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小班工作总结

时间:2021-09-06 12:18:07  来源:网友投稿

篇一:小班上学期工作总结

小班上学期工作总结

本学期我班认真贯彻《幼儿园工作规程》,坚持以指南、纲要为指导,根据本园、本段的工作安排,按班级期初工作安排来开展各种活动,使我班幼儿情感、态度、知识、技能等得到不同程度的提高。下面是我班一学期来所做的几项主要工作:

一、保教工作:

1、做好安全、卫生保健工作。

幼儿入园后家长最不放心的是幼儿的安全、卫生保健问题,而幼儿园也是将这些列为首要任务。为了确保幼儿的安全,使幼儿身心健康成长,我班将安全、卫生贯穿到幼儿一日活动的各个环节中,注重对幼儿进行安全、卫生教育,使我班幼儿提高安全意识,养成良好的卫生习惯。例如:幼儿自由活动时间组织幼儿观看有关安全、卫生教育的动画片VCD,让幼儿在有趣的情节中得到潜移默化的影响。为了让幼儿健康成长,我班教师与阿姨根据幼儿的特点,做好幼儿盥洗、餐点、午睡等环节的工作。如:我们根据幼儿的不同特点,对体弱儿进行全面特殊的照顾,对需要多补充水分的幼儿及时提醒喝水,对易感冒的幼儿提醒及时增减衣服,对

2、创设良好生活环境。

幼儿大部分的时间都在活动室里,为了让幼儿有一个宽松、和谐、美化、儿化的环境,让幼儿喜欢班级进而喜欢参与活动,我班根据本班的实际情况,布置了与主题、节日有关的环境,并让幼儿参与到环境的布置中,幼儿都非常喜欢班级的环境,也积极参与到布置中。例如:主墙神奇的果树,上面所有的水果都是幼儿的作品,菜地里种的蔬菜也是幼儿的美工作品,彩虹是幼儿分组合作完成的。

3、科学合理地安排各种活动。

本班幼儿是刚入园的新生,他们的活动安排进度不能与小一班一样,我们根据幼儿的实际情况来选择适合本班的活动,根据本班主题活动的需要,选择、生成、改编各种活动,在组织活动时严格遵循幼儿的特点,将活动游戏化、生活化使我班幼儿情感、态度、知识、技能等得到不同程度的提高。例如:根据主题活动的需要及幼儿生活经验的缺乏,我们组织幼儿参观菜市场,请家长带幼儿买水果、蔬菜等。语言活动让幼儿多讲、多看多参与,幼儿仿编儿歌的能力的到了很大的提高。为了让幼儿喜欢参与计算活动,我们开展了《乘车》、《找小猫》、《快吃饭了》等生活化、游戏化的活动。在各种生动有趣的活动中,我班幼儿语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等都活动均积极、主动的参与,我班幼儿情感、态度、知识、技能等都得到不同程度的提高。

我班是本园《幼儿线描写生画的探究》的实验班,本学期我班对幼儿进行线描画的教学,将《蔬果舞会》这一主题的有关活动贯穿到其中,通过引导幼儿进行观察和指导,幼儿在线、型、面等各方面都取得很大的进步。

4、组织、鼓励幼儿参与各种比赛。

为了提高幼儿的积极性,我班组织各种比赛,让幼儿有机会参与到比赛中,感受、体验比赛的气氛,使幼儿在比赛中各方面能力的到提高。例如:本班举行穿衣比赛,幼儿在比赛中自理能力得到了提高。在参加小班段的穿衣比赛中,全段评出十五个获奖幼儿,其中十一位幼儿为本班幼儿。在参加全园性逻辑思维比赛中我班成绩很好:我班幼儿张桢铭、张圳辉、庄子权三位小朋友名列前三名。

二、家园密切联系,形成教育合力。

一学期来,我班老师与家长们共同合作,形成教育合力,家长也积极配合班级工作。如:结

合主题《蔬果舞会》,请家长与幼儿一起收集有关蔬菜、水果的图片和材料,丰富相关的知识。在组织各种活动时家长也提供支持,对本班工作给予了支持,我们老师、阿姨也及时将活动开展及幼儿的情况与家长交流,时家园教育同步、一致。在园报征稿时我班家长踊跃投稿,积极参与到园报的出版。例如:张圳辉的爸爸《记圳辉切蔬菜、水果的过程》在本园园报第六期上面发表了。

