高二【思想政治（统编版）】文化交流与文化交融-教学设计
时间：2021-10-13 15:17:17 来源：网友投稿
教学设计
课程基本信息 课例编号
学科 思想政治 年级 高二 学期 秋季 学期 课题 文化交流与文化交融 教科书 书名：《哲学与文化》 出版社：人民教育出版社
出版日期：
2019 年
12 月 教学人员
姓名 单位 授课教师
指导教师
教学目标 教学目标：
1. 通过教师讲授，理解文化交流和文化交融的含义。
2. 通过分析古丝绸之路和“一带一路”案例，能阐释中国进行文明交流互鉴的历史，。能结合典型事例论证在经济全球化的今天，进行文化交流的途径和意义。
3. 通过分析沈绣案例，能阐释文化交融对文化发展的作用，了解促进文化交融的途径。
4. 通过学习文化交流与文化交融的相关内容，树立做中外文化交流使者的意识，推动中国文化走向世界。
教学重点：
1. 文化交流推动文化发展。
2. 文化交融推动文化发展。
3. 推进文化交流与文化交融，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。
教学难点：
1. 理解文化交流和文化交融推动文化发展。
2. 自觉树立做中外文化交流使者的意识，推动中国文化和世界文化繁荣发展。
教学过程 时间
教学环节
主要师生活动
3 分钟 环节一 教师活动：
通过孔子文化展、儒家学说对欧洲思想家的影响的事例，展示儒家学说在世界的传播和发展过程，阐释文化交流构成了文化发展的重要动力。正是坚持求同存异、取长补短的原则，积极推进不同民族文化的交流，才推动了人类文化的发展。
学生活动：
跟随老师的讲授，通过儒家学说在世界上的传播和发展事例，理解文化交流对文化发展的推动作用。
4 分钟 环节二 教师活动：
通过讲述古代丝绸之路的事例，引导学生理解并阐释在中国历史上，文化交流对文化发展的重要推动作用。
学生活动：
跟随老师的讲授，感受文化交流互鉴在中国历史中的重要地位，结合古丝绸之路的事例，理解文化交流对文化发展的推动作用。
6 分钟 环节三 教师活动 1：
播放视频，在视频播放前向学生提出思考问题，引导学生带着问题观看视频。
学生活动 1：
观看视频，并思考教师所提问题。
教师活动 2：
播放视频，展示“一带一路”中中国协助乌兹别克斯坦修筑希瓦古城的事例，引导学生思考在经济全球化的今天，文化交流对文化发展有什么意义，以及应该如何推动文化交流？ 学生活动 2：
结合视频，感受在经济全球化的今天，文化交流对文化发展有何作用，并总结推动文化交流的途径和方式。
5 分钟 环节四 教师活动：
向学生讲授沈绣的事例，播放视频，通过提出问题“沈绣的魅力来自于何处”，引导学生结合具体事例思考文化交融对文化发展的作用。
结合两河流域等文化交流的典型事例，引导学生理解文化交融推动文化发展。
学生活动：
跟随老师的讲授，理解文化交融对文化发展的作用。
3 分钟 环节五 教师活动：
通过讲授中华文明是在同其他文明不断交流互鉴中形成开放体系的过程，引导学生理解文化交流与文化交融推动了文化发展，带领学生树立做中外文化交流友好使者的意识。
学生活动：
跟随老师的讲解，感受中华文明进行文化交流互鉴的过程，树立做中外文化交流友好使者的意识，培养政治认同和公共参与精神。
1 分钟 环节六 教师活动：
带领学生梳理本节课内容，指导学生完成课后任务。
学生活动：
与教师一起进行本课所学内容的梳理，落实所学知识。