2020-2021学年人教版化学九年级上册,7.1,燃烧和灭火导学案

　 九年级上册化学导学案 主备

　合 作

　审 核

　 九年级上册化学导学案 主备

　合 作

　审 核

　课题 7.1 燃烧和灭火

　 时 间

　编 号

　班级

　姓 名

　组 别

　等 级

　教学 目标 教学 目标 1 、知道燃烧的条件和灭火的原理； 2 、了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围。

　教学 重难点 重点 知道燃烧的条件和灭火的原理 教学 重难点 重点 知道燃烧的条件和灭火的原理 难点 了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围 教

　 学

　 过

　 程 第一课时 教

　 学

　 过

　 程 第一课时 活动 板块 学生自主学习方案 课堂同步导案活动 板块 学生自主学习方案 课堂同步导案

　 预习 导入

　 填空：

　预习 导入

　 填空：

　事

　 例

　 反应的化学方程式观察到的现象反应的化学方程式观察到的现象 磷的燃烧

　发光、放热，有大量白烟

　合作 探究 合作 探究 一、燃烧的条件：

　探究实验一、燃烧的条件：

　探究实验 ：如图所示。

　实验现象：

　 分析：

　1、铜片上的白磷燃烧了，为什么水中的白磷却不能燃烧呢？

　 2、为什么在相同的条件下白磷能燃烧而红磷却不燃烧呢？怎样才能使红磷也燃烧呢？这说明了什么？

　3、怎么样才能使水中的白磷也燃烧起来呢？说明了什么呢？

　 4、将实验中的白磷、红磷换为石块能燃烧吗？

　1、铜片上的白磷燃烧了，为什么水中的白磷却不能燃烧呢？

　 2、为什么在相同的条件下白磷能燃烧而红磷却不燃烧呢？怎样才能使红磷也燃烧呢？这说明了什么？

　3、怎么样才能使水中的白磷也燃烧起来呢？说明了什么呢？

　 4、将实验中的白磷、红磷换为石块能燃烧吗？

　小结：

　通过以上的实验和分析你认为要发生燃烧的需要哪些条件呢？

　通过以上的实验和分析你认为要发生燃烧的需要哪些条件呢？

　燃烧的条件：

　 、

　、

　。

　燃烧的条件：

　 、

　、

　。

　 实验拓展：

　在上面的探究实验中，已知产生的五氧化二磷对身体和环境不好，实验应该如何改进？ 在上面的探究实验中，已知产生的五氧化二磷对身体和环境不好，实验应该如何改进？

　当堂 检测 1、下列关于燃烧的说法最确切的是（

　）

　A、燃烧一定是化合反应

　 B、在空气中不能燃烧的物质在氧气中也不能燃烧 C、可燃物不进行点火是不可能燃烧的

　 D、燃烧是剧烈的发光发热的化学反应 2、一场大火往往由一个小小的烟头引起，烟头在火灾中所起的作用是（

　）

　A、提供可燃物

　 B、使可燃物的温度达到着火点

　 C、提供氧气

　 D、 降低可燃物的着火点 3、下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”的原理的是（

　 ）

　A、住宅着火消防队员用高压水龙头向着火处喷水 B、烧菜时油锅着火迅速盖上锅盖 C、实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭 D、发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前方的小片树林砍掉 4、在煤矿的矿井里，为了防止瓦斯爆炸常采用的安全措施是（

　）

　A、进矿井时先做灯火实验

　B、准备好灭火器材 C、通风并严禁烟火

　D、戴装有活性炭的面具 5、烧木柴时，通常把木柴架空一些才能燃烧更旺，这是因为（

　 ）

　A、木柴是可燃物

　 B、温度易达到着火点 C、散热的速率快

　 D、使木柴与空气充分接触

　当堂 检测 1、下列关于燃烧的说法最确切的是（

　）

　A、燃烧一定是化合反应

　 B、在空气中不能燃烧的物质在氧气中也不能燃烧 C、可燃物不进行点火是不可能燃烧的

　 D、燃烧是剧烈的发光发热的化学反应 2、一场大火往往由一个小小的烟头引起，烟头在火灾中所起的作用是（

　）

　A、提供可燃物

　 B、使可燃物的温度达到着火点

　 C、提供氧气

　 D、 降低可燃物的着火点 3、下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”的原理的是（

　 ）

　A、住宅着火消防队员用高压水龙头向着火处喷水 B、烧菜时油锅着火迅速盖上锅盖 C、实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭 D、发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前方的小片树林砍掉 4、在煤矿的矿井里，为了防止瓦斯爆炸常采用的安全措施是（