本学期我们召开了多次家长会及亲子活动,平时及时与家长电话交流反馈幼儿的情况,增进家园的沟通与理解,每天利用幼儿入园、离园的时间与家长交流幼儿在园在家情况。及时与家长取得联系,对于没入园的幼儿也及时打电话了解情况。期末我们进行全面家访,全面反馈幼儿一学期的各种情况,了解幼儿进期的情况,听取家长意见及建议。

为了增进家长、老师与幼儿的沟通,本班这学期开展了多次的亲子活动,让家长来幼儿园与老师、小朋友一起活动,活动取得了很好的效果,获得家长的好评。例如:为提高幼儿的自理能力,我们举行了幼儿穿衣比赛的亲子活动。庆元旦活动时,我们根据家长的提议,开展了亲子活动《大聚餐》,大家在动手、动口中欢庆元旦,使幼儿体验、感受了节日的欢乐气氛。

三、存在的不足与今后努力的方向。

虽然我班取得了一定的成绩,但也存在一些不足。比如:

1、幼儿的能力悬殊很大,学习的积极性、主动性等方面有一定的差距。

2、个别幼儿依赖性大,动手能力差,需加强培养。如:苏铭新小朋友许多事情都需要老师、阿姨或同伴的帮忙。

3、幼儿进餐的良好习惯还有待提高,好多幼儿吃饭很慢、挑食等。

下学期,我们将结合实际,制定完善班级常规,采取有效的措施来帮助幼儿,使幼儿情感、态度、知识、技能等得到不同程度的提高。

篇二:幼儿园小班常规工作总结

对小班幼儿进行常规教育的经验总结小班阶段是幼儿园的开始阶段。在这个阶段,孩子的可塑性大,模仿性强,对一切事物

感到新鲜好奇。而常规教育的培养则关系到孩子以后的各项学习和各项能力的培养。只有捉

好常规方便的教育,正常的教育教学活动才能得以正常有序地开展。如果常规不好,严重点

会影响到孩子日后的生活习惯,礼貌习惯,学习习惯等多方面的素质。直接影响到孩子的一

生。所以在小班进行常规教育是必须的。我们班从一上幼儿园开始就进行常规教育的培养。

到现在为止已经开展了一学期的时间了。在这一学期的时间里,孩子的常规习惯有了较明显

的提高,现在就我在本学期开展常规教育的情况进行总结。

一、 要求和规则应切合幼儿实际。通过一学年的常规训练,我班的孩子已建立了基本的常规制度。但是由于孩子的年龄还

是比较小,他们的主观性强,自控能力还是很差,所以常规还不是很好。所以在这个学期,

我尝试分阶段提出要求,由易到难,要求孩子逐步做到老师的要求。例如在餐后自选游戏的

时间里,开始的时候,很多孩子不能按照老师的要求安静地坐在地上进行游戏。于是,我开

始分阶段对孩子餐后的游戏进行常规方面的培养。刚开始,孩子经常玩着玩着,由于兴奋,

经常有追逐的现象,这刚吃完饭的孩子来说是非常有害的。所以,我在第一阶段的时候,首

先对孩子进行健康方面的教育,要求孩子餐后不能追逐,告诉孩子餐后追逐的害处。同时在

孩子游戏的时候,老师和保育员分工合作,老师监督孩子游戏,啊姨监督孩子吃饭。发现有

追逐的孩子立刻停止他们的游戏机会。而且老师要说到做到,不能心软。连续几次后,孩子

的追逐现象减少了。第二阶段,我开始训练孩子收玩具的速度。在这之前,孩子对玩完的玩

具总是不会收拾,扔到满地都是。往往是要老师请个别孩子帮忙收拾。所以在这个阶段,我

要求孩子必须自己玩完的玩具自己收拾,先收拾完的孩子帮忙收得慢的孩子收拾。并要求他

们开始的时候,音乐进行了四次玩具就要收完,然后逐渐过渡到音乐进行两次后要全部收好

玩具坐到位子上。老师在每次收好玩具后都要表扬收得快和帮助同伴收玩具的孩子,对不收

玩具的孩子根据不同的情况进行教育。现在孩子已经能够按照老师的要求音乐进行两次后已

经收好玩具来到自己的坐位上了。二, 给孩子充分的,反复实践的机会。充分的,不断反复的实践是建立良好常规的关键。

孩子在穿脱衣服方面,由于在家中都是由父母包办。本学期,由于看 到孩子年纪小,手部的协调性还不强,冬天的时候又怕孩子着凉。所以整个学期都是由

老师一个一个地帮孩子换衣服。以至于往往换一次衣服要花费半小时,浪费了很多活动和游

戏的时间。所以在这学期,我开始训练孩子穿脱衣服的能力。专门利用一个户外活动的时间

教会孩子穿衣和脱衣的方法。放学的时候告诉家长在家里要训练孩子穿脱衣服的能力。开始

的时候,我们鼓励能力强的孩子自己尝试穿脱衣服。当他们成功并得到老师的表扬以后,孩

子们可高兴了,到处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓励其他孩子也像他们一样自己穿脱

衣服。同时让已经学会穿脱衣服的孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方法,很多孩子

