五年级下册音乐教案第4课歌曲《夏日泛舟海上》｜花城版(1)

　小学音乐学科教学设计常用表格 课题

　《

　夏日泛舟海上

　》

　课型或模块

　以唱歌为主的综合课

　教学目标

　情 感 态 度 与价值观 通过有感情的演唱歌曲，激发学生对美好生活的向往、热爱之情； 通过感知歌曲旋律，培养他们参与音乐、体验音乐的兴趣（安、康）

　过程与方法 利用听赏法、模唱法、对比法、小组合作学习等方法 知识与技能 掌握三拍子的强弱变化规律，学会有感情的演唱歌曲； 感受三拍子的律动（安、康）

　教学重点

　能够用自然、流畅、舒展的声音演唱歌曲，表现出歌曲欢快活泼的特点。

　教学 难点

　体验三拍子的强弱规律，用小乐器为歌曲伴奏。

　教学内容分析

　《夏日泛舟海上》是由英国人费里斯根据威尔第著名歌剧《弄臣》中的咏叹调《女人善变》改编而成的一首歌曲。该曲 3/8 拍，采用了大量的音乐的模进和重复手法，节奏轻松活泼，旋律优美流畅；歌曲描写了人们在海上划着船、尽情游荡的情景，表现他们热爱生活，热爱大自然的情感。

　教学策略

　采用欣赏、听辨、创编等多种手段，让学生在实践中尝试音乐带给他们的乐趣，体验成功的愉悦，培养学生的音乐素养。

　教具学具媒体准备

　钢琴、多媒体、小乐器 教

　学

　过

　程

　教学程序

　教师教的活动

　学生学

　的活动

　教具、学具以及媒体运用

　教与学的评价手段运用

　教学环节设计意图

　导入阶段

　一、放松运动，感知旋律

　播放音乐，师生律动，引入课题 跟老师一起随音乐律动，初步感知三拍子。

　（ ：能听音乐动起来）

　多媒体 鼓励、实时评价 1.初步感知歌曲旋律，为学唱做好铺垫； 2.利用肢体动作，让学生更有兴趣参与课堂活动。

　展开阶段

　二、展开：

　1.看视频，学生说感受 2.简要介绍作者 2.出示节奏，并配合三拍子律动 3.复听歌曲，身体律动 3.模唱乐曲旋律 4.小组合作学习，加入歌词 5.引导学生用合适的声音演唱，有感情的演唱（热爱生活）

　6.学生完整演唱 学生听音乐律动；跟钢琴模唱、小组合作学习 （ ：能参与小组合作学习）

　钢琴、多媒体 采用实时 评价 采 用 听 唱法、让学生熟悉并了解歌曲；从模唱 歌 曲 开始，到小组合作学习、都充分发挥学生学习的主动性。

　拓展阶段

　三、拓展 1.我是小小演奏家 （小组合作讨论、学习）

　3.班级音乐会 学生小组合作，利用小乐器创编伴奏并表演（ ：能与同伴合作）

　多媒体、小乐器 采用实时 评价 通过小乐器为歌曲伴奏，让学生掌握三拍子强弱变化规律。

　结束阶段

　四、结束 1.小结 2.学生听音乐走出课室

　听音乐出课室 多媒体 小结学生这节课学习情况，从中进行课堂教学反思和总结。

　便于教学反思和小结 课后反思

　 设计时间：

　2016 6

　年

　3 3

　月

　30

　日

　 座位安排表 （ 代表随班就读生）

　（讲台）

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