　）

　A、进矿井时先做灯火实验

　B、准备好灭火器材 C、通风并严禁烟火

　D、戴装有活性炭的面具 5、烧木柴时，通常把木柴架空一些才能燃烧更旺，这是因为（

　 ）

　A、木柴是可燃物

　 B、温度易达到着火点 C、散热的速率快

　 D、使木柴与空气充分接触

　作业 布置

　 反思

　 反思

　 课 题 7.1

　燃烧和灭火

　 时 间

　编 号

　班 级

　姓 名

　组 别

　等 级

　教

　 学

　 过

　 程 第二课时 教

　 学

　 过

　 程 第二课时 活动 板块 学生自主学习方案 课堂同 步导案 活动 板块 学生自主学习方案 课堂同 步导案 复习 导入 复习 导入 思考：

　在燃烧的条件中能否缺少某一个或几个？如果要让燃烧的物质停止燃烧应该如何操作？

　 在燃烧的条件中能否缺少某一个或几个？如果要让燃烧的物质停止燃烧应该如何操作？

　合作 探究 合作 探究 二、灭火的原理和方法：

　1、灭火的原理：二、灭火的原理和方法：

　1、灭火的原理：

　2、灭火的方法：

　实验：

　点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。

　实验现象：

　点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。

　实验现象：

　思考：

　三个烧杯中蜡烛熄灭的原因相同吗？各是什么原因？

　 三个烧杯中蜡烛熄灭的原因相同吗？各是什么原因？

　 3、灭火器原理和使用范围：

　（1）灭火器原理：

　3、灭火器原理和使用范围：

　（1）灭火器原理：

　 实验现象：

　实验现象：

　化学方程式：

　化学方程式：

　思考讨论：

　分析下面使用的灭火的原理及方法？

　1、 炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖灭火；

　炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖灭火；

　2、 堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；

　 堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；

　 3、 扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木看掉；

　扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木看掉；

　4、 用三种不同的方法（灭火的原理不相同）将燃着的蜡烛熄灭。

　用三种不同的方法（灭火的原理不相同）将燃着的蜡烛熄灭。

　5、如何解释“釜底抽薪”和“杯水车薪”这两个成语？ 6、常见灭火器及使用范围：

　灭 火 器 类 型 适

　用

　范

　围 5、如何解释“釜底抽薪”和“杯水车薪”这两个成语？ 6、常见灭火器及使用范围：

　灭 火 器 类 型 适

　用

　范

　围

　 思考讨论：

　如果遇到火灾，你如何逃离现场？

　如果遇到火灾，你如何逃离现场？

　A

　B

　C

　当堂 检测 如图所示，回答下列问题。

　（1）从温度、着火点与空气接触三个方面比较：

　当堂 检测 如图所示，回答下列问题。

　（1）从温度、着火点与空气接触三个方面比较：

　① 铜片上的白磷和水中白磷 相同的是_

　_； 铜片上的白磷和水中白磷 相同的是_

　_； 不同的是____

　 ___； ②铜片上的红磷和水中的白磷相同的是_

　 _； 不同的是____

　___； （2）实验时可观察到的现象是__________________________ （3）试总结出物质燃烧的条件_________

　 ________、 （2）实验时可观察到的现象是__________________________ （3）试总结出物质燃烧的条件_________

　 ________、 __________

　___ __________、_______

　_________。

　（4）向水中的白磷通如氧气能观察到什么现象？

　 （5）实验室熄灭酒精灯的方法是_____________，原理是_______________。白磷要保存在水中,其原因是__________________。

　（4）向水中的白磷通如氧气能观察到什么现象？

　 （5）实验室熄灭酒精灯的方法是_____________，原理是_______________。白磷要保存在水中,其原因是__________________。

　作业 布置

　反思

　 课 题 7.1

　燃烧和灭火

　时 间

　编 号

　班 级

　姓 名

　组 别

　等 级

　教

　 学

　 过

　 程 第三课时 教

　 学

　 过

　 程 第三课时 活动板块 学生自主学习方案 课堂同步导案活动板块 学生自主学习方案 课堂同步导案复习导入 阅读课本第三部分完成下列问题：

　复习导入 阅读课本第三部分完成下列问题：

　1 、 可燃物在____________________________________________从而引起爆炸。2 、 除像氢气、________等可燃性气体外,面粉、煤粉等_____________也能爆炸。3 、 可燃物与氧气的_____________越大，燃烧就越剧烈。油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内都标有______________字样或图标。

