【岳麓版历史九年级上世界三大宗教历史微课x】

历史微课《世界三大宗教》

作品说明

本节微课为岳麓版九年级上册第一单元第?6?课《世界三大宗教》，是这节课

是九年级学生的历史课，属于世界古代史的学习范围。在此，笔者仅就本节微课

作品进行以下说明：

一、教学设计：

知识目标：

通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：公元前?6?世纪产生在印度的

佛教的兴起及其传播；公元?1?世纪产生在巴勒斯坦一带的***的产生、传播与

分裂；公元?7?世纪产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教的兴起与传播异己在阿拉伯统一

和扩张过程中的作用。

能力目标：

指导学生阅读和理解课文，了解世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义，

理解三大宗教的世界性影响，培养学生综合分析问题的能力。

情感目标：

通过本课的学习，使学生认识到：宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象、

宗教信仰、宗教感情，以及同这种信仰和感情相适应的宗教仪式和宗教组织，都

是社会、历史的产物，正常的宗教活动和宗教信仰，在我国受到法律保护。

教学重点

佛教的产生；***的产生和发展；伊斯兰教的诞生。

教学难点

对佛教教义的评价；佛教的产生和传播；***会的演变过程；在巴勒斯坦地

区出现***的原因；伊斯兰教在阿拉伯半岛统一过程中的作用。

教学方法 教师讲解和师生讨论相结合

学习过程：

导入：屏幕显示三副建筑图片。

一、通过观看微课教学录像，完成进阶练习一、二的任务；

二、自主检测，完成进阶练习三、四的任务。

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