已经学会了穿脱衣服的方法。现在,每当户外活动以后,孩子都会按照老师的要求把小书包

放在桌面上自己换衣服。老师只需要帮助年纪小的孩子穿脱衣服。以前需要半小时的时间现

在十分钟就完成了。

三坚持一致性和持久性。在进行常规训练的时候,班上的老师和保育员的意见和方法一定要一致,要形成共识。

不可以这个老师这样要求,另一个老师这样要求;一个硬一个软。这样的话,孩子会感到无

所适从。一个老师如果定下了一项要求,必须让另外一个老师也知道,这样,两个老师才能

紧密合作。而且,当常规一但确立,就必须要天天坚持,长抓不懈。不能一看到成果就立刻

把注意力转

四,要注意语言的简洁,规范,富有情趣。

老师在向小班孩子进行讲解规则和要求的时候,要特别注意语言的见解,规范和富有情

趣。讲给孩子听的话,应该是孩子一听就能明白的。老师可以在向幼儿提出要求的时候一边

做一边说,提高语言的示范性和直观性。一次提的要求不能太多太复杂,要突出重点,语速

要相对慢一点。另外,老师要尽量让自己的语言生动有情趣。要用富有童趣的语言讲解各种

要求和规则,把要求和规则游戏化,趣味化和情景化。例如在让孩子养成轻轻放椅子的习惯

时,我通常会告诉孩子,椅子喜欢爱护他的孩子。如果小朋友大力搬椅子,椅子会摔交,会

生病,他的小脚还会断呢。同时,一边说一边请平时能够轻轻放好椅子的孩子来进行示范。

孩子示范以后,老师会告诉孩子,**小朋友的椅子今天可高兴了,他说以后也好和他做好朋

友。这时,其他的孩子也会向刚才示范的孩子一样轻轻放椅子了。又例如在请孩子轻轻上厕

所的时候,我也要求孩子学小猫走路。小班的孩子喜欢模仿,他们都会模仿小猫走路时的动

作轻轻去厕所的通过以上的训练,我们班的孩子在活动常规,游戏常规,生活能力方面都有了很大的提

高。但是,班上的三轻轻制度落实得还不是很好。有的孩子在兴奋的时候往往会忘记老师所

要求的三轻轻制度。这要在以后的教育中不断加强。篇二:幼儿园小小班工作总结 幼儿园小小班工作总结 孩子们在小小班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此,我们老师付出了辛勤的汗水,

一份耕耘一份收获,。当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作,

现将本期的的工作进行小结如下:

一、教育教学

1、孩子较快适应了集体生活,在较短的时间就喜欢幼儿园,爱上了班上的老师。孩子的

年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方,在感情上较难适应。我班的三位老师始

终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,教师用多亲亲、

搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园,和老师建立

了感情。

2、自理方面提高较快,学习习惯正在养成中。 孩子生活自理能力较弱,在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活

常规的培养上,如:手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法,手把手的带孩子入厕、洗手,鼓

励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯

要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同时,加强对孩子的文明礼貌的教育,

使孩子从小接受文明的熏陶。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面,老师对自己的教育 观念进行不断的调整和更新,另一方面,我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况,有

时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问

题的方法,让孩子从小养成一种好的学习态度。

3、组织生动有趣的活动,让孩子生活充实更有意义。 孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子的集体荣誉感和团