　可燃物与氧气的_____________越大，燃烧就越剧烈。油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内都标有______________字样或图标。

　4 、 在生产、运输、使用和储存易燃物和易爆物时，必须严格_________________、_________________________。

　在生产、运输、使用和储存易燃物和易爆物时，必须严格_________________、_________________________。

　热热白白氧氧白白白热白白白白白燃燃燃白白白白红白热热

　合作探究 合作探究 三．易燃物和易爆物的安全知识 1．粉尘爆炸实验：三．易燃物和易爆物的安全知识 1．粉尘爆炸实验：

　如图所示，连接好装置， 在小塑料瓶中放入干燥的面粉， 点燃蜡烛，用塑料盖盖住， 另一端快速鼓入大量的空气，观察。

　如图所示，连接好装置， 在小塑料瓶中放入干燥的面粉， 点燃蜡烛，用塑料盖盖住， 另一端快速鼓入大量的空气，观察。

　实验现象：

　分析：

　实验现象：

　分析：

　罐内含有大量空气，鼓气时使塑料 瓶中面粉充满金属罐，这是罐内就是空气和面粉的混合物，遇到蜡烛燃烧产生的火焰就剧烈燃烧，放出大量热，引起气体体积膨胀。

　罐内含有大量空气，鼓气时使塑料 瓶中面粉充满金属罐，这是罐内就是空气和面粉的混合物，遇到蜡烛燃烧产生的火焰就剧烈燃烧，放出大量热，引起气体体积膨胀。

　思考：

　蜡烛点燃的目的是什么？快速鼓入空气的目的是什么？用干燥的煤粉来做此实验能否成功？

　 蜡烛点燃的目的是什么？快速鼓入空气的目的是什么？用干燥的煤粉来做此实验能否成功？

　 问题：

　为什么油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”字样或图标？

　 为什么油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”字样或图标？

　 2．易燃物和易爆物的安全知识 在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。认识一些有关标识。

　 在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。认识一些有关标识。

　 当堂检测 1、点燃的火柴竖直向上，火柴杆不易继续燃烧，其原因是(

　) A.火柴杆温度达不到着火点

　 B.火柴杆着火点高 C.火柴杆潮湿，不易继续燃烧

　 D.火柴杆接触的氧气少 2、着火点是指可燃物燃烧所需的（

　 ）

　A

　最低温度

　 B 最高温度

　 C

　平均温度

　D

　熔化温度 3、小明拿一瓶汽油，打开瓶盖放在空气中，他发现，汽油虽然与空气接触，但 当堂检测 1、点燃的火柴竖直向上，火柴杆不易继续燃烧，其原因是(

　) A.火柴杆温度达不到着火点

　 B.火柴杆着火点高 C.火柴杆潮湿，不易继续燃烧

　 D.火柴杆接触的氧气少 2、着火点是指可燃物燃烧所需的（

　 ）

　A

　最低温度

　 B 最高温度

　 C

　平均温度

　D

　熔化温度 3、小明拿一瓶汽油，打开瓶盖放在空气中，他发现，汽油虽然与空气接触，但

　并未燃烧，其原因是（

　）

　A 是液态物质

　B 与氧气接触少

　C 具有挥发性

　 D 温度低于着火点 4、加油站必须粘贴的标志是

　A

　 B

　 C

　 D 5、日常生活中有①酒精②味精③液化石油气④食糖⑤面粉⑥食用油。其中属于易燃易爆物的是（

　 ）

　A、①②③

　B、④⑤⑥

　 C、①③⑤⑥

　 D、②④⑤ 并未燃烧，其原因是（

　）

　A 是液态物质

　B 与氧气接触少

　C 具有挥发性

　 D 温度低于着火点 4、加油站必须粘贴的标志是

　A

　 B

　 C

　 D 5、日常生活中有①酒精②味精③液化石油气④食糖⑤面粉⑥食用油。其中属于易燃易爆物的是（

　 ）

　A、①②③

　B、④⑤⑥

　 C、①③⑤⑥

　 D、②④⑤ 作业布置作业布置

　反思

推荐访问:上册 灭火 学年