与传统为伴,以环境育人

　 与传统为伴，以环境育人

　我校以传统文化教育为重点开展学校特色建设工作，旨在通过系列读书教育活动，弘扬中华民族优秀传统文化，加强对青少年的优秀传统文化教育，让传统文化精华内化于青少年的心智，外化为青少年的行为，提升学生古文化修养，强化青少年思想道德教育，提高综合素养。活动效果明显，具体如下：

　孟校长确立以“与传统为伴，以环境育人”为学校办学特色，将传统与环境结合在一起，确立教学楼一楼以“劝学”为主题，二楼以“立志”为主题，三楼以“创新”为主题的环境育人方案，精心制作成牌匾，布置在学校宣传长廊，悬挂在校园楼梯口，营造浓郁的传统文化教育氛围，使学生时时处处耳濡目染，自觉接受传统文化的熏陶。在整个德育工作中唱响传统文化教育的主旋律。精选《明日歌》《春晓》等古诗词歌曲，利用校广播室等进行课间循环播放，让学生时刻沐浴在传统文化的雨露中。

　学校先后围绕《三字经》《孝经》《中华古诗词》《弟子规》《增广贤文》《论语》等传统经典，各班利用每天十分钟的诵读时间组织学生诵读《三字经》《孝经》《中华古诗词》《弟子规》《增广贤文》《论语》等传统经典，利用班会组织学生交流读书心得。

　“有礼貌、讲文明、懂廉耻”。课间，乱扔垃圾的少了，主动拾捡垃圾的多了；说脏话粗话的少了，遇到老师主动问好行礼的多了；破坏公物的少了，随手关水龙头的多了，文明礼仪蔚然成风，校园卫生环境也焕然一新。“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年。”已成为每一个郭中学生心中的标杆。他们懂得是父母给了他们生命，养育他们长大，自觉践行了为父母洗一次脚的感恩活动；是老师给了他们知识，教育他们成人，主动给老师倒一杯水是他们感恩老师的方法；他们知道珍惜父母来之不易的金钱，他们努力用优良的成绩回报父母、老师。

　“己所不欲，勿施于人。”学生能正确处理同学之间的矛盾，多从自己身上找原因，多做批评与自我批评，学会严于律己，宽容别人，开展活动以来，学校未出现一起恶性案件，师生关系、同学关系进一步和谐。传统文化教育，让每一位学生触动了心灵，捡回一份责任，找到人生正确的方向。学生热爱学习，热爱劳动，勇于实践，积极探索，综合素质明显提高，得到了家长们广泛赞许。

　 中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，加强中华优秀传统文化教育是构建社会主义核心价值体系的重要手段。创建传统文化教育与环境育人的特色学校工作任重而道远。通过努力，我校的传统文化教育取得良好的效果，也为后续的各项工作开展奠定了一定的基础，各方面

　 的工作已经逐渐步入正轨，相信在全校师生的共同努力下，传统文化教育工作会越来越扎实，效果会越来越明显。

　白座小学 2015 年 8 月 29 日

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