队精神。如:我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化,观察秋天的现象,感受大

自然的美。我们组织孩子们与大班一起开展迎“中秋”“国庆”活动;班级的穿脱鞋袜比赛更

是促进了孩子们自理能力的提高;尤其在小小运动会上,我们表演的团体“竹竿操”更是展

示了孩子们的丰采。迎得了大家的阵阵掌声。在一系列的活动中,充分发挥了孩子的主动性、

参与性,使他们得到了锻炼,让他们更健康、更自信。

二、保育工作

1、注重孩子身、心健康。 我们把保育工作放在较重的位置,对每一个孩子都要关注,观察他们情绪上的变化,每

天摸一摸、抱一抱孩子,用语言告诉老师对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快

成长。

2、严格执行班级卫生消毒工作。 保育老师每天必须按照规定的清洁、消毒,杜绝细菌、病毒的流传。有个孩子在外染上

了腮腺炎,我们发现后立刻采取措施,加强消毒工作,将传染源拒之我班之外。为孩子营造

一个舒适、卫生的生活环境。

三、家长工作

1、发挥家长园地的作用。 以家长园地为窗口,让家长更深入地了解我们的工作,如:在开学前,我们为孩子

了《幼儿一日表现》,将孩子在园的情绪、饮食、换衣服、盥洗、午休等情况细致地一一填写,

家长非常关心。

2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。

向家长公布三位老师的家庭电话。方便家长与老师间的沟通。

充分发挥家长资源,调动家长更好地参与到我们的活动中。如:在排练团体操时,

李睿的妈妈、王靖卓的姐姐、涂义峰的阿阿姨从每天的排练到制作道具,直至表演成功。在

此,班上的老师也对他们表示感谢。

配合幼儿园召开好每次的家长与家长会,使家长了解幼儿园实行的教学、以及

需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。

成功的组织孩子半日活动开放,让家长更直接了解孩子在园的学习与生活情况,参

与的家长百分之百。 小小班个人工作总结在忙碌的2006年里,我们放飞的是希望,收获的是充实,看时光匆匆的溜走,我们又将

迎来新的一年。回顾一年来的工作,总结如下:

一、思想政治方面

认真学习八荣八耻的精神,热爱自己的事业,无论是面对孩子还是面对家长,始终保持

微笑,树立起良好的教师形象,用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一

颗童心。对幼儿一视同仁,并且时刻告诫自己,一切要从孩子的角度出发,让每一个幼儿在

幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己。

二、教学方面

本年度上学期我担任小班的教学工作,为了给孩子营造一个健康、丰富的生活和活动环

境,我们制作了符合小班幼儿年龄特点和学习特征的主墙饰,制作与主题教育相结合的教玩

具。依据本班幼儿的年龄特点、兴趣爱好,制定教育教学计划,用文字、照片等形式进行记

录和保存孩子活动的资料,并且布置了丰富的主题墙饰,这里成了家长和孩子们最看的地方。

我们把教学活动变成游戏,以游戏的身份和口吻与孩子进行交流,让孩子在愉快的游戏中主

动地学习,努力使每一个孩子都能获得满足和成功。 这一学期是我第一次接触小小班。在开学前,我们针对小小班幼儿的年龄特征进行了环

境布置。在幼儿入园后,我们以老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿,在稳定好了

幼儿的情绪后,就先教会幼儿最基本的幼儿园生活常规:让幼儿学会能听老师点名喊“到”、

知道自己的小标记,让幼儿学会了能双手平拿端小椅子,吃中饭前学会自己洗手。介绍饭菜,

引起幼儿食欲,仔细观察幼儿进餐情况,帮助幼儿进餐。让幼儿学会入厕能够自己脱裤子、

午睡时帮助幼儿解纽扣、脱鞋子、脱外套,帮助幼儿盖好被子,纠正睡姿。有些孩子午睡时

小便的频率多,我们就根据个人的情况,估计好时间提醒他们去小便。还让能力强的幼儿学

习自己穿脱鞋子、穿脱裤子、,自觉躺下来睡。离园时,我们就给孩子们整理衣裤,让他们整

洁的回家。每天都以奖励的方式鼓舞着幼儿,从开始的糖果到后来的大苹果、星星,幼儿喜

欢的不得了。并通过一系列的教学游戏活动来教导幼儿,慢慢地让幼儿学会独立进餐,正确

使用调羹,让幼儿知道自己吃饭,不要别人喂。饭前洗手、饭后洗脸。学会独立、安静地入

睡、学会独立上厕所。幼儿一天一天的在进步,我的带班经验也一天一天的增多,孩子渐渐

地喜欢上了幼儿园的生活,喜欢上了我们。每天早上是高兴来园,下午尽兴的离园。 托班幼

儿自控力差,一日生活的自理能力还很差,因此,在常规教育中我们与幼儿家长保持了一定

的联系,让自控能力差的孩子在家中也进行一定的常规教育。 一学期下来,幼儿们学会不少的本领:学会了乐意与人交谈,讲话礼貌、学会了互助和

分享、能清楚地说

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