课文，看图说说课文大意，学习生字新词，认识足字旁。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，导入新课。

　　板书课题--3、悄悄话（齐读两遍，正因“悄”、“话”。）

　　什么话叫悄悄话呢？课文里谁和谁说悄悄话呢？说些什么悄悄话，请同学们看课文。

　　二、默读课文，结合课文插图，并思考以上问题。

　　四、放两幅课文插图地投影，让学生看图围绕以上问题，说说图意。

　　（两个小朋友去上学，看见山路边开这两朵非常漂亮的小红花，她俩跑过去摘下小红花。到了学校以后，她们把小红花插在老师的花瓶里，并互相悄悄地说，这件事千万不要告诉老师。）

　　五、轻声读课文，自学生字词

　　要求：

　　1、从课文中找出田字格里的生字，并划出来。

　　2、读准有拼音的字的音，想想这个字在句子中的意思。

　　3、看看划出来的生字怎样写，用什么方法把它记住。

　　六、检查自学情况，结合教学生字。

　　1、指名读一节，检查下列词：

　　lulianglu

　　山路亮露

　　你走过山路吗？什么叫“山路”？“路”字什么旁？足字做偏旁后由那些变化？（第6笔的撇改成竖，最后一笔捺改成提。）“路”字怎么记？

　　课文中说什么“可亮啦”（小红花）小红花可亮啦的亮是什么意思？（色彩鲜艳）

　　“亮”字怎么记？（可分两部分记：上面“”，下面“”。也可与“高”比较帮助记忆。）

　　用卡片逐个出示下列带读字：可红啦露水哪啊漂亮

　　指名拼读，说说意思。“啦”、“哪”在句末读轻声。“啊”字在句前读第四声，在句末读轻声

　　5、齐读第一节。

　　6、指名读第二节后检查、学习下列字词：

　　跑它师

　　让学生自由说说自己记住了那些字。是用什么方法记住的。

　　教师可作如下提示：

　　“跑”：左右结构，共12笔，足字旁加“书包”的“包”说说为什么用足字旁？

　　这一节的“它”和“她”指什么？在笔叫“它”、“她”、“他”的区别，让学生明确“它”指事物，“她”指女人，“他”指男人，然后做课堂作业第3题，并说说为什么选用这个字。

　　师：翘舌音，怎么写？书空

　　(2)用卡片逐一出示下列带读生字：插花瓶告诉

　　指名拼读，说说意思。(“插”可用动作表示。“花瓶”可指图。)

　　9、齐读第2节。

　　10、指名读第3节。

　　用卡片初是“吗”字，认读后明确“吗”读轻声、表示疑问的语气。练习读一读“听见吗”这个句子。

　　11、齐读第3节

　　七、齐读课文。

　　八、说说课文主要写了什么。

　　九、复习巩固。

　　1、认读生字词。

　　2、完成课堂作业第1题。

　　十、作业：

　　1、完成课堂作业2、3两题。

　　2、比一比，组词。

　　路（）许（）高（）告（）

　　跑（）诉（）亮（）牛（）

　　3、朗读课文。

教室里的悄悄话5篇（扩展10）

——夜晚的悄悄话作文3篇

夜晚的悄悄话作文1

　　在一个月明星稀的夜里，大家都进入了梦境，院子里仅有一辆汽车和一辆单车。

　　就在这时候，轿车忽然挣开了眼，讽刺的对在角落早就落满灰的单车说：单车老弟啊，你要能留到这儿简直好运啊，如今大家轿车已经是每家每户都不能缺乏的代步工具了，你不是早已应当被别人忘却了没有？

　　单车从角落里中走出去，抖了抖的身上的灰，毫不迟疑的说：轿车哥哥，这你也就不知道。大家单车尽管不但速度比较慢，并且随处不如大家轿车，但大家体型小，机敏便捷，不容易出現拥堵状况；大家也不会像大家轿车一样，排出来的废气让人头晕目眩、恶心想吐，危害大家的身心健康。

　　轿车不甘人下，心急的说：可是大家轿车有很多益处是大家单车不如的，

　　1：远行无需怕，要是有山，大家轿车能够到任何地方。

　　2.开车的人们不用在外面风吹雨淋，还可以保暖。

　　3.我们可以当房子休息，人们可以睡在车里。

　　4.我们汽车可以保护驾驶员和乘客的安全。

　　5.我们的速度快，给人们带来了许多便捷。相比之下，还是我们汽车安全、方便。

　　单车的语调忽然提升 了很多，它大声喊到：可是你了解大家轿车的废气对大家的危害有多比较严重嘛？吸气过少的尾气排放不但会让大家得了眼睛发红病、头痛病，更比较严重的还会继续大家五官中毒了、心力衰竭而身亡啊，尾气排放还会继续刺激性鼻、喉部、支气管和肺脏，造成病症。它还能使花草树木枯萎，粮食作物很多限产；在1955年和1972年洛杉矶市又有400多的人因五官中毒了、心力衰竭而身亡，全省有四分之三的人生病。你对人们的危害多大啊！！

　　那样的会话或许就在某一天在你旁边产生过，我认为单车和轿车都很重要，他们都有各的优点和缺点，二者有效运用才好。期待专家尽早科学研究出抵抗尾气排放的`计划方案，少一些对人的损害！

夜晚的悄悄话作文2

　　在一个月明星稀的夜里，大家都进入了梦境，院子里仅有一辆汽车和一辆单车。

　　就在这时候，轿车忽然挣开了眼，讽刺的对在角落早就落满灰的单车说：单车老弟啊，你要能留到这儿简直好运啊，如今大家轿车已经是每家每户都不能缺乏的代步工具了，你不是早已应当被别人忘却了没有？

　　单车从角落里中走出去，抖了抖的身上的灰，毫不迟疑的说：轿车哥哥，这你也就不知道。大家单车尽管不但速度比较慢，并且随处不如大家轿车，但大家体型小，机敏便捷，不容易出現拥堵状况；大家也不会像大家轿车一样，排出来的废气让人头晕目眩、恶心想吐，危害大家的身心健康。

　　轿车不甘人下，心急的说：可是大家轿车有很多益处是大家单车不如的，

　　1：远行无需怕，要是有山，大家轿车能够到任何地方。

　　2.开车的人们不用在外面风吹雨淋，还可以保暖。

　　3.我们可以当房子休息，人们可以睡在车里。

　　4.我们汽车可以保护驾驶员和乘客的安全。

　　5.我们的速度快，给人们带来了许多便捷。相比之下，还是我们汽车安全、方便。

　　单车的语调忽然提升 了很多，它大声喊到：可是你了解大家轿车的废气对大家的危害有多比较严重嘛？吸气过少的尾气排放不但会让大家得了眼睛发红病、头痛病，更比较严重的还会继续大家五官中毒了、心力衰竭而身亡啊，尾气排放还会继续刺激性鼻、喉部、支气管和肺脏，造成病症。它还能使花草树木枯萎，粮食作物很多限产；在1955年和1972年洛杉矶市又有400多的`人因五官中毒了、心力衰竭而身亡，全省有四分之三的人生病。你对人们的危害多大啊！！

　　那样的会话或许就在某一天在你旁边产生过，我认为单车和轿车都很重要，他们都有各的优点和缺点，二者有效运用才好。期待专家尽早科学研究出抵抗尾气排放的计划方案，少一些对人的损害！

夜晚的悄悄话作文3

　　在一个月明星稀的夜晚，人们都进入了梦乡，院子里只有一辆汽车和一辆自行车。

　　就在这时，汽车突然睁开了眼，嘲讽的对在角落里早已落满灰的自行车说：“自行车老弟，你还能留在这里真是幸运啊，现在我们汽车已是家家户户都不可缺少的交通工具了，你不是早就应该被人遗忘了吗？

　　自行车从角落中走出来，抖了抖身上的灰，毫不客气的说：“汽车大哥，这你就不知道了。我们自行车虽然不仅速度慢，而且处处比不上你们汽车，但我们体积小，灵巧方便，不会出现堵车现象；我们也不会像你们汽车一样，排出的尾气令人头昏、恶心，影响人们的身体健康。”

　　汽车不甘落后，着急的说：“但是我们汽车有许多好处是你们自行车比不上的，1：出远门不用怕，只要有路，我们汽车可以到任何地方。2.开车的人们不用在外面风吹雨淋，还可以保暖。3.我们可以当房子休息，人们可以睡在车里。4.我们汽车可以保护驾驶员和乘客的安全。5.我们的速度快，给人们带来了许多便捷。相比之下，还是我们汽车安全、方便。”

　　自行车的语气突然提高了许多，它高声喊道：“但是你知道你们汽车的尾气对人们的影响有多严重嘛？呼吸过多的汽车尾气不仅会让人们患上眼红病、头疼病，更严重的还会人们五官中毒、呼吸衰竭而死亡啊，汽车尾气还会刺激鼻、咽喉、气管和肺部，引起疾病。它还能使树木枯死，农作物大量减产；在1955年和1970年洛杉矶又有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死亡，全市有四分之三的人患病。你对人们的危害多大啊！！”

　　这样的对话也许就在某一天在你身边发生过，我觉得自行车和汽车都很重要，它们各有各的优缺点，两者合理利用才好。希望科学家们早日研究出对抗汽车尾气的方案，少一些对人的伤害！

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